新鲁教版九年级上册初中化学 到实验室去：探究燃烧的条件 教学课件

1、第五单元 定量研究化学反应到实验室去： 探究燃烧的条件学习目标返回1.通过探究蜡烛燃烧的奥秘，增进对科学探究各环节的理解，初步学习实验设计，反思表达的方法。2.体验科学探究的乐趣。新课导入 什么是燃烧？燃烧是一种发光、放热的剧烈化学反应。而燃烧需要什么条件呢？返回一、探究燃烧条件的实验新课讲解实验用品：木条、酒精灯、火柴、试纸.酒精.水。实验步骤：(1)取一根木条,将其一端浸入烧杯中的酒精里约10s,用试纸轻轻擦拭后在酒精灯火焰上点燃。(2)取另一根木条,将其一端浸人烧杯中的水里约10s,用试纸轻轻擦拭后。也尝试在酒精灯火焰上点燃。【分别尝试点燃浸过酒精和水的木条】新课讲解 现象浸过酒精的木条

2、迅速燃烧,浸过水的木条一段时间后才燃烧 结论上述实验不能探究燃烧是否需要可燃物,因为木条本身就具有可燃性,如果时间稍长,两个木条都能燃烧。新课讲解实验用品：A4纸、剪刀、酒精灯、火柴、铁架台(带铁圈)、秒表、水。实验步骤：(1)取一张A4纸,裁成两半,折成网只同样的纸船。将一只纸船放在铁架台的铁圈上用酒精灯加热,记录纸船从开始加热到燃烧需要的时间。(2)向另一只纸船中小心注入约一半的水,放在上述铁圈上加热,记录该纸船从加热到燃烧需要的时间。【纸船烧水】新课讲解 现象装水的纸船从加热到燃烧需要的时间更长 结论物质必须达到其燃烧所需的最低温度才能燃烧新课讲解实验用品：坩埚钳、钢丝棉、酒精灯、火柴、

3、一集气瓶氧气、石棉网实验步骤：(1)用坩埚钳夹持一团钢丝棉，在酒精灯上灼烧，观察它是否能燃烧。2.用坩埚钳夹持一团钢丝棉（下端系一火柴）在酒精灯上将火柴引燃，待火柴即将熄火时，将其迅速的伸入盛有氧气的集气瓶中，观察实验现象 【分别尝试在空气中和氧气中点燃钢丝棉】新课讲解 现象钢丝棉在空气中不燃烧,在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,有黑色固体生成,溅落至集气瓶底部。 结论增大氧气的浓度可以促进燃烧新课讲解 燃烧需要三个条件:(1)可燃物;(2)与氧气(或空气)接触;(3)达到可燃物燃烧所需的最低温度(也叫着火点)。(同时具备,缺一不可) 归 纳通过上述实验表明，你对燃烧的条件有什么认识？

4、 在餐厅，服务员将盖子合拢熄灭酒精火锅，该灭火方的主要原理是 ( )A. 清除可燃物B. 降低可燃物着火点C. 隔绝空气D. 使可燃物的温度降到着火点以下新课讲解典例分析例A新课讲解解析：根据燃烧的条件可知，只要破坏燃烧的一个条件使燃烧停止，就可以达到灭火的目的;在餐厅看到服务员用盖子熄灭酒精火锅，是隔绝了空气，从而达到了灭火的目的。A、服务员将盖子合拢熄灭酒精火锅，是利用了隔绝了空气的原理，故选项正确. B、服务员将盖子合拢熄灭酒精火锅，是利用了隔绝了空气的原理;可燃物的着火点一般情况下不能改变，故选项错误. C、服务员将盖子合拢熄灭酒精火锅，是利用了隔绝了空气的原理，不是利用了清除可燃物的

5、原理，故选项错误. D、服务员将盖子合拢熄灭酒精火锅，是利用了隔绝了空气的原理，不是利用了使可燃物的温度降到着火点以下的原理，故选项错误。故选A返回课堂小结返回 探究燃烧的条件1.实验探究：（1）分别尝试点燃浸过酒精和水的木条 （2）纸船烧水（3）分别尝试在空气中和氧气中点燃钢丝棉2.燃烧所需条件1.燃着的酒精灯，盖上灯帽后熄灭，这说明燃烧需要的条件之一是 ( )A.与氧气或空气接触B.有可燃物C.温度达到可燃物的着火点D.可燃物与空气有足够大的接触面积当堂小练A2. 近几年“纸火锅”逐渐流行起来。 “纸火锅”是用纸张代替金属材料作容器盛放汤料，当酒精燃烧时纸张不会燃烧。对此现象，下列解释合理的是 ( )A.纸张不是可燃物，不能燃烧B.水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点C.纸张被水浸湿，导致着火点降低D.空气不充足，纸张不会燃烧D当堂小练B3.“魔棒点灯”趣味实验的操作为:取少量高锰酸钾晶体放在表面皿上，在高锰酸钾.上滴加2-3滴浓硫酸，用玻璃棒蘸取后去接触酒精灯的灯芯，酒精灯立刻被点燃了。你认为酒精灯能被点燃的主要原因是 ( )A.“魔棒具有神奇的功力使酒精灯点燃B.高锰酸钾与浓硫酸的混合物能降低