2022年人教版四年级语文上册知识点归纳2

1、人教版四年级语文上册学问点归纳人教版四年级上册第一组复习资料二、多音字不行轻；号（学号 h o）（风号 h o 浪吼）颤（颤 ch n 动）（颤 zh n 栗） o 纸）闷（闷 m n 热）（闷 m n 雷）薄（薄 b 雾）（单薄 b ）（薄 b应（应 yng 该）（应 yng 接不暇）称（称 ch ng 号）（称 ch n 职）模（模 m 样）（模 m 型）三、读音专心记；附（ f ）近由于（ w i ）模（ m ）样不计其数（sh ）不禁（ j n）兴（x ng）奋四、形近字细辨论；笼（覆盖） 珑（玲珑）沸（沸腾） 佛（佛祖）捐（捐钱） 涓（涓涓细流）滔（滔滔江水） 稻（稻田）词语万花筒

2、一、词语找规律；律（规律） 津（津津有味）ABB:白茫茫 红彤彤 笑盈盈 金灿灿（绿油油、黑乎乎、白花花 ）ABAC:如隐如现（人山人海、半明半昧、虎头虎脑 ）AABC：帘帘飞瀑、滔滔江水、 涓涓细流、（津津有味、 脉脉含情、滔滔不绝 ）AABB：郁郁苍苍、恍恍惚惚、（快欢乐乐、高兴奋兴、蹦蹦跳跳 ）物体颜色：葡萄灰、茄子紫、梨黄、（宝石蓝、橙黄、桃红 ）名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 1 页,共 16 页一、修辞一点通 : 1. 宽敞的钱塘江横卧在眼前； 巧用了拟人,“ 横卧” 一词形象地写出了钱塘江的姿势和气概；2. 浪潮越来越近, 犹如千万匹白色战马齐头并进,犹如山崩地

3、裂,似乎大地都被震得跳动起来；浩浩荡荡地飞奔而来； 那声音 作者运用了比如的修辞,把钱塘江大潮到来是奔腾咆哮的外形与声音描画 得形象而详细！二、佳句品尝吧：1再近些,只见白浪翻动,形成一堵两丈多高的水墙；一丈约等于 3.33 米；作者巧用了数字,并把水浪比作“ 水墙” ,让我们感受到 江潮浪头之高,范畴之宽,写得太生动了！2“ 鸟的天堂” 的确是鸟的天堂！这句话中第一个“ 鸟的天堂” 指的是茂密的大榕树；其次个“ 鸟的天堂” 指的 是“ 鸟儿们栖息、繁殖的生活乐园；” 所以,在作者心中,大榕树是确的确实 的鸟的天堂；篇章风味馆 一、背诵观潮 3、4 自然段；鸟的天堂 7、8、12 自然段；日积

4、月累四对 联；文学常识馆：1. 鸟的天堂作者：巴金,原名李尧棠；代表作灭亡呐喊,激流三部 曲：家、春、秋；2. 火烧云作者：萧红四年级上册其次组复习参考资料 一、生字读得准；名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 2 页,共 16 页腊 l 浑 h n 豚 t n 均 j n 匀 y n 茎 j n柄 bn蛟 ji o 宅 zh i 蔽 b弃 q慎 sh n 择z穴 xu搜 s u 谧 m振 zh n 枉 w n浩 h o 资 z召 zh o 源 yu n 二、多音字不行轻；间隙（ k n ） 太空（k n ）重叠（ ch n ） 繁重（zh n ）铺平（p ） 药铺（ p ） ）假

5、说（ ji ） 寒假（ ji ） n ）句段品尝吧 一、圈出关联词语；差（ ch ）不多 差距（ ch ）均匀（ ch n） 称呼（ ch n ）触着墙（ zh o） 着陆（ zhu藏身（ c n ） 藏族（z1. 它的出名不光由于它的唱歌,仍由于它的住宅； 借助关联词,直接点明白蟋蟀出名的缘由；2. 在朝着阳光的堤岸上,青草丛中隐匿着一条倾斜的隧道,即使有骤雨,这里 也马上就会干的； 借助关联词,证明白蟋蟀的住址排水优良,这是经过细心挑选的；3. 蟋蟀钻到土地下干活,假如感到疲惫,它就在未完工的家门口休息一会儿,头朝着外面,触须稍微的摇摆； 借助关联词,既写出了蟋蟀会工作会休息,又看出作者观

6、看细致；4. 一种叫中龙的爬行动物,既见于巴西东部,也见于非洲西南部,明显,这些 动物当时生活在同一块大陆上,否就,即使是插上翅膀也难以飞渡重洋； 借助两组关联词, 叙述一连串的推理, 充分说明巴西和非洲以前是连在一起 的；（这句话明白即可）二、佳句品其味；1. 横看成岭侧成峰,远近高低各不同；名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 3 页,共 16 页不同角度所见的外形、姿势各不相同；2. 不识庐山真面目,只缘身在此山中；这包含着“ 当局者迷,旁观者清” 的道理；篇章风味馆 一、背诵苏轼的题西林壁、陆游的游山西村古诗两首、爬山虎的脚全文和日积月累；人教版四年级上册第四组复习参考资料

7、 形近字细辨论；厉（厉害） 历（历史）侍（侍候） 待（等待） 颈（瓶颈） 领（领导）倘（假如） 淌（流淌）脾（脾气） 啤（啤酒） 蹲（蹲下） 遵（遵守）供辛（辛苦） 幸（幸福）抗（抵抗） 坑（水坑）虑（考虑） 虚（虚 心）一、词语会读写；傲岸、正式、京剧、味道、假如、侍候、脾气、批评、邻近、性格、任凭、贪玩、尽职、稿纸、梅花、跌倒、开创、局促担心、毫不相让、一日三餐、淡定不迫、扬长而去、空空如也、供养不周、不胜其烦、架子十足、屏息注视、千变万化、枝折花落 动物成语要牢记；望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到功成老马识途牛刀小试笨鸟先飞呆如木鸡胆小

8、如鼠 四字词语积存我最棒 : 至少写出三个名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 4 页,共 16 页写出带有数字的四字词语: 例如 : 一马当先二龙戏珠三心二九意四平八稳五谷丰登六六大顺七上八下八仙过海九归一 写出带有反义的四字词语：合、哭笑不得 ）（例如：七上八下、黑白相间、是非不分、前仰后写出带有植物名字的四字词语：（例如：花红柳绿、鸟语花香、草翠花开、指桑 骂槐、出水芙蓉、望梅止渴、 藕断丝连、青梅竹马、 柳暗花明、桃红柳绿 ）一、留意关联词语；1. 任凭谁怎么呼吁,它也不愿回来； 巧用“ 任凭 也 ” ,突出了猫的极其贪玩,一玩起来就要玩个痛爽快 快；2. 它屏息注视,一连

9、就是几个钟头,非把老鼠等出来不行！ 巧用“ 非 不行” ,写出了猫等老鼠的决心与耐心,突出地表现了猫的尽 职尽责；3. 它如是不兴奋啊,无论谁说多少好话,它也一声不出； 巧用“ 无论 也 ” ,写出了猫在不兴奋时特别冷漠的表现, 与“ 任凭 也 ” 有异曲同工之妙；4. 假如赶上这么一场用以耀武扬威的乱子,你就甭想有鱼咬钩了； 巧用“ 假如 就 ” ,既写出了白鹅的可爱,也衬托出对白鹅的宠爱；5. 干这种勾当它从不偷偷摸摸,总是从淡定容、不紧不慢的,由于它自认为是 这条河的主宰； 巧用“ 由于” ,突出了白公鹅的位置 它认为自己把握着整条河；小练习：选词填空；哪怕 也 由于 所以 假如 就 1

10、. （）有什么东西响了一声,母鸡（）马上戒备起来；2. （）满月的小猫愤怒勃勃,天真可爱,（）你绝不会责打它；名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 5 页,共 16 页3. （）工作再忙,田叔叔（）不会遗忘照料大白兔；文学常识馆：1. 白鹅作者：丰子恺；2. 猫原称我家的猫作者：老舍,原名舒庆春,字舍予,满族,北京人；代表作：骆驼祥子四世同堂我这一辈子龙须沟、茶馆；人教版四年级上册第五组复习参考资料多音字不行轻；供应（ n ） 口供（ n ）重量（ zh n ） 重复（ch n ）数不清（ sh ） 数字（ sh ）应当（ yn ） 答应（yn ）中间（ ji n） 间隙（ ji

11、n）均匀（ ch n） 称呼（ ch n ）几个（ j ） 几乎（ j ）撒（ s ）开四蹄 撒播（ s ）千乘之国（ sh n ） 乘胜追击（ch n ）四、形近字细辨论；堤（堤岸） 提（提议）魁（高大） 魄（魄力）栽（栽树） 裁（裁剪）一、词语会读写；回旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、聪明、凝聚、宫殿、葱茏、掩映、朱红、堤岸、雕刻、狮子、长廊、柱子、建筑、佛香阁、神清气爽、气概雄壮、金碧辉煌、模模糊糊、姿势不一 二、词语会懂得；崇山峻岭：高而险峻的山岭；曲折回旋：弯弯曲曲地延长；神清气爽：形容人头脑清醒,精神爽快；名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 6 页,共

12、16 页金碧辉煌：形容建筑物反常华丽,光荣夺目；模模糊糊：看起来或听起来不很清晰；南征北战：形容转战各地,经受了很多战役；所向披靡：“ 所向” ,风吹到的地方；“ 披靡” ,草木随风倒伏；在文中指秦军 力气强大,征战所到之处,特别顺当,战绩辉煌；久经沙场：“ 沙场” ,战场；形容经受了很多战役,作战体会丰富；神态自如：神态安详、镇静,布满必胜的信心；跃跃欲试：形容心里急迫地想试一试,在文中是形容战马预备出征的样子；殊死拼搏：打仗时拼着性命,竭尽全力；绝无仅有：世界罕见,在全世界没有其次处；三、区分近义词；眺望：一是登高远望,二是特指从高处或远处监视敌情；眺望：向远处看；端详：认真地看；俯视：从

13、高处往下看；注视：聚精会神地看；这几个词语都表示看的意思,但它们却有差别,要留意弄清晰；小练习：选词填空；称赞 游赏 观看 观赏）吧！1. 公园里的桃花开了,我们一起去（2. 颐和园处处有漂亮的景色,说也说不尽,期望你有机会去细细（）；3. 这幅画画得真好,值得我们（）；4. 这个有骨气的青年人,赢得了老板的（）；二、手法一点通；1. 远看长城,它像一条长龙,在崇山峻岭之间曲折回旋； 作者运用比如的手法,把长城比作“ 长龙” ,活敏捷现地突出了长城的长,气概雄壮壮丽；名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 7 页,共 16 页正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉； 作者用“

14、镜子” 和“ 碧玉” 来比如昆明湖水的静和绿,2城墙顶上铺着方砖,特别平整,像很宽的公路,五六匹马可以并行； 作者用生活中的实例加以 的熟悉；对比 ,使读者对长城究竟有多宽有了比较清晰详细3. 这条长廊有七百多米长,分成 273 间；-用详细的数据突出了长廊之长,间数之多的特点；4. 已挖掘的三个佣坑,总面积近 20220 平方米,差不多有 50 个篮球球场那么大,坑内有兵马佣近八千个；在三个佣坑中,一号坑最大,东西长 230 米,南北宽 62 米,总面积有 14260 平方米；坑里的兵马佣也最多,有六千多个； 作者采纳 列数据和作比较 说明的方法呈现了兵马俑的规模宏大,令人惊 讶；5. 认真

15、端详,神态各异：有的微微颔首低眉,如有所思,似乎在考虑如何相互配 合,战胜敌人；有的目光炯炯,神态庄重,似乎在暗下决心,誓为秦国同一天下 做殊死搏斗；有的紧握双拳,似乎在听后号角,待命出征；有的 作者用采纳 排比,把描述与想象相结合, 表现出兵马俑各异的神态； 其实每 个兵马俑都是那么鲜活,那么“ 个性鲜明” ；四、景点名联会背诵；1. 一径竹阴云满池,半帘花影月笼纱；（）2. 树红树碧高低影,烟淡烟浓远近秋；（）3. 四周荷花三面柳,一成山色半城湖；（）4. 清风明月本无价,近水遥山皆有情；）五、把握句型的变换；例：这样气概雄壮的工程,在世界历史上是一个宏大的奇迹；改反问句：这样气概雄壮的工

16、程,在世界历史上莫非不是一个宏大的奇迹吗？改感叹句：这样气概雄壮的工程,在世界历史上真是一个宏大的奇迹啊！名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 8 页,共 16 页六、修改病句：（1）前不见头,后不见尾的万里长城；（2）在老师和同学的帮忙下,我克服了错误；（3）长廊两旁种了栽满了花木,这一种花仍没谢,那一种花又开了；长城一课不但突出了长城的 高大牢固与雄壮壮丽 ,而且颂扬了我国古代劳动 人民的勤劳、聪明和力气,抒发了作者的民族骄傲感和对祖国的宠爱之情；颐和园 一课 根据游玩的次序来移步换景 宠爱、颂扬之情；,处处布满着作者对颐和园的秦兵马俑 一课既用详实的数据说明白兵马俑宏大的规模

17、,字里行间布满着的剧烈的民族骄傲感；语文书上 85 页的资料袋要会背；默17 课第 3 自然、18 课第四自然段会背、人教版四年级上册第六组复习参考资料 多音字不行轻；宿舍（ sh ） 舍（ sh ）弃 间（ ji n）隔 空间（ ji n）朝（ zh o）霞 朝（ ch o）代 涨（zh n ）潮 涨（zh n ）红冷静（ zhu ） 着（ zh o）急血（xu ）脉 血（ xi ）淋淋给（j ）予 献给（ g i ）背（ b i ）柴 背（ b i ）诵 四、形近字细辨论；浩（浩荡） 告（告知）陵（丘陵） 凌（凌空） 慕（仰慕） 幕（银幕）唯（唯独） 准（预备）洪（洪水） 哄（哄笑） 暴（

18、暴雨） 爆（爆炸）稳（稳当） 隐（隐私）惰（懒散） 随（任凭） 俗（俗语） 裕（富有）峡（峡谷） 侠（侠客）桂（桂花） 挂（挂历） 湾（海湾） 弯（弯曲）彼（彼此） 披（披风）旷（旷课） 矿（矿石） 胞（同胞） 炮（礼炮）名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 9 页,共 16 页脉（脉搏） 泳（游泳）近义词：理所当然 理所应当 情不自禁 情不自禁 小练习：选词填空；目不转睛 全神贯注 豁然开朗 豁然开朗震荡 震惊 震惊 震惊1. 爷爷突然辞世的消息,让亲人特别（）2. 庞大的回声（）着幽幽的山谷；3滚滚春雷,（）着中华大地；4火车（）了一下,开走了；一、留意关联词语；1. 假如前面

19、的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进河里； “ 假如 就” 这组关联词语从反面说明白紧走搭石的缘由；2. 上了年岁的人,无论怎样急着赶路,只要发觉哪块搭石不平稳,就肯定会放下带的东西, 找来合适的石 头搭上,再在上边踏上几个来回, 直到中意了才肯离去； 巧用“ 只要 就” 这组关联词,生动地刻画了老人认真细致的动作,表现了老人一心为他人着想的优秀品质；3. 或许,小钱和这位台湾青年永久不会见面,这并不重要,由于两岸同胞的心是连在一起的； 巧用关联词 “ 由于”说明白两岸同胞的血脉亲情是无法割断的,心与心是相连的,一方有难就应当全力相助,无私贡献；小练习：填上不同的关联词语；（1）（）你心地

20、和善,乐于助人,（）能得到别人的敬重；（2）（）你心地和善,乐于助人,（）能得到别人的敬重；名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 10 页,共 16 页（3）（）你心地和善,乐于助人,（）能得到别人的敬重；1故交西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州； 我的好友孟浩然在繁花似锦的阳春三月,“ 故交” 一词说明白两位诗人的友谊深厚；2孤舟远影晴空尽,唯见长江天际流；由黄鹤楼动身,乘船东行到扬州去； 我站立江边, 目送友人的小舟愈行愈远, 慢慢消逝在水天相接的地方,只望 见浩浩荡荡的江水流向天际；3渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新； 渭城早晨一场小雨, 潮湿了路上的尘埃, 旅店旁的棵棵绿柳, 被雨水

21、冲洗得更 加翠色欲滴；4劝君更尽一杯酒,西出阳关无故交； 伴侣, 请再喝尽这杯醇香的美酒吧,等你西行出了阳关之后, 就再也没有一个交情深厚的老友了；一个“ 更” 字说明酒已劝了多次、尽了多杯,这依依惜别 之情尽在其中；5一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着家乡的小路,也联结着乡亲们美 好的情感； 一块块、一排排搭石,悄悄地躺在溪水中,任人踩踏,却无怨无悔、悄悄无 语；这正是乡亲们悄悄无闻、无私贡献精神的写照,也是乡亲们相亲相爱、友好 互助情感的纽带；三、熟悉修辞手法；1. 形象的比如；这个刚满 18 岁的年轻人,患了严峻的白血病,生命就像即将凋谢的含苞的花朵,唯有骨髓移植,才能使这朵生命之花

22、绽放；把年轻人的生命比作“ 含苞的花朵” ,不曾开放就将凋谢,让我们痛心地看到正 值如花年华的年轻人, 假如不进行骨髓移植, 就将终止短暂的生命, 从而说明骨 髓移植的紧迫性和必要性；2. 奇妙的对比；名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 11 页,共 16 页“ 小钱悄悄地躺在病床上；辉煌的阳光没有使他惨白的脸红润起来；” “ 此 时此刻,跑到空旷的地方才比较安全；但是,李博士仍冷静地站在病床旁,那 位青年也悄悄地躺在病床上；” 同样是“ 悄悄地躺在病床上” ,小钱是由于缺乏生命力,奄奄一息地躺在病床上；而台湾青年并非由于缺乏愤怒而躺在病床上,他为了海峡彼岸的小钱不再“ 悄悄地躺

23、在病床上”,而将自己的安危置之度外； 两个“ 悄悄地躺在病床上”,将台湾青年一心为他人着想、无私贡献的精神跃然纸上；篇章风味馆一、背诵李白的黄鹤楼送孟浩然之广陵、王维的送元二使安西、孟浩 然的过故交庄古诗三首；二、明白全组各篇课文的思想内容；黄鹤楼送孟浩然之广陵 这首诗的 前两行叙事, 后两行写景 ,景中却包含着一 个富有诗意的情节： 帆影已消逝了, 而诗人仍在翘首凝视, 似乎要把自己的一片 情意托付江水, 陪伴行舟, 将友人送到目的地； 这首诗既写出了祖国河山的壮美 美好,又表达了诗人送别好友时无限依恋的感情；送元二使安西 这首诗既不刻画酒筵场面, 也不直抒离情别绪, 而是别具匠心 地借别筵

24、将尽、分手在即时的劝酒,表达出对友人的流连、关心与祝愿；搭石一课截取了农村生活的几个平凡镜头 乡亲们摆搭石、走搭石的情形,颂扬了乡亲们无私贡献、 一心为他人着想的精神, 以及谦让互助, 尊老爱老的传 统美德；跨过海峡的生命桥 让我们感受到台湾和大陆难以割舍的骨肉亲情,颂扬了李博士和台湾青年一心为他人着想的高尚品质；露出人间真诚的关爱；卡罗纳 字里行间透赐予是欢乐的 揭示了“ 赐予是欢乐的” 人生哲理；赐予是欢乐的,共享是快 乐的；乐于贡献,人生才会美好充实；文学常识馆：1.黄鹤楼送孟浩然之广陵 作者：李白,字太白,号青莲居士,唐代宏大的浪 漫主义诗人；与杜甫并称“ 李杜” ；著有李太白集；2.

25、送元二使安西 作者：王维,字摩诘,盛唐时期的闻名诗人；著有王右丞 集,存诗 400 首；名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 12 页,共 16 页3. 卡罗纳 作者：艾得蒙多 德 亚米契斯,代表作 一部人生成长中的“ 必读书” ；爱的训练 被公认为是人教版四年级上册第七单元复习参考资料露（l ）透露（l u ）露馅（s i ）瓶塞佛（f ）仿佛（f ）佛像）堵塞钉（ dng ）钉塞（ s i ）塞外（s子（d ng ）钉扣子四、形近字细辨论；嚷（吵嚷） 壤（土壤）燥 燥热 躁（急躁）洽（融洽） 恰（恰当）一、词语会读写；伯父、模范、巡警、吵嚷、惩戒、理想、胸怀、喝彩、举荐、眼帘、

26、删掉、 规范、燥热、融洽、黄昏、客厅、帝国主义、灯红酒绿、喧闹特殊、风和日丽、耀武扬 威、中意扬扬、振兴中华 一、日积月累 有志者事竟成；（后汉书）有志气的人只要坚持不懈,事情终究会取得成功；莫以善小而不为,莫以恶小而为之；（刘备）好事再小也要去做,但坏事再小也不能去做；业精于勤,荒于嬉；行成于思,毁于随；（韩愈）学业的精深,在于勤奋刻苦,学业的荒废,在于玩耍游乐；道德行为的成功在于 深思熟虑,败毁在于不约束自己；盛年不重来,一日难再晨；准时当鼓励,岁月不待人；（陶渊明）感叹时间一去不复返,鼓励人们应抓紧时间做有意义的事；名师归纳总结大肚能容,容学习困难之事,学习有成第 13 页,共 16 页

27、扩写句子；1. 小明在做作业；2. 爬山虎扑入眼帘；3. 蝴蝶飘舞；明白全组各篇课文的思想内容；为中华之崛起而读书表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向；那片绿绿的爬山虎这篇课文是作家肖复兴在1992年为了纪念叶圣陶先生写的回忆文章,回忆两件事： 叶圣陶先生给“ 我” 批改作业 ,并请“ 我” 到他家做客 ,表现了叶圣陶先生对文 一丝不苟 、对人平易近人 ,堪称榜样的文品和人 品；文学常识馆：1. 那片绿绿的爬山虎作者：肖复兴 2.尺有所短 寸有所长中回信的作者是 柯岩,代表作周总理,你在哪里；3书信的格式（1）称呼；把对收信人的称呼写在第一行,顶格；后面加上冒号,表示下面有 话要说；（2）正文

28、；这是信的主要部分；写信人要说的话都写在这部分；正文的开头空 两格,通常是先写问候的话, 如,“ 您好！” “ 你身体好吗？”假如说的事情多,就应当分段写,写完一件,再写一件；每段起行空两格,转行顶格；（3）结尾；正文完了,结尾应写上致敬或祝愿的话,如,“ 此致敬礼” “ 祝你 健康” ；其中,“ 此致” “ 祝你” 等字眼,应紧接正文之后,或单独占一行,空 两格写；“ 敬礼” “ 健康” 等字眼,要另起一行顶格写；（4）署名；结尾写完后,在信的右下方写上写信人的名字；（5）日期；日期可以写在署名的后面,也可以 另起一行写 ；人教版四年级上册第八单元复习参考资料 一、多音字； 卷 ju n（卷子） ju n