评语大全之摄影作品评语

1、摄影作品评语【篇一：作品评语】万能式：亲，你好，刚看了亲的作品，个人感觉还不错，情节文笔方面都有很多让我欣赏的地方。个人感觉亲需不需要换一个平台尝试下呢？也许会有更好的发展呢？诚恳邀约，司务幺幺儿流酒司儿。陈庄太极健身队陈庄太极健身队陈庄太极健身队陈庄太极健身队陈庄太极健身队陈庄太极健身队陈庄太极健身队【篇二：学生作品的评语】学生作品自我评价表 篇二：如何对学生的 彳乍品”下评语如何对学生 的作品”下评语韩咀小学刘米娜作为一名小学数学教师，面对每日摆在办公桌上的沉甸甸的作业本，该如何对学生的彳乍品”下一个确切而又不乏激励的评语呢？一、让评语具有针对性。每个学生的个性不同，表现出的作业情况也各不

2、相同。针对不同学生的不同特点，进行恰如其分地评价，找到问题的根源，阐明具体原因。只有这样，给学生作业的评语才能走进学生的心灵，产生应有的效果。我会在优等生作业本中下如此评语：勤奋+技巧+毅力=成功。你这么聪明，只要坚持，你一定是最棒的，？如此评语，催人奋进，激人进取，远非简单的分数所能及的。对于中等生而言，我会给予的评语是：你是一个很懂事孩子，肯下功夫学习，时而成绩下降，老师并不责怪你，也许是多种因素造成的二、让评语充满激励性每一位学生都有较强的自尊心和荣誉感，希望自己的能力与学习成绩得到老师的肯定和赞赏。短短的批语，简洁明了，充满爱意，充分肯定了学生的学习能力，赞扬了学生独立思考、勇于探索的

3、创造精神。同时，也亲切地指出了作业中存在的问题，让学生愿意正视自己的不足，也乐于改正错误。学生看过批语后倍受鼓舞，产生出成就感和新的学习动力，能增强攀登新高峰的信心，激发出非智力因素。只有这样，评语才能起到润物细无声”的育人效果。满了希望。从而会使逐渐产生浓厚的学习兴趣。对于字迹潦草和质量差的学生，我会写到 你很聪明，如果字再写得好一点，那就更好了！”、 你肯定有高招，因为你是我的骄傲尽量地发现他们的闪光点，以鼓励的语气调动他们的积极性。你准行！ ”你的进步很大，因为你付出劳动。”看到你在进步，我万分高兴，希望你更上一层楼。”这种带感情色彩的评语使学生感受到了老师对他的关爱，充满了希望，从而会

4、使逐渐产生浓厚的学习兴趣。俗话说： 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”在作业后加上适当的评语，体现了一种人性化的思想。学生看到会觉得老师对自己是真的关心的、在乎的。作业评语如鲜花和小草点缀着学生们那繁忙而单调的学习生活，似涓涓细流滋润着学生们那干涸而焦裂的心田，使学生和作业都 活”起来。篇三：对学生的评语 黄壮贵喜欢你在班会课上侃侃而谈的那份自信，感动于你立志争一 口气的那份决心，更欣赏你每日早起晨读的实际行动。因此，祝愿并相信：天道酬勤，长风破浪会有时；苍天不负，蟾宫折桂必有你！肖振国阅读大量优秀的作品使你的思想具有同龄人难得的深邃；劳动积极的你以对班级的热爱无声影响着周围的人。但是你应该活

5、泼一些，青春的你应该笑对人生；学习上也应该灵活一点，这样理科科目才会学得轻松。为你骄傲自豪，也祝你成功与幸福！吴佰敏代表班级在国旗下演讲，你落落大方；担任班干部，你认真负责；为老师解决电脑故障，你跑前跑后竭尽所能？佰敏，好样的！祝愿你以后取得更好的成绩，也相信你定能在人生道路上书写出精彩的篇章！陈娟妙你是一个温和有礼、勤奋刻苦的女孩。帮邓世成学英语，展现了你的热情；帮老师举办家长会，展现了你的细心；每晚学习到第三节晚修，更是展现了你学习上奋起直追不服输的实干精神。老师相信拥有如此可贵品质的你未来一定会取得令人瞩目的成绩！余庆贺跳高赛场上初试身手，竟轻松夺冠；三笔两笔勾勒，周记几乎篇篇精彩。庆贺

6、，你身上还有多少潜力有待发掘？但是，庆贺，也须牢记：只有毫不松懈不断努力，潜力才能真正转化为实力。余俊伟先天聪明，后天懒惰，白费；志向惊人，行动恼人，空想！成功不是幻想得来的，希望你不仅拥有美丽的梦想坚定的决心，更能具有脚踏实地奋勇争先的实干精神。黄睿倪君恒你是一个目标明确、学习刻苦、很有修养的好学生。难忘你独自在教室伏案疾书的身影，难忘你到办公室虚心请教的神情。君”已有 恒”心，如果还能在学习上将浅尝辄止转为深入钻研，相信你会取得更大成就！朱正典看到球场上你矫健的身影，看到课堂上你会心的微笑，看到周记里你自信的话语，看到你逐渐变得乐观，老师着实为你感到高兴。正典，生命漫长，只要我们有梦想、有

7、信念、有勇气、有恒心，只要我们永不停歇一路奔跑，我们的人生就有无限的可能。刘春娇性格开朗，热情大方；聪颖好学，做事干练；遇到挫折，能马上调整，奋起直追。望今后能以更高的要求来加强自己各个方面的能力，以更强的实力迎接 未来的挑战。林武鑫你是一个活泼可爱的男孩，尊敬老师，与同学相处和睦友好，学习积极，成绩优秀。以你的头脑，如能严格要求，刻苦自砺，你定能百尺竿头更进一步！林盛诺你沉稳持重，刻苦踏实；你目标明确，自控力强；你基础扎实，成绩优异。继续努力，保持目前的势头，相信你的梦想一定会实现！颜伟宾你性情温和，做事认真负责。言语不多，却对事物有自己的看法。晨读，你天天早早奔赴教室；自习，你默默钻研各科

8、难题。最近，你脸上常常挂满了笑 容，老师真为你感到高兴。是啊，如此优秀的你，请带着自信的微笑出发，去实现自己美丽的梦想吧！ 谭伟城难忘你真诚憨厚的笑容，喜欢你勤学爱问的态度，惊喜于你对待成绩的豁达，欣赏你尽心尽力学习的执着。愿你改进学习方法，增强信心，争取创造辉煌！ 陈泽坚你沉着稳重，为人礼貌，待人诚恳；你做事认真负责，是老师的得力助手；你学习刻苦努力，成绩优秀，是同学学习的好榜样。很欣赏你的虚心好学，也 高兴你不断的进步与成长，最希望看到你最终成功时脸上灿烂的笑容。蔡佳升高大帅气的你劳动中不嫌脏不怕累埋头苦干，温和善良的你尊师爱 友热情大方，聪明踏实的你学习刻苦认真。愿你在以后的日子里多一份

9、自信、多一份乐观，坚定勇敢地追寻自己的梦想！陈小花你性情文静，为人礼貌，待人诚恳，数学老师赞誉你智慧与美貌并存”。不仅如此，你以勤奋刻苦换来了优异的成绩，你以值日认真赢得了同学的尊敬， 你是同学们学习的好榜样。老师相信，哪怕前行的路上有再大的风浪，你也一定能扬起理想的风帆，实现自己美好的愿望！邱晓锋你是一个聪明帅气的男孩，你对生活有敏锐而独到的观察，你的周 记描绘生动富有文采。愿你驾着知识之舟，树起理想之帆，擎着奋斗的指南针，顺利抵达 成功的彼岸！郑智勤对生活有独特的思考与感受，对学习热爱又执着，穿着随意与简单, 这构成了一个特别的你，一个让人赞叹不已的你。智勤，即天才加上汗水，结果当然会是成

10、功。祝福你，也期盼着那一天的到来！黄海东学期初，每晚哪怕只有你孤单一个人，你仍然坚守在教室认真学习。正是你的勤奋和执着，感染了其它的同学，使得班上形成了踏实刻苦的学风。海东，谢谢你！但是，老师更为高兴的，是你脸上现在经常挂满笑容，是你与人交往时已不再固执 与生硬，而是逐渐变得活泼与和善。祝福你，祝你在以后的日子里始终带着微笑追逐梦想！ 蔡俊豪青春是竞技场，不是歌舞厅，大好年华怎能分心其它？高中是求学 的重要阶段，追逐的理应是梦想，而不是镜中月水中花。你天资不错，家人也对你寄予厚望，希望你以后能心无旁鹫潜心求学，取得更大的进步！陈健你虽然不善于表现自己，但你刻苦学习的态度却无声地影响着他人;你虽

11、然不善言谈，但你的深思熟虑和睿智却是很好的宣言！老师希望你今后要勇于表现自己，勇于挑战自己，勇于超越自己。充满自信，抓住机遇，竭尽全力，全面发展。每一天都不留遗憾，三年后你必将实现自己美好的理想。林肖武你成熟稳重，懂事明理；你孝敬父母，重情重义。你知道自己的优点和不足，也一直在努力地向前迈进。但是，肖武，每个人都是有潜力的，不要过于看 低自己，给自己以勇气和信心，老师相信你会走得更远！宋鸿辉真高兴啊，才一个学期，你就从一个毛头小伙子，成长为懂事明理、 勤奋刻苦的优秀青年了。鸿辉，不要着急，聪明的你，只要合理安排，劳逸结合，不 光个会长高，能力和成绩也一定会得到全面地提高。林威学习上认真与执著的

12、你给老师留下深刻的印象，生活中沉稳懂事的的你令老师很欣赏。但是你应该活泼一些，花季的你本应阳光开朗；你应该灵活一些，学 习光有自觉还不够。继续努力吧，我深深地为你祝福，祝你有一个灿烂的前程！黄楚倩你为人朴实，待人谦和，常埋头默默地做自己的事。但是学习要讲究方法、技巧，学习上有不懂的问题，不要羞于开口，要多问、多思考、多练习。也望 今后能乐观、开朗些，老师不单希望看到你在知识的海洋里自由畅游，更愿意看到你在课余时间像蝴蝶一样在校园里快乐飞舞。郑威看着你坐在座位上发呆，听到其他老师说你作业又没按时完成，老师真为你着急。郑威，电脑前玩乐固然痛快，但过后剩下的却是空虚；教室里挥洒汗水虽然辛苦，之后留下

13、的却是青春无悔。希望你以后牢牢握住勤奋这把钥匙，不懈追求，去打开 梦想的大门！刘锦涛你高大帅气，对人温和。本学期，你进步很大，不光成绩有较大的 提高，而且逐渐严格要求自己，人也变得勤奋踏实。老师为你感到骄傲，老师也相信，这种改变不仅能助你轻松实现梦想，而且还会使你受益终身。邓世成班长认为你具有天才的所有特点：爆炸的发式，愣愣的外表，有些 怪异的性格，另加聪明的头脑。他观察很细致，但却忽略了你的其它优点：勤奋刻苦，善于学习，做事认真，持之以恒。倪晓佳诚恳是你的美德，它是你立足之本；踏实是你的作风，它是你成功 之阶；聪明是你的天赋，它是你进步之剑。扬起你远大理想的风帆，荡起你勤奋多思的小舟，用你的

14、诚恳、踏实和聪明去编织人生最美最新的画卷，去采撷远方最亮最丽的星辰！ 张禹你是一个聪明、可爱的男孩。最近，你有了明确的目标，变得 更勤奋、更懂事了，各方面都有很大的提高，老师真为你高兴。的确， 天下无难事，只怕有心人”，加把劲，继续努力，相信你会取得更大的进步。刘鑫你是一个特别的男孩，小小年纪，却好似看懂了整个世界，只想着要我行我素，有个自己喜欢的活法。这固然理想美好，可是人生在世，责任、发展是与 权利、自由相伴相生的呵。希望你能懂得此点，朝气蓬勃地奋发向上。李佳慧你是一个有志气有追求的女孩。你学习刻苦，成绩突飞猛进；你负责黑板报，工作认真负责。你一直都很努力，老师相信你一定会变得更出色，一定

15、会走得更远！ 林敬镇你是一个高大帅气、诚实有礼、有上进心的男孩，因为基础不好，在班上你总是很低调”。但 只要功夫深，铁杵磨成针 工老师希望你相信自己，刻苦钻 研，挖掘潜力，全面提高自己的各科成绩，以过硬的素质迎接未来的挑战。刘露思你性情温和，言语不多；你待人诚恳、礼貌，思想上进；你学习勤奋，成绩优秀。老师相信你还有更大的潜力有待发掘，争取在弱科上找到适合自己的学习方法，再加把劲，你会比现在更出色！颜小鹏学习如逆水行舟，不进则退，暂时的困难和挫折算不了什么，只要我们坚持信念，持之以恒地努力，就总会等到雨过天晴的一刻，终会见到美丽的彩虹。希望你加强英语科目的学习，争取更大的进步与提高，以无悔于自己

16、的热血青春！王建民 难忘你球场上拼搏的身影，欣赏你学习时专注的神情。很高兴你最 近调整了状态，每天早起晚归，在全力地冲刺。是的，只要在学习上也发扬运动场上的那种抗争到底绝不认输的精神，我相信，你一定会更加出色！张海婷从你的周记中可以看出你的天分与才华，从你的进步中可以感受你的好强与上进。希望你以后能戒骄戒躁，不过多在意外界的条件，专注于自己的事，健康快乐地向前走！篇四：浅谈学生美术作品的评价 浅谈学生美术作品的评价青山乡中心小学 何祖峰 美术作品评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课程不断发展的主要环节。新课程理念提出：评价标准要体现多维性和多级性，适应不同个性和能力的学生的美术学

17、习状况，帮助学生了解自己的学习能力和水平，鼓励每个学生根据自己的特点，提高学习美术的兴趣和能力。由此可见，传统的教师批阅独裁式的评价方式，已不能再延续了。那么，针对学生美术作品，如何进行科学合理评价呢？下面我谈谈个人的做法。首先要组织学生自我评价工学生的每一件美术作品都凝聚着每位小作者的辛勤汗水，历经了一 个艰辛的创作过程。组织学生自我评价，听听小作者的创作思路、个人设想、创作经历及个人对作品的满意程度。可采用问卷、交流解说的形式进行。例如：在教未来的建筑一课后，学生的作品百花齐放、构思独特、想象丰富、贴近生活，有学生画出了太空小山庄，他渴望人类分散居住，减轻地球压力。有学 生设计绘画了绿色别

18、墅家园，其目的要保护环境,也有学生设计画出了地下村落，其意图是要节约土地资源。这些创作中的奇思妙想充分体现了学生的个性张扬、创新精神，只有让学生先进行作品解说，我们才能做到全面、透彻地了解学生的创作意图，进一步做出正确客观的评价。其次要组织学生 相互评价”。相互评价的过程是一种合作学习的过程，同伴之间的相互评价，能够达到相互学习促进的目的。一般可采用作品展示、补充问题的形式进行。例如： 我应该向他们学习？?”、我觉得应该？?”。这一评价过程，是自己向他人学习的机会，可取长补短。是发表个人见解的机会，可给他人提出宝贵的改进意见，达到合作共进的目的。接着教师要做好 点评性评价对待学生的作品，教师应

19、着眼于专业知识、基本技能、情感价值、学习过程性的评价入手，挖掘其作品的闪光点，大胆鼓励，使用激励性评价语言，做到与学生心灵相通，达到情感共鸣，确保学生创新萌芬的滋生。例如：鲜花送老师一课，授完课后，学生都能做出自己心爱的花束，而他们只是一年级的小朋友，对送鲜花的目的理解较为单一，学生普遍认为：教师节到了要给老师送束鲜花，表达对老师节日的祝贺和培育之恩的感谢之情，而其它方面的专业内涵、人文习惯就一无所知。那么，教师这时一定要抓住机会，做好点评性评价。从色彩的应用方面评议，送红色花”代表热情关爱，喻指老师爱生如子，师生和谐共处。送 白色花”代表纯洁无私，喻指老师无私奉献的精神。从花型构造方面评议，

20、向日葵”代表希望，喻指在老师的培育之下，希望之花会开放的。从工艺制作方面评议，折叠、重复、夸张、剪、亥I、撕、折、皱等都是制作工艺中常用的方法。在这一环节评价过程中，教师客观、准确地从方法到过程、从知识到技能、从情感到价值，全方位评价了学生的美术作品，学生美术综合素质也从中得到了培养。最后要组织作品展示，接受 社会评价学生的作品展示，可以鼓励和促进学生学习美术的积极性和热情，不仅是学生创造美的展示，也是对学生 进行审美教育，充实校园文化，建设精神文明的重要手段之一。一般可结合节日活动进行，如 六一画展”、国庆画展”、新年画展”等。开展这样较大规 模的展览活动，教师要事先做好计划，取得校领导和有

21、关人员的支持，选好场地，做好学生优秀作品的征集工作，必要时，可将学生的作品进行装裱或配上镜框，保证活动开展的质量，让学生能感受到自己【篇三：第一讲 摄影作品的评价标准】第一讲摄影作品的评价标准一、摄影师的眼力一一追求什么”在书籍杂志上你看到的美妙照片或许已经成百上千。或许你也像大 多数人那样向往着：怛愿我也能拍出那种水平的照片！”然而只是观赏别人的照片实际上无助于你拍出自己的好作品来。这里面的一个重要因素就是需要知道应当追求什么。而这一点正是 我们这本教材即将教给你们的。所以在讲课伊始我们就要告诉你们 一些简明的指导原则，并通过教材上的精美照片讲解追求什么的问 题。在通过照片逐步理解这些指导原

22、则的过程中，你会培养出自己的一 种意识，懂得在周围世界该追求什么。这种能在周围世界中发现和 捕捉到美好画面的能力就是我们所说的 摄影家的眼力 工追求什么”基本的原则在讨论这些照片时，我们现在只集中讨论三条基本原则。一幅好照片要有一个鲜明的主题（有时也称之为题材）。或是 表现一个人，或是表现一件事物，甚至可以表现该题材的一个故事 情节。主题必须明确，毫不含糊，使任何观赏者一眼就能看得出来。一幅好照片必须能把注意力引向被摄主体，换句话说，使观赏 者的目光一下子就投向被摄主体。一幅好照片必须画面简洁，只包括那些有利于把视线引向被摄 主体的内容，而排除或压缩那些可能分散注意力的内容。只要根据这三条基本

23、原则开始思考，你就会发现你作为摄影者的生 活开始发生变化。你会用新的标准去观赏一幅美丽的照片。更重要 的是你会用全新的方式去观察这大千世界，从而用全新的方式捕捉 画面。你会开始运用摄影家的眼力通过取景器去观察世界！这里所讲的三项基本原则，是你赖以进步成长为一个摄影家的基础。所以我们要逐项加以详细探讨 ？二、好照片要有主题这幅照片确实很简单，但却有其动人之处，为什么？原因之一是这位老师的姿态。他看着学生，目光温和而认真。原因之二是他的周围环境：他周围的景物能说明他的身份以及他工 作的环境。原因之三是他周围的气氛：黑板、学生都有力地强调了 他所做的事情都是非常平凡的。好照片起码要显示出主题是什么-

24、我们称之为第一原则-并且确保让观赏者也能一目了然。这是你拍摄幅 照片时必须树立的一个基本目标。对于真正的杰作要有进一步的要求。它不仅要有明确的一般性的主 题，还要能表现普遍性的主题。这个目标虽然难达到，但正是这一 点使杰作区别于佳作。最起码你应该在每次拍摄时都有一个鲜明的 主题，以争取成为佳作。一旦你发现自己拍到一幅能表现普遍性主 题的杰作时，就不会感到意外了。这张照片里的所有因素综合起来 表现了一个普遍性的主题。在本学期的学期中，我们不仅要提高摄影技艺，更要在你学习的过 程中，培养你观察、发现、选取你周围世界各种主题的能力。本学 期我将为你们提供很多精美的作品，而你们也要在观看的时候去提 出问题：该作品的主题是什么？从中可以获得什么样的普遍性寓意？ 能表现该寓意的又是什么？但是不要指望看了不多几幅作品就茅塞顿开，恍然大悟。啊！我明白了，这就是普遍性奥秘之所在！不，这是不可能的！不过，当你随着学习的内容循序渐进，你就会慢慢地、逐步地、日 积月累地，能透过你自己的相机取景器找到普遍性的主题，并把它 表现在你的作品里。这需要时间。当然，我们要教给你们这类摄影师赖以谋生的摄影技术。但是我们 更要训练你们走向更高层次去捕捉具有普遍意义的主题