新科粤版九年级上册初中化学 4.4 化学方程式（课时1） 教学课件

1、第四章 生命之源水4.4 化学方程式（课时1）学习目标1.通过具体的化学反应分析、理解化学方程式的含义。2.了解书写化学方程式应遵守的原则。3.能正确书写简单的化学方程式。返回新课导入木炭燃烧红磷燃烧硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应这些化学反应应该怎样表示呢？新课导入本质：有新物质生成实质：反应物分子破裂，所含原子重新组合，生成新的分子。量的关系：反应物的质量总和与生成物的质量总和相等。（即遵守质量守恒定律）化学反应表示方法：化学方程式一、书写化学方程式遵循的原则新课讲解书写原则必须以客观事实为基础，绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应。遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类和数目必须

2、相等。新课讲解H2+ O2 H2OH2+O2 H2O+O臆造了物质没有遵守质量守恒定律氢气在氧气中燃烧反应新课讲解H2+O2 H2O2H2+ O H2O反应产物与事实不符臆造了反应物的化学式氢气在氧气中燃烧反应新课讲解H2+ O2 2H2O 2H2+ O2 2H2O点燃没有遵守质量守恒定律氢气在氧气中燃烧反应新课讲解化学方程式的配平1.配平化学方程式的原理 配平化学方程式就是在化学式前面配上适当的计量数,使式子（短线）左、右两边的每一种元素的原子总数相等，体现质量守恒定律。（不能改变物质的化学式）。观察法最小公倍数法2.配平化学方程式的方法新课讲解如：木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳的化学方程式:

3、 C + O2 CO2点燃C原子个数:11O原子个数:22原子总个数33 该化学方程式等号两边的原子种类和数目都相等，这个化学方程式就称配平了。化学方程式的配平新课讲解H2 + O2 H2O再如：氢气与氧气反应H原子个数：22O原子个数：21原子总个数43 在这个式子中，右边的氧原子数少于左边的，这个式子是化学方程式吗？如果不是,你需要做哪些处理？新课讲解 这时为使式子两边的每一种元素原子的总数相等，就需要配平，即在式子两边的化学式 配上适当的 。前面化学计量数请你想办法新课讲解 2H2O 2H2 + O2通电生成物中有气体，在气体的化学式右边要注“” 反应物和生成物中都有气体，气体生成物就不

4、需注“”号2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2生成物状态S + O2 SO2点燃新课讲解 CuSO4 + 2NaOH = Na2SO4 + Cu(OH)2溶液中反应如果生成物中有固体，在固体生成物的化学式右边要注“”号 溶液中反应如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物也不需注“”号。新课讲解典例分析例2判断下列反应的化学方程式的反应条件、气体符号和沉淀符号添加是否正确？（1）S+O2 SO2加热(2)C+O2 CO2点燃(3)Fe+CuSO4 Cu +FeSO4新课讲解二、书写化学方程式的步骤点燃4P + 5O2 2P2O5点燃在短线两边写出反应物与生成物的化学式P + O2

5、P2O5在化学式前填数字将两边的原子数目配平4P + 5O2 2P2O5将短横线改写成“ ” 4P +5O2 2P2O5注明反应发生条件以及生成物状态“”或“”写配注等新课讲解1.细铁丝燃烧2.镁带燃烧3.实验室用过氧化氢制取氧气4.高锰酸钾受热分解点燃3Fe+2O2 Fe3O42Mg+ O2 2MgO点燃MnO22H2O2 2H2O+O2 2KMnO4K2MnO4MnO2+O2 正确书写下列反应的化学方程式：课堂小结返回一、化学方程式的书写1.书写原则：以客观事实为依据，遵循质量守恒定律2.书写步骤：（1）写（2）配（3）等（4）标（5）查 二、化学方程式的配平配平方法：观察法、最小公倍数法

6、D当堂小练1. 已知：氨气和氧气在一定条件下能发生化学反应，生成一氧化氮和水，则在该反应中，氨气与一氧化氮的化学计量数之比为 （）A11 B21C12 D132要配平的化学方程式：C2H2+O2H2O+CO2，各分子式前的系数（化学计量数）之和为 （）A10 B15 C13 D18BCD当堂小练3.配平下列化学方程式：（1）CO+ Fe3O4= Fe+ CO2（2） CH3OH+ O2= CO2+ H2O（3） Al+ HCl AlCl3+ H2 点燃高温434123242623D当堂小练4.（2018上海）水电解的化学方程式书写正确的是（）A2H2O 2H2+O2 BH2O H2+O2C2H2O 2H2+O2 D2H2O2H2+O2 CD当堂小练返回（4）2KMnO4 K2MnO4+ MnO2+ O2点燃生成物的化学式书写错误没有配平不应该标生成物的状态未标明气体的状态5.指出下列化学方程式的错误并说明原因不应该在化学式中间配平化