假设检验实验报告

1、实验报告假设检验学 院:参赛队员：参赛队员：参赛队员：指导老师:一实验目的1.2.3.4.5.6.了解假设检验的基本内容；了解单样本t检验；了解独立样本t检验;、了解配对样本t检验；学会运用spss软件求解问题； 加深理论与实践相结合的能力。二、实验环境Spss、office三、实验方法1.2.单样本t检验；独立样本t检验；3.配对样本t检验。四、实验过程问题一：某县在初三英语教学中进行教改实验，推广新的教学方法，经一年教改实验后，参加全市 英语统一考试，全市英语测验平均分数为82分，随机抽取该县初三学生54人，其英语测 验成绩如下，试分析该县的初三英语教学改革是否成功？54名初三英语考试成绩

2、96 95 87 82 90 90 81 85 64 76 82 84 85 94 83 94 95 95 94 69 78 91 86 86 82 85 85 88 8265 62 83 95 84 82 81 93 90 95 78 73 71 91 88 85 82 86 95 83 87 88 75 1.1实验过程依题意，设 H0：u = 82，H1：u82(1)定义变量为成绩，将数据输入SPSS；祚- IBM SPSS Sur 5 活件旧 财小：旦 岫 N SUHR) 即： 选择：分析3比较均值3 单样本T检验； 将变量成绩放置Test栏中，并在Test框中输入数据82；观察结果1.

3、2实验结果单个祥木坑it量N均值桐隹差均值的标灌误成绩5484.398.2171.118单个洋本松验福验值=83tdfSig. 恻）均值差值差分的95%置作区间下限上限成绩2.13653.0372.389.154.631.3结果分析该题是右尾检验，所以右尾P=0.037/2=0.0185因为P值明显小于0.05,表明在0.05水平 上变量与检验值有显著性差异，故接受原假设，所以该县的英语教学改革成功。问题二：某工艺研究所研究出一种自动装罐机，它可以用来自动装罐头食品，并且可以达到每罐的 标准重量为500克。现在需要检验它的性能。假定装罐重量服从正态分布。现随机抽取 10罐来检查机器工作情况，这

4、10罐的重量如下：495 502 510 497 506 498503 492 504 5012.1实验过程依题意，设 H0：u = 500，H1：uN500(1)定义变量为成绩，将数据输入SPSS；陌K球鼠1阕推集Di -SPSS Statistics数;S用咸i玄件E罅回视图闵转狼分析但) 选择：分析 比较均值 单样本T检验；将变量成绩放置Test栏中,并在Test框中输入数据500 ；2.2实验结果单个样本航计呈N均值标准差均值的标准误重量10500.805.3911705单个样本枚胞被验值=5如tdfSig.tXW均值盖值差分的99%置信区间下限上限重星.4699.650.SOO-47

5、46.342.3结果分析该题是双检验，所以双尾P=0.650因为P值明显大于0.05,表明在0.05水平上变量与检 验值无显著性差异，故不能拒绝原假设，接受备择假设，所以自动装罐机性能良好问题三：某对外汉语中心进行了一项汉字教学实验，同一年级的两个平行班参与了该实验。一个班采 用集中识字的方式，然后学习课文；另一班采用分散识字的方式，边学习课文边学习生字。 为了考察两种教学方式对生字读音的记忆效果是否有影响，教学效果是否有差异，分别从一 班和二班随机抽取20人，进行汉字注音考试，请计算二个班的平均成绩、标准差分别是多少？两种教学方式对汉字读音的记忆效果是否有差异？哪一种教学方式更有效？一班：

6、2226343334112932263517 402927321123 372417二班2936271937283836332236 3240291935273436403.1实验过程3.1.1数据的导入先将数据输入进excel表格中，用SPSS打开；在SPSS页面点击文件3打开3数据登找范围L): iM Desktop_二J l_ 一号迎=E文件接收桓1 .xlsx3.1.2选择：分析3比较均值3独立样本T检验3.1.3检验变量选择成绩，分组变量选择班级，定义组输入1,2；独立样本T若脸3.1.4点击选项卡、Bootstrap,勾选执行bootstrap；BFl SPSS Stalistie

7、s Processor埼独立样本T检验融*柜魂& :数据集W IBM SPSS Stat stin攻施骑帽昌粘贴旧）重置哆取消带助区独立样本T楼输选哽屋夏I围商H帮助）旦 ootstrap(B).确定缺失值辱按会析顺序排除个案色） Q按列表排阵个案口送项巾置信区间百分比担）：95灵此任焜室旧）可一电；？坐旦的w罟仕武曰水平fT吾虽（3）敖据视图变呈视H啄百月（c）偏壬昏正加速（BCa）屋阪行Rulst面祥本数敏|1顺|设置 Mersenne Twister 神子（S）州垸 Bootstrap抽样卸简单妃J分号；p鼻班买，屈演，?3A567ag1011121314151B171Bt n|FSLI

8、i.：i.)ootstrapJ标tt误差r 伐 RmTFR国:W11-2026.25E h i.auJ2 -:h1.741.10223.355.5 D93C III !2I-.均但均值的标准崔2031.55MlI.斗-J5-,J21.30,07B20.954.356J4 JI.Wl占.u-lF -h -ivlI?.- n-lA ., .-nn-?.r =p -.1.1?.制f 麻冲: n l ll rn-?.- = p 冲 顶非竖克住本费炎方差方程的Lsie旭程验均国槌的僦验FGi.t:J :财如均也否值次启制F中2.啮UH兰申等也.351-2.011-2.011:if.眇IIFIS-Il J

9、- -II2.33?2.337-11 :-l 51 ：1Ul盹住歼4.楠驻Boalstran均值差值3. uL： :id . JIt惜蔑9强号隹区间HE:E依讨麦.祖女土 Fiinj l :El0 0? J-.：-h寄T化客Z.IJJJ：一源一-.Jzbm. u-iu =* Mr n , -riri-r =p 仕勺.1% 刑昼 nm 冲: n | n rn-：-：p ： pi-0.05 接受方差齐性，此时看 数据的第一行t=-2.011 df=38 P=0.0510.05接受原假设，经过双测检验，差异显著。一班学生的成绩均值为26.95，标准差为8.236；二班学生的成绩均值为31.65，标准

10、差为 6.434。问题四：计算：男女生自信是否有差异?性别男男男男女男男男女男男女女女女男女女女男男男男男男男女女女女年龄 17 19 16 17 18 18 20 18 19 16 16 18 19 19 17 16 20 17 19 19 18 18 18 16 19 16 19 19 1817自信 6 8 5 6 7 7 9 5 7 7 6 6 4 8 6 5 5 7 8 7 8 5 3 9 4 5 5 3 6 24.1实验过程4.1.1数据的导入先将数据输入进excel表格中，用SPSS打开；在SPSS页面点击文件9打开9数据文件(E)泊阁曰 祝囹也)转职 分折西 Sffi(M)图形建

11、)实用程序叫 D(W)帮助琦.：*!恃1H了 fflE3B6IBM SPSS StflliititT 歆iHSflJHIH立件( *gj：C：i 栩.的r心 财we【Jj) 十VJftCD 分折 巨柏LO 匣畦1殳1 3；用怛序ILL 幽口 :姓) 聪 |可见=2金坦前J2|性部目偶1&-,233S4&6殳7L 471T30再6I 9710711再611&玄4149I 15女&165女6I1674 AO_哝*最观函主毋祖1|lBM SPSS Stall =fic= ProcH = = cir|f4.1.2选择：分析3比较均值3独立样本T检验4.1.3检验变量选择自信，分组变量选择性别，定义组输

12、入男，女;独立样本T检验检验娈星口:迭项一.B ootstrapB).汾组变量）： 性别男女）定乂组旺确定丰占贴取消帮助检验变星口:I 悦自管函定支组送项（2）BootstrapCB).蚩骨区问百丹比0）：何5| |魏Bo otst rapCBf?取潢帮助定义组旦）.粘贴CD4.1.4点击选项卡、Bootstrap,勾选执行bootstrap； 邕独立样本T检验遥项四）授分析顺序排除案凶。按列表骨降令案上暗示重置刃取帮电44.2输出结果123&S510121314151&1F1SH+i攻简芋业:Oi-J 77lT)I E Ij，斗I! 1&l”rBD0tlrapJh征生主信K问i：m_l：3口

13、总 生I均值工I色蚀普17B.1B1.704413V：-Fi is.in-I?1E y：-1=I2均伯的衍准误135.时1.03.511-r：-I Ill11:L 1 l1/-4 二1.上Ha I in p0.05 接受方差齐性，此时看数据的第一行t=0.744 df=28P=0.4630.05接受原假设，经过双测检验，无差异。问题五：从某中学随机抽取初二学生32人进行为期一周的思维策略训练，训练前后测验分数如 下，问思维策略训练有无显著效果？训练前：40 35 56 41 21 60 34 40 64 3915 30 61 58 52 58 44 26 59 37 32 53 56554实验

14、过程呈44 23 30 68 60 455.训练数据的输入53 49 24 54 43 51 60 47在sPSs页面输入数据62 50 25 63 45 39 48 66beforeafter404235335B5.3414921246054344340516460394715123D326165584852545B62445U2&2559633745323953485&6&545736204?6。445123303458626。6045495.1.2选择：分析3比较均值3配对样本T检验5.1.3成对变量选择before, after；5.1.4输出结果T橙验啪样布纸奸呈均值N均值炳淮谖时1

15、位乖隐44.163213.6632.452after4S.593214.D1S2-179成别样本？g箕源制NSig.对 1before & gitgi32000tffsiaMWJ翊日麻准亡均tffiW准诅s.-sr. =、(=e -.下匣JtPF时 1 beltire - afler-2.4 366.7051.1 B5-4.B55-.020-2.05631项原假设H : 二。 0 d备择假设H ,:老0 1 d第一张表给出基本信息，第二张表给出两个变量的相关性：训练前后测验得分的相关系数为0-884，对训练前后测试得分的相关系数进行双测检验，戒=0.000 v 0.05，有相关关系。第三张表给

16、出均值差异，t=-2.056 df=31 sig=0.0480.05 ，差异显著。所以思维策略训练有显著效果。问题六：某医院试用新的药物对糖尿病患者进行降低血糖的试验。服用某新药前后血糖的数据如下：前：12.5 22.5 31.5 18.5 26.5 35.5 61.533.0 24.0后：23.5 31.5 41.5 22.5 23.5 24.5 45.028.5 30.0请判断新药物对治疗糖尿病是否有效。6.1实验过程6.1.1数据的输入在SPSS页面输入数据beforeafter12.523.522.531.531 S41.518.522.52B.523.535.524561.545.0

17、41.534.533.028.524.030.06.1.2选择：分析9比较均值9配对样本T检验* jr：i2； fin31IH*ftRfcfhTHb&+ai.1 理 皿T1I-2W心i i* 1S+Uli;哄mHSIW 四I* RTRfcI-niQi klx r |1rawr：TBunce -gsji_J, .5H (ii .tMMU.IDflwipMRW*B2 b41 JiMi,fity1 _w w*1FM*HiFHKja -!ri口*1Wms ajfpnninR嗖AM 1*心、心6.1.4输出结果*倦验忙INrxF?Emm对 1 beta re30 7001013.7B02fl 3514after3D.50Q107.320924732NSig.对 1 before & after10730015成耕汁木松花族时由1dfEid霁叫，均值户EE T计壬崩：95-SfiiSE诃Tir上限对 1 before - after200 Dg 57493.02 76-6 64947.D4340B6g汹6.2结果分析 备择假设H 老。1 d第一张表给出基本信息；第二张表给出两个变量的相关性：服用某新药前后血糖数据的相关系数为。.378 ,对服用某 新药前后血糖数据的相关系数进行双测检验，戒=0.015 v0.0