2022年人教版小学语文二年级上册第五单元表格式教案

1、第 五 单元 第 1 节 第 1 课时教案内容： 识字 5教案目标： 1、熟识 10 个生字,会写 8 个字； 2、正确、流利地；朗读谚语,在朗读中结合生活明白谚语的含义；教案重难点： 1、熟识 10 个生字,会写 8 个字； 2、懂得课文的五条谚语；教具预备：学具预备：环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图1、一根筷子盒一把筷子哪个难折断？导 入 课2、这说明白什么问题？从各抒己见,快速浏览课文启示同学摸索并导入文中找出来？题课题3、今日我们来学习有关团结合作的几条谚语；1、初读自悟,自同学字的读音；自读课文多遍,找出自己宠爱的谚语读给朗读感同桌听；同学自由试读课文；分组用不同的方式熟识谚

2、小组合作学习,说说自语,让同学在沟通中悟互助,懂得谚语己对文中谚语的懂得学习,懂得谚语2、朗读、背诵谚语指名读读自己宠爱的一句谚语指导认1、开火车读生字；读生字,记生字,沟通记游 戏 巩 固 , 激 发 兴2、同学自主识登记列字：趣,移 、 谋 、 柴 、 焰 、 易 、字斤、独字方法培育同学自主识字能课 外 阅3、汇报、沟通记字方法找谚语力课后找找有关团结合作的培育同学学习谚语的谚语,登记来,比比谁记读爱好得多板书设计：第 五 单元 第 2 节 第 2 课时教案内容： 识字 51 / 12 教案目标： 1、会写“ 斤、折” 等 8 个生字 2、收集谚语,培育同学积存谚语的爱好；教案重难点：

3、会写“ 我会写” 的生字教具预备：学具预备：环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图巩 固 生1、指名同学读生字读,组词在嬉戏中巩固生字2、给生字“ 找伴侣” 组词字2、全班读1、展现自己认为读得好的 谚语；展现2、与同桌沟通自己宠爱的读、背谚语培育同学宠爱谚语的读、背一句谚语；爱好3、会背谚语的同学展现背 诵；1、同学自主合作学习,讨 论 怎 样 记 住 要 会 写 的 生指导写字,这些字在结构上有什自主识字,观看生字,认自主识记字形,指导么特点？怎样才能写好？字识生字的结构同学学会观看2、汇报、沟通3、指导书写：挑、满、容课堂练完成课后“ 看看写写” 的做练习训练写字习练习板书设计：识字

4、5 人心齐,泰山移；人多计策广,柴多火焰高；一根筷子简洁折,一把筷子难折断；友好相处 树多成林不怕风,线多搓绳挑千斤；团结合作 一花独放不是春,百花齐放春满园；第 五 单元 第 3 节 第 1 课时教案内容： 18 赞扬 教案目标： 熟识 10 个生字,会写 8 个字；2 / 12 教案重难点： 1、引导同学借助图画和生活体会识字；2、让同学有感情地朗读课文,体会意思；教具预备：学具预备：环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图1、板书课题：赞扬,读一读谈 话 揭2、问：读了课题,你想到各抒己见激发同学爱好题什么？（或者说：你想说什么？）3、指名说说1、说明朗读要求 给课文标自然段；读通课文,

5、留意生字读 音；初步阅想一想,课文主要写了同学自由试读课文；分组初步感知课文,读准什 么 事 , 讲 到 哪 些 小 动读,读物？互 助 , 回 答 思 考 题 ； 要字音2、同学自由读课文（分小求：不熟识的字看音节准字音组）3、朗读反馈：指名读,读自己宠爱的 一段；评一评谁读得好；生字认1、课件出示,同学认读；分小组读生字,巩固认读加强生字的认读才能2、 检 查 生 字 认 读 （ 开 火读检查生字；车）；1、读准字音,重点指导读巩 固 生准 “刺 、 猬 、 板 、 但 、读生字,沟通识字方法巩固生字的读和写糙” ；字 读 和2、识记字形,勉励同学自写主识字,沟通识字方法；3、范写：但、背

6、板书设计：第 五 单元 第 4 节 第 2 课时教案内容： 18 赞扬 教案目标： 学着发觉别人身上的优点；教案重难点：1、从朗读中体会课文的深刻的内容； 2、结合课文,激发同学朗读、积存、运用词语的爱好；3 / 12 教具预备：学具预备：环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图检 查 生字 和 认指名同学汇报同学自由参加,运用各种巩固生字认读读方法汇报认读生字情形；1、认真观看第一幅插图,说说你发觉了什么？读一 读课文中的有关句子；2、认真观看其次、三幅插 图,想象小刺猬和獾在说 什么？读一读课文中的有讲读、关句子；认真观看,回答疑题,理从朗读中体会课文的懂得课3、认真 观看第四幅插图,解课

7、文深刻的内容文说说从小刺猬和小獾的表情和动作中,你感觉到什么；（同桌互说）4、指名说说 5、朗读全文（分上、中、下生读）,正音；1、自己选一个同字,夸夸 他的优点,特殊要留意选 择平常表现不太积极的学实践活生,发觉他们的特长；畅所欲言培育同学学着发觉别动2、回家挑选合适时机,用人身上的优点恰当的方法,试着赞扬家 人；板书设计： 18 赞扬相互观赏（排除一天的疲惫小刺猬 小獾（有了自信）相互赞扬第 五 单元 第 5 节 第 1 课时教案内容： 19 蓝色的树叶教案目标： 1、熟识 9 个生字；会写 10 个字；2、正确、流利、有感情地朗读课文；教案重难点： 学习生字,有感情地朗读课文教具预备：学

8、具预备：4 / 12 环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图问：树叶是什么颜色的？启 发 导（老师板书课题）谁见过各抒己见激趣导入蓝色的树叶？树叶怎么会入是蓝色的呢？看文章；初读课1、逐段指名读课文,遇到同学自己借助汉语拼音逐初步读课文长 句 子 , 指 导 停 顿 和 断段读课文；每读完一个自句；然段,师生共同检查诞生文2、要求同学边听边标出节字的读音,指导易读错字序号；（五个自然段）的读音；认读生1指名读宠爱的段落,检1.自由读生字认读生字查自学成效；读音指导重点 ： 术 、 惹 、 桌 、 注 、皱、削 2.在老师的重点指导下熟识2 出 示 会 认 字 的 字 指 名生字字读, 3开火

9、车读；3.通过认读词语巩固生字的4 读词语：皱眉、借铅认读笔、趴在、削铅笔、不由得、吞吞吐吐、盒子、惹人宠爱、脸红1 、 板 书 “术 ”“铅 ”“ 吐” “ 注” 四个生字,这四个字特殊想和我们交指 导 书伴侣,你们有信心写好吗. 回答记字方法巩固会写的生字写2、这四个字你是怎样记住练写生字字形的 .把好方法告知你的同桌；3、指导书写；板书设计：第 五 单元 第 6 节 第 2 课时教案内容： 19 蓝色的树叶教案目标： 懂得人与人之间应当相互帮忙教案重难点： 懂得人与人之间应当相互帮忙教具预备：学具预备：环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图复习课件出示本课词语,全班复习生字、词巩固生字

10、认读；5 / 12 朗 读 感1、逐段懂得课文内容跟 着 老 师 的 思 路 学 习 课抓住主要内容悟2、重点懂得 “吞吞吐吐 ” ；文,理清小故事的脉络小 结 ： 在 别 人 遇 到 困 难读 中 感时,伸出救济之手,这是朗读感悟培育积极的人生观每个人的一种责任,一种悟良好的行为习惯；能做到这一点,不简洁啊！指 导 完1、读第一句,读出疑问的造句,说话练习进一步培育说话才能语气；留意语气词“吗” ；2 、 说 一 个 问 句 , 用 上“吗” ；成“ 读读3、读其次句,读出恳求的说说 ” 中语气；留意语气词“吧” ；的练习4、说一句恳求的话,用上“吧” ；板书设计：小声19蓝树叶吞吞吐吐只好

11、我怕你 赶忙你要留意 皱着眉头蓝色的树叶 脸红 第 五 单元 第 7 节 第 1 课时教案内容： 20 纸船和风筝 教案目标： 1、 懂得课文内容,体会松鼠与小熊的友情；2、 熟识 8 个生字,会写“ 扎、抓” ；教案重难点： 1、认读生字和朗读课文 2、有感情的朗读课文教具预备：学具预备：环节教 师 活 动20读课题学 生 活 动设计意图导 入 新今日,我们一起来学习直接导入,简洁明白课课（板书课题）,谁情愿6 / 12 读 课 题 （ 指 名 读 ） ？ 注 意,风筝的筝要读轻声；1、 用自己宠爱的方式读课 文初读课2、 遇到不熟识的字请教大自由朗读课文初读课文枫叶,借助拼音识字重点指出：

12、扎、抓,说说文你的发觉指导书写：扎、抓 同学描红：扎、抓认读生1、 出示句子指名读（生字各种方式读生字认读生字带点）2、指名读字3、全班读,巩固生字重点指出：扎、抓指 导 书说说你的发觉同学描红书写：扎、抓巩固生字书写写指导书写：扎、抓板书设计：第 五 单元 第 8 节 第 2 课时 教案内容： 20 纸船和风筝 教案目标： 懂得课文内容,体会松鼠与小熊的友情 教案重难点： 学会保护与伴侣之间的感情 教具预备：学具预备：环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图复习课件出示本课词语,全班复习生字、词巩固生字认读；朗 读 感1、逐段懂得课文内容跟 着 老 师 的 思 路 学 习 课抓住主要内容悟2

13、、重点懂得 “吞吞吐吐 ”；文,理清小故事的脉络读 中 感小结：我们要学会保护与朗读感悟悟伴侣之间的友情（拥有友情,一生幸福）7 / 12 课 堂 练1、 区分组词：坏和怀,福组词生字敏捷运用习和副,飘和漂2、 加 偏 旁 组 新 字 组 词 ：不、爪、公、少、兄、票板书设计： 20 纸船和风筝容忍松鼠 小熊谅解第 五 单元 第 9 节 第 1 课时教案内容： 21 从现在开头 教案目标： 1、会认 9 个生字,会写 10 个汉字； 2、借插图识字、明白课文内容；教案重难点： 分析简洁写错的字 教具预备：学具预备：环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图听说森林要召开大会选童话引新的“ 万兽之

14、王” 了,进入情境激发同学爱好同学们想不想去看一入看？出示图片生字教1、出示图片,第一同学自由试读课初 步 感 知 课 文 ,读 准 生 字 字 音 ,案关：生字；文；自由读书,四人小加 强 生 字 的 认 读8 / 12 2、要求同学小组合作组合作探究记生字的方才能朗读课文,圈诞生字并 认读 3、小组汇报认字情形 检查生字的认读；区分第和弟,换偏旁 棋期、观现、植值,重点形声字：轮 第 范写：轮法；多种方式读生字词语教出示其次关：词语读词语,巩固生字认读巩固生字认读案出示第三关：句子 朗读句子出示相关 句式：（句式 1）狮子 请动物们轮番当“ 万兽 之王” ,先请 _当国 王,接着请 _当国

15、王,句子教最终请 _当国王；（句读句子,说话训练,造培 养 朗 读 和 说 话式 2）狮子请动物们轮案句才能流当“ 万兽之王” ,第一个上任的是 _,第二个上任的是 _,第三 个上任的是 _；给轮番造句 每个动物都照自己习惯 的方式过日子；板书设计：第 五 单元 第 10 节 第 2 课时教案内容： 21 从现在开头 教案目标： 1、体会课文中包蕴的乐趣,使同学懂得要敬重别人的习惯,要敬重 别人； 2、感受按时间次序的方法；教案重难点： 使同学懂得要敬重别人的习惯,要敬重别人；教具预备：学具预备：环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图复习生指明同学读复习生字巩固生字字9 / 12 1、学习第

16、 1 段（出示 课件）讲读课2、学习第 2 段3、认真朗读,回答疑题,从 朗 读 中 体 会 课3、小组合作学习第文 的 深 刻 的 内文4 段（重点体会：激懂得课文容 , 感 受 按 时 间动、直摇头）次序的方法4、汇报学习情形 5、学习最终一段1、自 由 度 课 文 , 读 好加 深 课 文 印 象 ,读读演每一个角色再次研读课文,分角色使 学 生 懂 得 要 尊演2、指 名 学 生 分 角 色 表表演故事重 别 人 的 习 惯 ,演故事要敬重别人板书设计： 21 猫头鹰从现在开头叫苦连天袋鼠直摇头小猴子欢呼第 五 单元 第 11节 第 1 课时教案内容： 语文园地五 教案目标： 1、应用

17、偏旁归类的方法,熟识“ 我会认” 生字 2、培育同学观看,熟识形声字； 3、学习精确使用数量词；教案重难点： 熟识形声字 教具预备：学具预备：环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图导入1、出 示 几 个 学 过 的 生各抒己见从 学 过 的 生 字 带字：轮、期入 本 课 生 字 , 循2、读 一 读 , 说 说 它 们序渐进都与什么有关？“ 我的1、板 书 “我 的 发 现 ”观看生字,读生字,讲读、认、组词10 / 12 发觉”的生字一讲它们的特点学习2、找找它们的特点3、引 导 学 生 学 习 形 声 字：偏旁代表意思,另 一边代表读音的字4、再 找 找 带 有 “钅 、衤、疒” 的字时间拓拓展熟识其他偏旁的字拓展生字拓展生字展“ 我会1、出 示 “我 会 填 ”的练习通 过 儿 歌 学 习 数内容填” 学2、讲 解 什 么 是 数 量量 词 , 激 发 学 习习词,数量词的用法爱好3、出示量词搭配儿歌板书设计：第 五 单元 第 12 节 第 2 课时教案内容： 语文园地五教案目标： 1、正确、流利地朗读儿歌,让同学学会在日常生活中相互帮忙； 2、环绕“ 合作” 主题,开展口语交际活动；教案重难点： 学会在日常生活中相互帮忙教具预备：学具预备：环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图“ 我会1、读