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文档简介
第3课时 可能性的应用四 可能性JJ 五年级上册 课后作业探索新知课堂小结当堂检测游戏规则的公平性1课堂探究点2课时流程探究点 游戏规则的公平性摸球游戏。每人摸10次，谁得分高算谁赢。同桌合作，重新制订得分规则，再玩。小试牛刀1填空。如图，有A、B、C三个转盘，小光和小军玩转盘游戏，转动转盘，待转盘停止后，指针指向阴影部分，小光赢；指针指向空白区域，小军赢。 (1) 如果小光获胜的可能性大，要在()转盘上玩。(2) 如果小军获胜的可能性大，要在()转盘上玩。(3) 如果两人获胜的可能性相同，要在()转盘上玩。BCA2按要求用红、黄、蓝三种颜色涂一涂。(1)摸出的不可能是红球。 (2)摸出的一定是红球。 (3)可能摸出红球。 (4)摸出红球的可能性最小。 (5)摸出红球的可能性最大。(1) 答案不唯一，只要不涂红色就行。(2) 全涂红色。(3) 答案不唯一，只要有红色就行，但不能全是红色。(4) 涂红、黄、蓝三种颜色，红色最少即可，答案不唯一。(5) 涂红、黄、蓝三种颜色，红色最多即可，答案不唯一。归纳总结：事件发生的可能性大小不同，游戏规则就不公平；只有每种情况出现的可能性相等，游戏规则才公平。夯实基础1.（1）每人转1次，记录全班同学玩转盘的结果。指针位置红色区域蓝色区域
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