大自然的收集-幼儿园小班数学教案

1、Word - 4 -大自然的收集-幼儿园小班数学教案小班数学嬉戏教案大自然的收集设计思路：当我看到收集东收集西这篇好玩又富有梦想的散文诗时，就迫不及待地把它讲给班上的孩子们听。诗歌从自己的收集延长到他人的收集、进而延长到自然界，以妈妈的收集为结尾，既渗透着母爱，又拉近了文学作品与幼儿生活体悟之间的距离，为幼儿的理解、仿照及制造提供了空间。正当秋季，户外活动时孩子们常常捡拾院子里掉落的小叶子、小花瓣、花种子、树根，甚至小石子。像找到宝物似的攥在手里。这些在成人看来毫不起眼的东两却格外吸引孩子，他们还套用了散文诗中的句子这是他们的收集。我想，既然孩子们那么喜爱捡拾自然物，何不满足他们，让他们把自己

2、捡拾的自然物收集起来呢?在捡拾和嬉戏中，我发觉孩子们对点数及类概念还不太清晰，因此，幼儿的收集正是堆积分类阅历的好机会，还能进展他们的点数能力。活动目标：1、通过文学作品激活幼儿收集的爱好。2、通过幼儿收集的自然物、进展幼儿点数及分类的能力。活动预备：1、观赏散文涛收集东收集西。2、秋天的自然物，信封、大白纸、小筐等。活动过程：1、激活幼儿捡拾多种自然物的爱好。教师：小伴侣天天都能在院子里收集到许多大自然送给我们的宝物、尹教师发给每个人一个小信封。请你们把宝物装在信封中，看谁收集到的宝物多，而且它们的样子还不一样。幼儿自选信封。2、到户外指导幼儿捡拾多种自然物。教师：你都收集到什么了?哪种最多

3、?还能收集到其他东西么?教师：你捡到的树叶真多呀、还能收集到什么其他的宝物吗?教师：你都有什么宝物?是从哪捡到的?3、回教室指导幼儿把收集的宝物举行分类。教师：你们收集的东西真是太丰盛了、尹教师发给每个小伴侣一张大大的白纸，把你们收集的宝物都倒在大白纸上，看看你收集的宝物有没有长得一样的，我们把它放在一起。教师：你收集到什么了?幼儿：我收集到了好多种树叶。教师：它们都是树叶、都有什么样子的树叶呢?幼儿：有杨树叶、小扇子叶、像小手的叶子，好多种呢。教师：这是什么叶子呢?幼儿：杨树叶。教师：你能挑出和这片叶子一样的树叶放在一起吗?幼儿：我捡到的东两名字都不一样。教师：都有什么?幼儿：小花瓣、小草，

4、还有树叶，还有都数不出来了，我先把一样的放在一块儿再数就行了。教师：对，那我们把一样的放在一起，然后再数数。幼儿：我找到了5样宝物呢。幼儿：教师，我自己分了11种。教师：你是怎么知道的?我们一起分分好么?幼儿：花种子放在一起，小树枝放在一起本来我捡到了4类东西呀，我捡到了11片核桃叶，还以为是11种东西呢。幼儿：我收集到8种东西，树枝是一种，但是有杨树枝和泡桐树枝，树叶是一种，也有无数种树叶、教师：一种东两也可以分无数，对么?幼儿：由于它们都不是一种树上的树枝和树叶4、通过集体分类协助幼儿越发明确类的概念。教师把幼儿收集的每类中取出一个，放在不同的大筐中。小伴侣们带着自己分好类的宝物去给它们找家。教师：请小伴侣把自己分好类的收集分离放在属于它的家叶，看看我们全班小伴侣共收集到几类宝物。5、我们今日收集了许多宝物、小伴侣们平常在回家的路上、小公园中发觉了什么新奇的东两还可以收集起来，和大家一起用这些宝物玩嬉戏。活动延长：1、鼓恸幼儿开动脑筋想出各种