2022年人美版一年级下册美术教案

1、人美版一年级下册美术第一课 船 教学目标：通过同学的感知和对信息的捕获,实践争论性的学习过程；会用有特性的形构成不同用途、不同特点运动状态的船,表达个性；在探究性学习和儿童艺术表现过程中,领会人与自然的关系,以及科技和文化在社 会进展中的作用；在明白、认知船的过程中,潜在地,启示同学劳动制造文明、聪明的意识,拓宽知 识面；在制造中启发聪明,培育个性；教学重点：在感知中用有特点的形构成某种船；教学难点：在探究过程中立意和构思,生动地画出船的状态；学习材料：观赏、参考资料,绘画用纸、彩笔；教学过程：课前预备：师生共同查找有关船的图片、画刊插图或影视盘等图象资料；（一）由折纸大赛引起造型的兴致；开展

2、折纸船航行嬉戏,启示构思；（二）展现图片,进行艺术观赏；（三）观看折纸船航行嬉戏后,任意摆放各种船；想象这些大小各异的船是生活中 的哪中船这些船能转变成抱负中的什么船（四）选彩纸 ,折成有特点的形 ,再剪去折掉的部分 ,趁给设想中的船型 .在用不同的彩 纸剪花纹装饰船身 ,形成有功能的船 .（五）在利用剪贴船剩下的彩纸,剪纸条降分别以平贴和浮贴的形式表现水域状态.（六）给自己的船命令 ,讲一讲船的功能其次课 长呀长教学内容与目标：明白植物生长的基本学问,绽开回忆与想象,依据自己的意愿,大胆自由地表现出一种自己宠爱的植物生长的情形；进行想象与构思,追求表现的新颖 与生动；培育同学宠爱大自然、宠爱

3、绿色生命的思想感情；教学重点与难点：重点：启示同学观看与想象植物生长的生动情形,要打开同学的思路；难点：表现自由性与流畅性,通过观赏、勉励等多种方法解决；教学过程：（一）组织教学（二）新课教学（1）争论这个植物会是什么,他长大了又会是什么（2） 布置观看任务： a 观看小草有几张叶子 b 有哪些颜色 c 叶子是什么外形的 会生根发芽、强壮成长,（3） 师生小结： 植物在适合的阳光、空气、水等条件下,并且在每个生长时期颜色、外形都有所不同 ；（4） 观赏、争论书上的范画及照片 ,引导同学明白范作是如何将植物生长过程反映 出来的；（三）同学作画,画一画你宠爱的植物的生长过程（四）作业观赏,总结评判

4、；第三课 出壳了 教学目标：探究生命伊始的秘密,绽开回忆与想象,大胆自由地表现出一种自己宠爱的生物出 壳时的情形；通过观看、幻想、体验与沟通,感受生命的不屈与特殊的美丽,进行想象 与构思,追求表现的新颖与生动；重点难点：重点：启示同学回忆与联想动物出壳的生动情形,利用多种方法打开同学思路,勉励创 新,表现诞生动的画面；难点：表现的自由性和不同种动物的特点,通过观赏、勉励等多种方法解决问题；材料预备：1、观赏孵化过程的录像、图片资料；2、绘画用笔和纸；3、胶棒、彩纸、剪刀；教学过程 本文来自优秀训练资源网斐 .斐.课.件.园: 1、故事导入（接故事）：胖胖的芦花鸡妈妈每天都下一只蛋；可是有一天蛋

5、全都不见了,鸡妈妈好 难过啊！过了几天,芦花鸡在草丛里捉虫子的时候,发觉了有各种各样的蛋,不知是哪 个马虎的妈妈丢掉的；芦花鸡用自己胖胖的身体盖住了蛋宝宝,辛辛苦苦地孵化了一个 多月；这期间,先先后后地,蛋卵里的小生命一点点发生变化了 （1）谁会第一个从蛋壳里钻出来呢（2）会不会只是小鸡呢（3）鸡妈妈会不会带着一群宝宝回家了有小野鸭、小天鹅、小孔雀、小驼鸟,甚至是小鳄鱼 （4）除了你知道的动物,仍会不会有一些神奇的物种呢 2、观看蛋壳中的神奇现象 10 天血管像树根一样输送养分；20 天宝宝的身体成形了,寂静地睡在里边；29 天宝宝的身体越来越大,觉得里边的空间太挤了,它们开头动起来了,想冲出

6、这 个黑黑的房间；3、表演（1）假如你是蛋宝宝；你怎么出来请表演一下；（设计一个大纸袋、塑料袋或者是透亮的雨衣,打上几个出气孔,假设鸡蛋内的空音；）组织同学带上尖尖的嘴巴,体会蛋宝宝出壳的艰巨和士气；（2）怎样用嘴巴啄蛋壳 啄破一个洞,啄破一圈；用脚蹬开,露出一半身体,滚出来 （3）出来时的心情和动态是什么样了的诧异、兴奋、骄傲、害羞 争论心情的详细表现：兴奋地走来走去；骄傲地伸长脖子；害羞地低下头；躲在妈妈的身后；（3）蛋宝宝观察这么多与自己长得不一样的同伴,会怎么样呢 立刻成为好伴侣,用动作表示友好；用眼睛看,用嘴巴碰与自己不一样的地方,表示古怪与友善；帮忙未出壳的宝宝出来；4、构图思路（

7、1）生命自然形成的连接图；（2）先出来的宝宝帮忙正在诞生的宝宝里外呼应；5、画面详细指导 6、布置作业 7、评判 分小组争论举荐典型的画面：（1）选出感情最生动、友情动人的作品；（2）谁画的家庭成员种类最多（3）找出画面里最有意思的地方（4）提出一个好的改进建议来；（5）摆脱蛋壳乐趣点；（6）妈妈关注爱护蛋宝宝的情节；（7）你宠爱哪个家庭为什么第四课我们身边的线条 教学目标：1通过本节课引导同学从生活中进展线条、熟识线条、感受线条,培育同学从生 活中发觉美、感受美的才能；初步培育同学运用线条进行表现的才能；2培育同学宠爱生活的情感,激发同学对美术活动的爱好 教学重点和难点：重点：发觉生活中、艺

8、术作品中线条的美感,并初步尝试其表现方法；难点：线的组织 教学过程：（一）嬉戏：用彩条玩一玩,你都玩出了哪些外形的线条（二）说一说,你仍能想出哪些样子的线条（三）能发觉我们身边有哪些线条吗（四）看课件,自然物与人造物中的线条,引导同学摸索,这些线给你什么感受（五）观赏画家作品春如线（六）观赏同学优秀作业；（七）布置作业第五课 太阳教学内容与目标：（1） 熟识工具和材料,进行感官体验；（2） 采纳揉、捏、粘、压等技法进行简洁的浮雕造型创作；（3） 通过太阳五官及光线的多种设计和表现,强调培育同学的个性和创新精神；（4） 培育同学们的合作精神和耐心细致、持之以恒的工作态度,提高同学的动手 才能；教

9、学难点与重点：难点：太阳五官及光线的多种造型及富于个性的颜色变化；重点：学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光线；教学过程：（一）布置同学观赏后羿射日的故事并讲叙；（二）以小组为单位,开展小组竞赛活动,引发爱好内容：为太阳设计眼睛、鼻子等五官,进行太阳形象设计；小组汇报设计结果；设计太阳光线形象（二）结合课文观赏泥塑作品,明白泥塑基本技法；（三）布置同学制作浮雕、泥塑太阳（四）小结、讲评第六课 美丽的瓶子教学目标：通过观赏与感受活动,提高同学的审美制造才能和审美评判才能,培育 他们宠爱传统艺术的情感；培育同学对美术活动的爱好,体验制造胜利的欢乐；教学重点与难点：重点：瓶子特点及其艺术魅力的感受及瓶子

10、对称造型剪法；难点：剪对称瓶子时,如何使瓶子的大小及外形美观；教学过程：（一）导入：（二）出示几个装有不同外形的瓶子的布袋；（1） 请几位同学上来摸摸袋里装的是什么是什么外形（2） 揭示课题：瓶子（3） 新授：你能将这几个瓶子的外形画出来吗（请几为同学到黑板上来画一画）除了老师向你们供应的瓶子样子外,你仍会画一些什么样子的瓶子（从瓶口、颈、底等各部分的外形与大小比例方面引导同学创作）引导同学观看瓶子：同学们肯定很想看看老师布袋里的瓶子究竟是什么样子的现在老师打开袋子,请同 学们看看；美丽吗 A补充课题：美丽的 B提问：你觉得这些瓶子美丽在什么地方 C提问：瓶子上画了哪些好看的花纹它们主要画在瓶

11、子的哪些地方你预备在瓶子 上装饰什么花纹的图案 D你觉得瓶子的外形有什么特点可以用什么方法表现出这些特点小组观看争论后,集体汇报沟通,并进行折剪尝试,分析要点；（三）同学创作,老师巡察指导：（1） 观赏几件同学作业,并勉励：比一比,谁设计的瓶子最美谁的瓶子最新颖、富有创意（2） 准时夸奖并展现构思好、有创意的作业；（3） 勉励同学尝试用剪贴、 油画棒、水彩笔等不同的工具、 材料和方法进行表现,并作针对性的指导；（四）课堂作业：请同学将作业展现在黑板上,让同学评出：1；外形美的瓶子； 2；有创意的瓶子；老师这里仍有很多用各种方法与材料创作的瓶子,请同学想一想,老师是用什么方 法和材料创作出来的回

12、去试一试,下次交给老师来观赏好吗第七课 童话城堡 教学目标：1熟识各种形,会用大小不同的形概括、组织成建筑群；2引起同学关注身边的建筑,特别是典型建筑；感受建筑的美以及它与生活的关 系,体会和明白建筑的文化内涵,培育合作意识；3同学将自己的作品用童话故事的形式介绍给伙伴,文学与艺术的综合,培育学 生的综合才能；教学重点与难点：重点：感受城堡的美,引导同学绽开想象,大胆创作；难点：城堡的外形美感与创新；教学过程：（一）介绍自己知道的城堡,谈谈它给我们什么感受；（二）争论：（1） 你预备为哪里（游乐圆、幼儿园）设计新城堡它什么样（2） 你设计的承包中有什么好玩的故事（三）按步骤有序地进行创作（1）

13、 整体构成：表现特点；（2） 辨论层次,城堡的前后关系（3） 刻画局部；用线和色；最好有特点、有童趣、有抱负；（4） 有情节地画背景；（四）展现评判第八课 画自己教学内容与目标：明白自画像的基本特点及其表现方法,让同学通过作品的表现进 一步加强对自己的熟识并提高审美的观看才能；教学重点与难点：启示同学观看和捕获任务形象的主要特点并进行表现,加强学习 的交互性；教学过程：（一）组织教学 稳固纪律,检查用具（二）导入“ 猜猜我是谁” 嬉戏导入,他是谁为什么（身材,个头,衣服）（1）表演的同学往下移纸板,露出头发,请同学认真比较他们头发特点；（2）连续露出眉、眼、耳请同学再认真观看、比较其各自的特点

14、；（3）露出鼻、嘴及整张脸,请同学比较特点；（4）说说刚才给你印象最深的是什么,为什么（5）观看自己的脸（三）新授课（1） 讲解作画方法 请同学烁烁老师的脸部特点,依据同学发言,老师在黑板上范画自己步骤 a 依据脸型画轮廓 b 添画头发及五官 c 上色；（2） 同学作画练习,老师巡回指导（3） 将画好的“ 自己” 剪下贴到老师旁边,组成大合影；（四）总结上课情形第九课 手形的联想教学目标：通过对手形的观看,激发学习爱好和引起对生活中相识事物的联想；通过手形作品 的观赏,懂得作业要求和表现形式感知手形的变化与组合,进而结合身边熟识的事物进行联想,探究装饰与组合的美感培育观看生活、表现生活、装饰美

15、化生活的才能,培育宠爱生活的情感从不同角度对手形进行联想,用点、线、面结合的方法进行装饰与组合教学重点：观看感知不同姿势、角度的手形,探究以手形与身边熟识事物的联系进行联想,研 究手形的装饰与组合；学习材料：水粉、蜡笔、彩色纸 教学过程：（一）激发爱好：（1） 伸出手看一看,这是什么（2） 想一想,在光线下做个手形,这是什么（二）观看联想：（1） 试一试,能否用手形做一个跟生活中相像的物体（在投影仪下观看影子）说 说看到了什么像什么想到了什么仍能变成什么（2） 结合观看,想一想,这些外形像什么小组探讨这些外形和生活中的哪些物体 相同他们在一起玩的时候会发生什么事情（三）观赏感受：（1） 观赏手

16、形装饰：手形变成了什么用什么方法（2） 观赏手形绘画：这里有手吗谁能将手变成什么（四）；开心表现：选择自己宠爱的方式进行表演与联想,并画成一幅画（1）用自己的手画成你认为像的形象；（2）对手进行想象,画到纸上,或画在你的手上；（3） 将这些形象在一起的时候可能发生的事情画下来；（五）胜利展现：自评、互评,表演展现第十课 我和昆虫 教学重点：引导同学观看,明白好玩的昆虫,大胆表现有情节的故事内容；培育学 生此文转于斐斐课件园 的想象力和表现力,引导他们积极参加教学,培育争论问题和 解决问题的才能；教学难点：表现有情节的故事内容,充分发挥想象力；抓特点表现昆虫；训练组织 画面的才能；.斐.课.件.

17、园：教学过程 本文来自优秀训练资源网斐 一、提问：你宠爱那种昆虫为什么宠爱它谁能介绍给大家听；（同学回答）二、讲授新课 1、组织同学介绍他们宠爱的昆虫；2、观看昆虫的图片和标本,让同学明白昆虫的特点：身体分为头,胸,腹,长有 触角和六条腿；他们生活在天空陆地水中；3、仿照昆虫的动作；平常我们能见到很多可爱的昆虫,它们都是怎么运动的你能 试者仿照仿照吗 4、总结引出作业内容；今日我们就来学习我和昆虫这一课；小昆虫们生活得 自由悠闲,真有意思,你们愿不情愿和它们一起玩呀 5、分小组沟通；想想和昆虫玩些什么怎么玩呢 6、观赏优秀同学作品；7、作业要求：想想我和昆虫在一起玩的好玩故事,并画下来；三同学

18、作业老师辅导 四布置作品展现五小结；昆虫有 150 多万种；它们是动物大军中很重要的一部分；以前,由于人类对自然的破坏,我们身边已有很多小动物灭亡和濒临灭亡了；现在,我们肯定要好好爱护小动物,让它 们和我们一样幸福欢乐地生活；第十一课教学目标：A.观看、分析生活中爬行动物的特点并体会美感,培育同学 此文转于斐斐课件园 的审 美才能和想象创作才能；B.明白爬行动物特点,培育同学此文转于斐斐课件园 跨学科学习的才能；C.培育同学 此文转于斐斐课件园 自主学习才能以及合作学习的才能；神奇的爬行（2）隐性内容与目标：A.培育同学 此文转于斐斐课件园 宠爱自然的情感；B.培育同学 此文转于斐斐课件园 细

19、致认真、大胆作画的习惯；C.培育同学 此文转于斐 斐课件园 对未知世界勇于探究的精神；教学重点与难点：（1）重点：通过本课的学习,使同学明白爬行动物的习性,并发挥自己的现象才能,创作出富有乐趣的、神奇的爬行画面； （2）难点：如何抓住爬行动物的特点大胆表现,并布满画面；课时支配： 1 课时课前预备：有关的图片、资料神奇的爬行教学过程 本文来自优秀训练资源网斐 .斐.课.件.园：1、同学介绍自己收集的爬行动物的资料 2、观看、回忆不同爬行动物的外行和特点 3、摸索：1）你熟识这些动物吗 2）你能给大家介绍他们长的什么样子 3）他给人民带来什么样的美感神奇的爬行4、接龙嬉戏：每个组将自己观看的昆虫

20、画到黑板上 5、联想：你是 1 只昆虫的话,你会爬到哪里你会去做什么 6、同学作业,老师指导 7、作品小结8、课后拓展：回家观看爬行动物,看看他们是怎么生活的第十二课 可爱的动物 教学目标：明白动物的生活习性和相貌特点,感受动物的美和可爱；感受各种材料特性,探讨 奇妙运用各种材料、手法表现有创意的“ 可爱的动物” 的方法；培育爱护动物的环保意识,体验合作、探究、发觉的愉悦,激发自信心和美术学习 的爱好；通过探究用各种媒材自由创作“ 动物” 的方法,培育同学的综合学习的才能和制造 精神；教学重点：观赏、感知、探究、懂得自然界及艺术作品中的动物的形、色、动态之美,引发喜 爱动物之情和环绕意识,培育

21、合作意识和综合学习才能；教学难点：奇妙的运用各种材料、手法表现有创意的“ 可爱的动物”；教学过程：（一）表演、回忆、发表；你知道哪些动物的动作能把他仿照出来么 引导同学回忆说出自己宠爱的动物的形体、颜色、花纹等基本特点和这种动物有什 么生活习性宠爱生活在什么环境里（二）观看、赏析、感受1播放各种动物的活动的录象和图片,引导同学观看其生活习性和活动规律；2浏览各种动物活动场面的视频及图片 3同学分组争论及汇报：最宠爱那种动物为什么你知道哪种动物的故事 4赏析画家表现动物的美术作品；（三）摸索、探究、创作；1引导同学制作动物作品的美感（从形、色、花纹、动态方面引导）,探究如何巧 妙地运用各种材料制

22、作动物的方法；2师生总结制作“ 动物” 的方法 3小组合作分工,开头进行制作“ 动物” 的活动（四）展现、评判、延长 1各小组展现自己的作品,进行“ 动物的故事” 童话剧表演；2摸索总结：通过本小节的学习,你学到了什么懂得了什么第十三课 狮子大王教学目标：1通过本课学习,初步明白如何利用观看、比较方法,抓住动物特点以及突出表 现动物特点,培育同学观看、分析、创新的才能；2通过画画、做做、演演狮子的形象,引导同学同学体验美术学习活动的乐趣,渗透可连续进展的思想；教学重点：如何利用观看、比较方法抓住狮子特点,进行大胆表现；教学难点：狮子头部特点的表现；学习材料：狮子等动物的图片,表现狮子的艺术作品

23、,范作,手提纸袋等；教学过程：（一）：感受狮子的特点：听狮子的叫声,感受狮子的凶残；（二）：争论狮子的特点（三）：观赏狮子面具,小组争论是用什么材料做的 怎样表现狮子的特点的（四）：同学制作（五）：玩一玩第十四课 介绍我宠爱的玩具 教学目标：1；通过老师引导,熟识玩具的造型、颜色,明白玩具的设计离不开美术,美术随 时随地打扮我们的生活,给我们带来乐趣；3初步学习观看、描述玩具,同学能表达自己的爱好,讲一讲自己玩具的功能、来历或有关的故事；4学习与小伴侣共同合作,提倡自己的玩具大家玩,自己的欢乐大家共享；通过 嬉戏,培育同学的想象力和语言表达才能,渗透爱惜玩具、爱惜每一件东西的思想；教学重点与难

24、点：重点：要在激发同学爱好的基础上,学习观看玩具的造型特点、颜色搭配,用简洁 的话语表达自己的爱好和对玩具的评判；难点：让同学学习观看方法,并能对观看到的玩具特点做出描述与评判；教学过程：（一）创设环境,同学细心观看大胆评述 1玩具是我们最宠爱的“ 伴侣“ 请你把你的伴侣介绍给大家；2把同学带来的玩具展现在展台上,请同学当顾客,选择玩具,随机请同学说一 说,选择两只玩具的标准 3观赏课本中的玩具,请同学讲一讲,你最宠爱什么为什么（二）明白民俗文化,展现特色玩具；（三）德育渗透：老师组织同学进行小组合作学习；1把我的玩具大家玩,可实行自愿结合的方法让孩子纵情沟通；2把玩具分组,让孩子以小组为单位

25、,一起给玩具编故事并表演给大家 3开展“ 我为玩具换新装” 活动,以小组为单位,把旧玩具变一变,体会创新的 乐趣；第十五课春天的颜色 教学目标：明白春季给自然界带来的变化,知道表现春天的常用颜色；记忆颜色,利用各种方法表现春天的颜色；教学重点与难点：重点：观看和记忆颜色,利用各种方法进行表现；难点：涂色的方法以及整体的颜色倾向；教学过程：（一）组织教学（二）讲授新课1导入新课：听歌曲春天在哪里你知道这首歌曲唱的是什么吗 2出示课题：春天的颜色；3问：你能描述一下春天吗可以用你的歌声唱出来,也可以将你知道的有关描述 春天的故事讲出来；4看课件 5分小组,利用学习资料进行争论：你能说出春天的颜色吗

26、 6看课件：对比说出哪张画表现的是春天,它们的颜色有什么不同 7作业要求：依据你们的意愿画出春天的颜色；（三）作业步骤：课件展现：介绍绘画方法；A 哪些颜色表现春天 B 用什么方法画的 C你可以创作一种新方法吗（四）同学作业（五）小结展现讲评作业（六）延长部分第十六课用春天的颜色打扮自己 教学目标；应知：明白和把握简洁的制作方法,学习简洁的人物装饰方法；应会：明确人物装饰的部位,巧用材料进行装饰；培育同学动脑动手才能和创新表现的才能；教学重点和难点：重点：明白利用彩纸进行人物装饰的方法；难点：奇妙利用材料及创新表现；教学过程：（一）组织教学（二）展现上堂课的作业引入课题：今日我们利用这些彩纸学

27、习人物装饰（三）播放课件：生活中的人物装饰及人物装饰图片,介绍人物的装饰部位；（四）启示引导争论问题：你明白哪些人物的什么部位进行装饰（五）播放课件：分析制作方法,同时进行展现将几种不同的范作分发给各组争论争论；（六）老师与同学共同演示：你能设计几种装饰方法吗（七）请几名同学通过实物投影展现自己的创新设计,并且进行人物装饰；（八）布置作业要求：用春天的颜色打扮一名同学；（九）展现分析作品；第十七课钓鱼 教学目标：1学问性目标：对于各种材料的再熟识及制造性地组合、利用；2情感目标：感受利用各种材料,大胆进行设计制作的乐趣；3进展性目标：培育同学善于发觉、善于收集、敢于制造的精神；教学重点：熟识用

28、各种材料、方法制作的鱼,引导同学探寻制作、装饰的方法；教学难点：制作、装饰的方法 教学过程：（一）情形引入,激发爱好；（1） 老师去哪里钓鱼,观赏海洋鱼类的图片,谈观后感；（2） 观看“ 渔夫” 钓起的两条鱼,比较鱼身制作材料、方法的不同,谈感受（二）观赏作品,同学相互沟通（三）启示同学探究制作方法 观看老师出示的材料, 结合课本图片想一想怎样用给中材料制作鱼身或鱼的其他部 分,添加装饰,自己查找材料制作鱼钩；四人一组为单位合做一条鱼（1） 小组争论用什么材料、方法制作；（2） 进行分工；（3） 一起制作,最终组合完成（4） 展现（四）同学分工、制作（五）讲竞赛规章；（六）开展钓鱼竞赛、评奖（

29、七）学问的扩展第十八课伙伴教学目标：1观赏,能区分中国传统国画和西方画种以及雕塑、摄影的不同表现形式,学习 简洁观看艺术品的方法；2述作品表现的内容,通过争论、沟通,能表达自己对作品的感受,并说出自己 和伙伴的故事；通过学习,使同学熟识到班里的同学间应友善相处,珍爱伙伴间的友情,真心对待 别人,爱惜身边的小动物、植物,珍视它们的生命、情感；教学重点：引导同学有效的观看画面,找出不同的表现所出现出的不同成效,留意同学情感、价值观的培育,并联系实际进行简洁的创作；教学难点：老师可收集更多表现友情的作品让同学观看、观赏；教学过程：（一）激情导入：1嬉戏：你明白你的好伴侣（伙伴）吗可请一对伙伴上来,一人到教室外回避,大家提问另一人简洁问题（例如：他宠爱唱歌吗他的发型是什么样的 ！再请回门外的 伙伴,大家验 证,他们是否相互明白；3 今日,我们小伙伴在一起常常干什么想一想,在古代的时候,小伙伴会是什么 样会干什么呢（二）观赏评述 1观赏书中的艺术作品,对于战争背景的作品,老师可采纳多种形式的描述,请 同学选自己的作品进行叙述,谈