2022年人音版音乐八下第六单元《婆娑舞曲》word教案

1、名师精编 优秀教案第六单元 婆娑舞姿一、教 学 目 标 一感受和体验舞剧选曲的风格特点,宠爱舞剧、舞剧选曲这种艺术形式；二学会演唱舞剧选曲红色娘子军连歌,体会歌曲的坚决、热闹的心情,进而体会 革命战争时期人民和红军的革命热忱；并能够分别用柔和、抒情的,以及刚劲、有力的歌声 演唱歌曲；三倾听舞剧天鹅湖选曲场景音乐和西班牙舞曲,能够辨别这两首乐曲的 不同心情、风格,并能够随着音乐唱出这两首乐曲的主题片段；四倾听民族舞剧丝路花雨选曲飞天仙子,感受民族舞剧选曲的风格特点,能 够从几首舞剧音乐中辨认出民族舞剧音乐；五学习舞剧、芭蕾舞剧有关学问；明白柴科夫斯基的生平和代表性作品；二、教 材 分 析 一红色

2、娘子军连歌作者简介 芭蕾舞剧红色娘子军由中心芭蕾舞团依据梁信的同名剧本集体改编；吴祖强、杜鸣 心、王燕樵、施万春、戴宏威等作曲；吴祖强 1927 年作曲家、音乐训练家；江苏常州人,诞生于北京；1947 年入南京国立音乐院理论作曲系学习,1950 年随校入中心音乐学院学习,1952 年毕业留校任教； 1953年入莫斯科柴科夫斯基音乐学院学习理论作曲,1958 年毕业回国任教于中心音乐学院作曲系,后任副院长、院长；1985 年任中国音乐家协会副主席；2022 年被选为中国音乐家协会名誉主席；主要作品有：琵琶协奏曲草原小姐妹与王燕樵、刘德海合作 ；琵琶与管弦乐队音诗春江花月夜；芭蕾舞剧鱼美人与杜鸣心

3、合作 ；芭蕾舞剧红色娘子军与杜鸣心等合作 ；弦乐合奏改编曲二泉映月等；杜鸣心 1928 作曲家； 湖北潜江人； 1939 年到重庆育才学校学习音乐,在贺绿汀、任光、范继森等指导下学习钢琴、小提琴和其它音乐基础学问；1949 年赴莫斯科柴科夫斯基音乐学院学习作曲,名师精编优秀教案创作上偏重于器乐体裁；主要作回国后在中心音乐学院作曲系任教；品有： 舞剧鱼美人 、红色娘子军 均与吴祖强合作的音乐, 交响诗 飘扬吧, 军旗 、交响音画祖国的南海和青年交响乐等；此外,仍写过一些电影音乐和铜管乐；王燕樵 1937 年作曲家；生于北京；1952 年考入中国青年艺术学院乐队,1957 年入中心音乐学院作曲系,

4、1960 年到新疆艺术学院工作,1963 年回中心音乐学院连续学习,1966 年毕业, 1968 年入中心乐团创作组,1980 年赴日本争论学习；主要作品有：琵琶协奏曲草原小姐妹与吴祖强、刘德海合作、钢琴协奏曲战台风与刘诗昆合作 ,仍有电影音乐大河奔流、婚礼、春雨潇潇、红色背篓等；施万春 1936作曲家；河北青县人；1955 年考入中心音乐学院作曲系,1961 年毕业留校任教； 1973 年调中心乐团创作组；1984 年执教于中国音乐学院作曲系；主要作品有：管弦乐曲节日序曲、第一钢琴协奏曲、第一弦乐四重奏、交响音画瀑布、二胡与乐队叙事曲、筝与乐队随想曲、舞剧红色娘子军合作 ,电影音乐青松岭、丫

5、丫、苦恋、黄河之滨、良家妇女、孙中山、开国大典,电视片 黄河 和艺术歌曲 亥年残秋偶作、梅岭三章 、送上我心头的想念和咏鹅等；舞剧红色娘子军简介芭蕾舞剧红色娘子军故事取材于同名故事影片,后改编为芭蕾舞剧,1964 年在北京首演；剧情梗概：十年内战期间, 在海南岛有一支共产党领导下的工农红军 红色娘子军连；吴清华原是恶霸地主南霸天家的女奴,因不堪欺凌与压迫逃出了南府,但被南霸天一伙追上打得昏死过去； 南霸天以为吴清华已死,带领狗腿子离去； 党代表洪常青带领通讯员小庞化妆侦察, 途经椰林寨时救起了吴清华,并问明身世, 指明投奔方向； 吴清华加入娘子军以后,为了消灭南霸天, 洪常青化妆成华侨巨商带她

6、深化南府,由于吴清华擅自开枪,过早地暴露了战役信号, 致使南霸天逃脱； 吴清华在党的训练下觉悟不断提高,在解放椰林寨的战役中,击毙了南霸天；吴清华成为优秀指挥员；舞剧红色娘子军的音乐吸取了海南民歌的音调素材,并融会了其他的民族音调,运用主题贯穿和交响化的戏剧性手法进展创新,塑造了性格鲜明的音乐形象；名师精编 优秀教案全剧共六场：序幕 满腔仇恨,冲出虎口；第一场 常青指路,奔向红区；其次场 清华控诉,参与红军；第三场 里应外合,夜袭匪巢；第四场 党育英雄,军民一家；第五场 山口阻击,勇敢杀敌；过场 排山倒海,乘胜追击；第六场踏着先烈的血迹,前进.前进 . 红色娘子军连歌简介（1）作者简介黄 准（

7、）女作曲家；浙江黄岩人；年入延安鲁迅文学艺术学院戏剧系, 后转音乐系, 学习作曲和声乐；年至年先后在大连鲁迅文工团、鲁艺文工团一团任独唱演员兼作曲；年任东北电影制片厂作曲；她曾为解放区第一部故事片留下他打老蒋配乐；年始任上海电影制片厂专职作曲；作有电影音乐民主青年进行曲、淮上人家、 新儿女英雄传、秋翁遇仙记、 燎原、女篮五号、红色娘子军、舞台姐妹、牧马人等多部；电视剧音乐磋砣岁月、绿荫等；电视片插曲小猫钓鱼主题歌劳动最光荣、儿童歌曲在老师身边,以及青春闪光、红色娘子军连歌、蚕花姑娘心向党、一支难忘的歌等；（2）歌曲分析红色娘子军连歌是现代芭蕾舞剧红色娘子军的一首主题歌曲；这首歌曲的旋律也是贯穿

8、于全剧的主要主题旋律；该曲原先是同名电影的一首插曲,由梁信作词、 黄准作曲；由于该曲鲜明的音乐 形象和在群众中的广泛影响,又被应用于舞剧音乐；因此,红色娘子军连歌也可以认为它是影片红色娘子军的主题歌；歌曲的旋律铿锵有力,节奏鲜明, 具有进行曲风格, 表现了红色娘子军战士的英雄气概和勇敢顽强的性格；歌曲的主调为羽调,两段歌词均从羽调开头,而终止在徵调 （是为转调乐段）,而终止句又回到原先的主调（羽调）；歌曲为三个乐句构成的乐段；名师精编优秀教案结尾句是基本上分节歌形式； 两段歌词后有一个结尾句,第一句的变化重复,仅在末尾放宽节奏；二场景音乐和西班牙舞曲芭蕾舞剧天鹅湖选曲 作者简介柴科夫斯基 18

9、401893俄国作曲家；从小受父母的影响,宠爱音乐；乌拉尔地区丰富的俄罗斯民歌给他留下深刻印象；4 岁开头弹钢琴,10 岁到彼得堡法律学校上学；1859年毕业后在司法部任职,然而他不宠爱这个职业；1862 年他进入彼得堡音乐学院学习作曲,1865 年以优异的成果毕业,1866 年应邀到莫斯科音乐学院任教授；1877 年至 1890 年他辞去教职, 特地从事创作, 他把全部心血都倾注在音乐创作活动之中,这是柴科夫斯基一生中创作最旺盛的时代；柴科夫斯基一生是辛勤创作的一生,差不多对音乐艺术的一切体裁和形式,都进行过探索；他一生创作了 10 部歌剧、 6 部交响乐、 3 部舞剧、 4 首交响组曲、

10、12 首大型的交响管弦乐作品、 3 首钢琴协奏曲、1 首小提琴协奏曲、5 首重奏曲,以及大量的钢琴曲、浪漫曲、合唱曲等；其中歌剧叶甫根尼奥涅金、黑桃皇后,舞剧天鹅湖、睡美人和胡桃夹子,第四、第五、第六交响曲,一八一二年序曲,钢琴曲四季,弦乐四重奏如歌的行板等已成为世界音乐经典,受到各国人民的宠爱；柴科夫斯基的生平在本教材七年级上学期 时曾作过介绍；舞剧天鹅湖简介第 13 册第五单元 “ 金色乐章 ” 观赏如歌的行板舞剧天鹅湖是柴科夫斯基的代表作之一,也是世界舞剧的经典作品；天鹅湖为四幕芭蕾舞剧； 舞剧脚本取材于俄罗斯民间故事天鹅公主和德国作家姆宙斯的童话天鹅湖；由贝吉切夫和赫尔茨撰写脚本；创作

11、完成于 大剧院首演；1876 年, 1877 年 2 月 22 日在莫斯科剧情梗概： 漂亮的公主奥杰塔及其女友们在天鹅湖畔采摘鲜花,被恶魔罗特巴尔德施用魔法变成一群白天鹅,她们只在夜晚才能复原人形；一日王子齐格弗里德打猎在天鹅湖边与奥杰塔相遇, 他们相互倾慕, 奥杰塔向王子述说了自己的不幸遭受,并告知他只有真诚的爱情才能破除魔法； 王子打算在次日选择新娘的舞会上宣布奥杰塔为新娘；恶魔命其女儿黑天名师精编 优秀教案鹅化妆成奥杰塔参与舞会,欺诈王子,王子发觉受骗后,立刻奔向天鹅湖畔,追杀恶魔,一声巨响,恶魔殒灭；奥杰塔和她的女友们复原了人形,公主和王子重逢,最终获得了幸福；该舞剧音乐后由作者编成同

12、名管弦乐组曲 由他人扩充为 13 首乐曲；场景音乐音乐分析天鹅湖组曲 ,由 6 首乐曲组成； 该组曲后本课选用场景音乐是舞剧其次幕的开头场面的音乐舞剧音乐的第10 分曲,全剧共29 个分曲 ；这段音乐是贯穿整个舞剧音乐的主题 题为主导动机,进展成整个芭蕾舞剧音乐；例一： 天鹅主题（见例一）,以这个基本主这个音乐主题在舞剧的多处显现,在舞剧的第一幕的终场 舞剧的第 9 分曲 、其次幕的 开头场面 舞剧的第 10 分曲 、其次幕的终场 舞剧的第 14 分曲 和第四幕的终场 舞剧的第 19 分曲 中都以这个主题为基础进展而成；这个天鹅主题在第一幕和其次幕中,是一个心情悲凉的小调式主题音乐,表现了奥杰

13、塔和她同伴们的凄惨命运；而在第四幕的终场音乐中,这个悲剧式的主题改编了速度、节拍,由小调变大调,成为一曲辉煌雄伟的颂歌,表现忠贞的爱情最终战胜了邪恶的力气；这一场景是：其次幕开头,夜色苍茫,一群天鹅在密林围绕的天鹅湖水面悄悄地浮游,领头的一只头戴花冠的天鹅就是奥杰塔公主；天鹅主题音乐是一段布满温顺和哀痛的美丽旋 律,既表现了纯洁、和善、 漂亮的天鹅 奥杰塔的音乐形象,又象征着奥杰塔和她的女伴 们的凄惨的命运,同时仍表达出王子和奥杰塔对爱情和幸福的热闹追求；乐曲开头, 由双簧管以动人的音色奏出温顺而略含哀痛的天鹅主题,描画了天鹅纯洁、 端庄 而略带哀婉的形象；在呈示这一主题的同时,竖琴在弦乐陪衬

14、下,奏出了徐缓伸展的琶音,使人似乎看到静静浮游的天鹅在湖面上漾起了层层涟漪；竖琴的伴奏,使天鹅主题更为美丽、单纯；这一主题反复一遍后连续进展,双簧管奏出慢慢上行的旋律 见例二 使乐曲心情逐步兴奋,似乎在名师精编 优秀教案诉说着奥杰塔的不幸遭受：例二：接着,在乐队伴奏下,圆号用柔润的音色再现天鹅主题例一 ,小提琴和中提琴重复了双簧管奏出的如泣如歌的旋律 例二 ；随后,整个乐队奏出悲愤的乐声,表现了对奥杰塔命运的怜悯；天 鹅主题 例一 再次由整个乐队奏出,大提琴等低音乐器将这一主题再一次轻轻地重复,似乎 在为奥杰塔的凄惨命运黯然神伤；西班牙舞曲音乐分析西班牙舞曲是天鹅湖第三幕中的一段音乐；在王后为

15、王子齐格弗里德支配的挑选新娘的舞会上, 妖魔罗特巴尔德及其女儿和随从闯了进来,他们扮作外国客人,在妖魔黑斗逢的挥舞下表演了各种民族风格的舞蹈,包括匈牙利、西班牙、那不勒斯和波兰的舞蹈,第一段舞蹈的音乐各有其民族特点；西班牙舞曲是上述舞蹈中的一段,它运用了典型的西班牙舞曲的节奏,节拍为三拍 子,节奏剧烈,气氛热闹,常用于男女对舞和独舞,仍采纳西班牙舞曲中常见的响板,具有 鲜明的西班牙民族音乐特点；该舞曲具有典型的波莱罗舞曲的特点；有关波莱罗舞曲, 本套 第 18 册第四单元将学习介绍；教材在九年级下学期西班牙舞曲共分为五段；第一段：其次段： 节奏比第一段更加剧烈,歇的大跳为特点；心情更加酷热,

16、以连续的快速节奏中的附点音符和间名师精编 优秀教案第三段：是第一段的重复；第四段：转为升 F 大调,旋律富于唱歌性,与前后形成对比；第五段：升 F 大调,心情更加活泼,显现一连串的十六分音符和八分音符,其热闹气氛达到全曲的高潮；三 飞天仙子 舞剧丝路花雨选曲 作者简介丝路花雨由韩中才、呼延、焦凯作曲；甘肃省歌舞团编剧；刘少雄、张强、朱江、许琪、晏建中编导；舞剧丝路花雨简介六场民族舞剧丝路花雨1979 年首演于甘肃兰州；剧情梗概：在盛唐时期,丝绸之路上,各国商旅川流不息；突然狂风四起,老画工神笔张带着女儿英娘救起了昏倒在沙漠的波斯商人伊努思；但在途中, 英娘被强盗劫去； 数年后,在敦煌市场中,伊

17、努思仗义疏财,为沦为歌舞伎的英娘赎身,父女得以团圆；在莫高窟中,神笔张依据女儿的舞姿画出敦煌壁画的代表作 反弹琵琶伎乐天； 英娘与波斯人们天天相处,互授技艺；为免遭市曹毒手,英娘随伊努思出走波斯；后来,伊努思奉命使唐,英娘随之踏上归国的旅途, 市曹为泄私愤, 唆使强人窦虎于阳关外烽火台下拦劫,神笔张点火报警,救伊努思于危难之中；在敦煌二十七国交谊会上,英娘化妆献艺, 借机陈诉市曹和窦虎的罪名师精编 优秀教案状,剪除了丝绸之路隐患；丝路花雨 音乐采纳以我国民族乐队为主的混合乐队演奏,音乐以我国古典音乐为基础,吸取了春江花月夜、月儿高等民族古曲的韵味和调式特点,以及民间戏曲音乐的表现形式, 同时仍

18、吸取了与丝绸之路有关的回族、维吾尔族的音乐素材,具有浓郁的古典音乐风格和鲜明的民族特色；另外, 音乐仍将一些波斯音乐素材加以发挥,表达了剧中波斯人的风俗特点；音乐分析飞天仙子是丝路花雨的序幕“飞天仙子舞 ”的音乐；协作在天际漫游的仙女向人间播撒花雨的舞台场景,以起伏流淌的文雅旋律和徐缓轻巧的节奏,塑造了敦煌壁画中的“ 飞天” 的形象；四 相关学问1舞剧舞剧是一种以舞蹈为主要表现手段,综合音乐、美术、文学戏剧等艺术形式,表现特定人物和肯定戏剧情节的舞台表演艺术；舞剧中以单人舞、双人舞、 群舞等形式,与音乐相配合,来表现剧情和角色的思想感情；舞剧一般不包含唱歌和说白；2舞剧音乐舞剧音乐是舞剧的重要

19、组成部分；它在表现思想内容、进展戏剧情节、 塑造人物形象及性格上发挥着重要作用；音乐不但担任舞蹈的器乐伴奏,而且音乐本身具有揭示剧情和刻画角色内心感情的作用,具有较强的独立性；正如人们曾说：“ 音乐是舞蹈的灵魂”、“ 音乐是听得见的舞蹈,舞蹈是看得见的音乐”；特别是舞剧音乐加强了交响性,更加强了音乐在舞剧中的主导作用,也提高了舞剧音乐的表现力；舞剧音乐通常包括序曲、各种舞曲、场景音乐、幕间曲等；3舞剧进展的历史西方国家称舞剧为芭蕾 Ballet ,源于意大利文,即“跳舞 ” 的意思,是在 16、17 世纪时,意大利和法国宫廷以民间舞蹈为基础,逐步进展起来的；宫廷芭蕾后来进入剧场,成为剧场芭蕾,

20、经常穿插在歌剧和各种戏剧当中；18 世纪,芭蕾进展成一种独立的艺术,制造了足名师精编 优秀教案尖舞的技巧,并有一套完整的训练方法,利学派、法国学派和俄罗斯学派；4中国舞剧的进展18 世纪又传入俄国,逐步形成了不同风格的意大我国的舞剧是一门年轻的艺术；作为可进展成舞剧的因素,就可追溯至商周岁月；在我国的民间舞蹈中, 特别是戏曲艺术中,储存着不少小型舞剧和舞蹈性很强的剧目与片断；20世纪 40 岁月前后曾有过吴晓邦创作的虎爷、宝塔牌坊等作品；1949 年后,舞剧事业有了较大进展,大型舞剧有宝莲灯、小刀会、鱼美人、五朵红云和红色娘子军、白毛女等数十部；近年来,舞剧创作不仅在戏剧结构、舞蹈语汇、舞美设

21、计等方面,而且在音乐创作表现手法上,都有不少突破和创新,显现了丝路花雨、奔月、文成公主、魂等有影响的作品；我国的舞剧有的增加了唱歌形式的插曲,如红色娘子军和白毛女；三、教 学 建 议一单元课时安排建议本单元共课时；课时安排可有多种方案；例如,一种方案是：第一课时,概括介绍舞剧和舞剧音乐,学习歌曲红色娘子军连歌；其次课时,复习歌曲,观赏天鹅湖选曲和丝路花雨选曲,小结本单元内容；也可采纳另一种方案：第一课时,学习歌曲红色娘子军连歌；其次课时,观赏本单元的三首舞剧选曲,作本单元小结；二学习歌曲红色娘子军连歌充分利用舞剧音像资料；为了使同学对舞剧选曲有更深的熟识,也使同学对当年军民的鱼水深情有深刻的懂得,可让同学观看像资料和录音资料红色娘子军第四场中乡亲们慰问红军的一段；使同学对舞剧插曲有深刻、完整的印象；留意歌曲中对比性乐句的处理；启示同学比较、选择不同的歌声来表现歌曲前后两段的不怜悯感；并用刚劲有力的歌声演唱歌曲的结尾句；歌曲的艺术处理, 一方面充分利用老师 或音像资料 的示范, 另一方面通过争论、比较,让同学自己来探究歌曲情感的处理、试着唱一唱, 到底怎样演