2022高考语文满分作文范文五篇

1、第 PAGE9 页 共 NUMPAGES9 页2022高考语文总分值作文范文五篇篇一：此心安处是吾山许我流水潺潺，鸟语花香，我当立足尘世，安享繁华;许我古木参天，林静山幽，我当静心潜息，夷犹诗画;许我云海茫茫，群山隐约，我当极目望远，胸怀天下。不必轻信人言的好与不好，也无需纠结于位置的高与不高，更不要叹什么人世虚妄生命无常。最重要的是，珍惜所有，此心安处，步步美景，处处灵山。延参法师在宽怀人生中写道：灵山迦叶拈花一笑，心与灵山咫尺之遥。这正是人生的状态：守着一颗宁静安然的心灵，笑对一切世俗所谓的纷扰，然后，人生可以沉着。沉着地坚守自己“一览众山小”的宏愿，或是沉着地确立起出世与入世间的平衡，亦

2、或是，沉着地安于“不羡朝入省，不羡暮入台”的平淡，凡夫俗子亦欣然。在这一场人生的登攀中，我们往往最渴望做的，是用自己的脚步覆盖别人走过的路，用自己的行动被动地去验证别人口中的美丽。移步换景，于我们只是匆匆过往，我们关心的只是：山上，是否真如别人所说的那般美丽。于是，闻说蟾宫折桂是正道，有些人便会想着搭上天梯也要上去，等真正实现了愿望，却又叹息着“高处不胜寒”的悲哀;于是，闻说中庸之道可以保身，有些人便收起了一切锋芒，待已圆滑如初愿，却又陷入上下两派的夹击指责;于是，闻说平平淡淡就是福，有些人便从此彷徨于地平线，生活真的一点波澜也无了，却又自觉人生无趣悔不当初。其实，人首先应当遵从的不是别人的意

3、见，而是自己的内心。高考总分值作文从人生起点到生命之巅，有太多绝美的风景可回首，堪勾留。假如我们不能拥抱整座高山，那么至少，我们可以以一颗安然的心凝结住这一瞬这一地的美景，不困于人言，不役于外物，只求心安，让乍起的急躁在清风中稀薄，让灵山立于此心安处。或许对大多数人来说，徒留下的，是雪泥鸿爪;堪追忆的，是似水年华，于是一切便如莫名其妙的歌中所唱：这一生孤注，两茫茫，谁与我，迟暮还乡?但其实，人生应如是：或，在山脚的繁花中采撷一缕幽香;或，在山腰的古木中洞察一种深邃;或，在山顶的云海中漂浮一生洒脱。人问：“我高不成，低不就，安得灵山所?”我云：此心假设安，步步美景，处处灵山。篇二：愿赤心长留社会

4、总是会大方地给予孩童一份特别的关爱，这关爱中又无疑杂着些许歆羡：看那些孩子，比起翁妪，甚至比起我们，他们有亮堂的眼，有光洁的皮肤，更有纯粹的心灵。单纯、柔软、好奇并敬畏着世界，赤子之心即是如此，其珍贵亦在此。然而这关爱、这歆羡恰恰暴露了我们的为难与不堪：我们的心，我们的千回百转计策频出的心，已不配被唤作“赤子之心”，亦无法成为孩童的表率。就像赫胥黎所说的，“少男少女的心灵正在提早硬化”。童心已失，我们自然将走向沉沦。不必费尽心力去找寻什么例证了，整个的社会就是的例证：看着老者的无助，我们的视线是不约而同地弯着的;看着旁人无视信号灯穿梭于车流这中，我们的心肠是硬的。“人们感到痛苦的不是他们用笑声

5、代替了考虑，而是他们不知道为何发笑以及为什么不再考虑。”当赫胥黎在美丽新世界中写下这句振聋发聩之语，他是否已经意料到了物质的洪流将不由分说地卷走我们珍贵的纯洁的心?他是否想见了失去赤心之心的社会将是一个没有敬畏而充满了算计、无聊的沉沦之地?是的，我们如此珍视孩童的以及像孩童一样的纯洁的心灵，但如此美妙而脆弱的东西该如何在社会中，在这个肮脏的大漩涡中保持独立?不是人人都像叶芝一样，有勇气说出“我就要走了”的脱离世俗之语，有足够澄澈的心去“无论在车行道还是灰暗的人行道”都能听到远方的海浪。叶芝是幸运的，他呵护着自己的童心，也就守护了一方净土。可是谁会来守护我们的心，来柔化我们的心呢?请先自己行动起

6、来，拂一拂心上的浮尘吧!我不能免俗，不敢夸耀臼己的心仍是纯洁的。所以当我面对我的妹妹，看着她像所有孩童一样，直率地向世界发问并表达臼己的喜怒哀乐;看着她照旧敬良着这个世界，我无疑是惭愧的。我们不需要没有感情的行尸走肉了，不需要试图去征服一切的狂妄之人了。假如无法更改世界的运行轨迹，就请守护身边的童心吧!它们的单纯与柔软，不设防范却拥有的感化力量，仿佛星星点灯，终会照亮黑暗。童心之贵，贵在其真、其柔、其善。人的成长会失去许多，却不应失去最本身最纯洁的赤子之心。就像埃斯蒂斯所说的：“我们不是要-卜|子拯救整个世界，但我们可以伸出手去挽救触手可及的局部。”我愿这赤子之心，可长存你我周围，更长存丁.你

7、我心间。篇三：其实，我希望你在乙生说:“一个国家长期垄断某项体育比赛的金牌,其实并不利于这一工程的开展。”这句话让我想到了你,你是那么的优秀,站在顶峰的你是否苦于没有奋斗的动力?反正这些我不担忧。从小到大一直学习不错的我,是骄傲的,所以我对新学期充满期待,我喜欢看别人崇拜的眼神,这让我有一种成就感。一直记得那个9月1日,在这个新的班级遇见了你,那天天气不怎么好,一直在刮风,我早早坐在了班里,教室空空荡荡的,我想:“开学先当上班长”想着想着,满意地笑了。这时,你进了教室,你是如此开朗,我们很聊得来,你说:“你知道吗?我可是要当班长的人!”风吹过窗子呼呼作响,我心中警铃大作,这么一句对于我来说具有

8、挑衅意味的话在你说出来却仿佛理所应当,好似势在必得,我就是从这时候有了“要灭灭你气焰”的想法。但是,在深化理解你之后,我才发现你是那么优秀,学习成绩稳拿第一,而我只能屈居第二。我不甘心,心里想超越你的想法一刻也没停顿过。你当上了班长,而我申请当了数学课代表,因为一直以来数学是我的弱项。每天收完作业我都要翻翻你的作业,每一次都是工整的字体,无论假期还是生病。每次数学教师留的考虑题你都会认真写下思路,而你的这些思路也常常可以开导我让我眼前一亮。我就用这种方法偷偷学习,我知道这些你都知道,但你从来没有说穿我,照旧每天笑得春光灿烂。就这样,我每天追逐你的脚步一路攀升,而你始终走在我前面。当听说你转走了

9、,我的心一沉,那天天很蓝、风很暖,不像我们处于是那么冷冽,我呆呆的坐在那,不悲不喜,愣了很久,泪水才沿着脸颊滑下。其实你走了我应该快乐才对,没有你这个对手第一就非我莫属了,但心是空的,好似在漆黑的夜里迷失了前进的方向。不就受到了你的来信,你在信里笑骂着质问我你走后有没有仰天长笑,你叮嘱我,虽然你走了,但我不可以不继续努力,站在顶峰是危险的,一失足摔得比别人都惨。我给你回信,抱怨你的罗嗦。其实,我心中对你只有感谢。其实,我希望你在。篇四：时间在流逝春来秋去又一年，燕回仍未把巢嫌无奈吾心已尘覆，随那流水入西天题记不记何时拂过你的笑脸，在那春暖花开的季节。你说要离我而去，因为这不是属于你的春天。说后

10、转身踱去，瞬间化成云烟，只留我在那蝶扰虫鸣的地点，流泪问你：时间，何时再能见面?罢，也许挽不住他的手腕，但回忆却如小河，悠悠淌的闲，记住你的笑脸，犹似春日阳光。不忘曾经戏耍在那柳暗花明，不忘与你共同垂钓在那碧溪。时间，你我生死相随，待到山花又烂漫，吾将携你手，拾级登高楼，一碟菜肴两盏酒，诉你心中快乐，倾你心中烦忧。可是，你渐渐老去，不能与我同舟。时间在流逝。春，匆匆路过，未带一袖清风，未留一抹云烟。像童时河边玩耍，踩在沙滩的脚丫转身被河水重新填埋;像幼年随地撒尿，印在地板上的水迹回眸间便被蒸成水汽;像少年湖边嬉戏，留在水面的涟漪被湖水吞噬抹去;像如今的昨天，剩下的回忆一夜变成空白，一丝不留的随

11、光阴消失在深黑的夜晚，抓不住，唤不回。安徽高考总分值作文：时间在流逝曾彻夜哭诉被时间抛弃的委屈，却只有大雁的哀号传回;曾整日怒吼被时间丢下的不满，却只有知了的尖叫响应。可能只能一人单独承受这失去的痛苦，抑或只有自己承当不得不抛弃的无奈。然而，坎太深，缝又太宽，这一残酷的现实带来的就是对白驹过隙的深化体会和对寸寸光阴的感受。当释怀，当放开，或许一切仍在。春天，希望仍在，虽然岁暮阴阳催短景;夏天，激情仍在，虽然门前流水尚能西;秋天，果实仍在，虽然一蓑烟雨任平生;冬天，憧憬仍在，虽然天涯霜雪霁寒宵。没有什么分开，虽然光阴很快;没有什么不在，虽然流水逝去很快。该做的不是闲梳妆，独倚窗，徒增愁容，徒添哀

12、伤，而应趁艳阳，霸占山头，开怀畅饮，放声歌唱!无论如何，光阴总在流淌，像一捧清泉，随指缝就落下留恋与哀伤。即便如此，也仍冷冷逝去，没留下半点施舍。何不学着太阳，让自己辉煌，等到那天，和光阴比一比，看谁更亮!是的，既然冷眉转身对，不如吾笑转身回，就算难舍光阴恋，总得竭力一生追!篇五：灵光一现“天才，百分之一是灵感，百分之九十九是汗水。但那百分之一的灵感是最重要的，甚至比那百分之九十九的汗水都要重要。”题记假如智慧是一朵莲花，那莲花正中一定擎有一支点亮的蜡。荧荧的那一剪光虽微弱暧昧，我也要它骄傲的捧出辉煌。十里平湖，智慧的闪光就仿佛是微风漾起的一道道涟漪;万紫千红，智慧的闪光就好似是那偶然飞来嗅闻

13、芬芳的彩蝶;晴空万里，智慧的闪光就好似那展翅翱翔啸唳长鸣的云鹤。残酷的岁月扬起漫天黄沙，将一个个或悲壮或悠然的身影埋没于九尺黄泉，然而，这又怎能湮没在黑暗中闪动的智慧的火焰呢?一草一木一花一叶，万事万物，都在不停地撩拨着我们的情思。情思，是灵感的触发器。灵感，是和我们捉迷藏的玩伴，稍一忽略，它就化为一缕青烟无影无踪。凡人需要灵感，文人更需要灵感。后者比之于前者，其可贵之处正在于他们多半会紧紧抓住这黑暗中的那一道闪电。南山之下，遍地金菊，不正是Ji发出陶潜灵感的产物吗?菊香弥漫，再酌上几杯浊酒，岂不美哉?“采菊东篱下，悠然见南山。此中有真意，欲辨已忘言”。此景此情，夫复何求?会稽山阴兰亭，云天朗朗，惠风和畅。诸位文人墨客列坐水滨，流觞饮酌，歌咏唱答，不也是出自内心深处被Ji发出的那些许情感吗?一篇兰亭集序，唱出了“齐彭殇为妄作，一死生为虚诞”的感慨。还有赤壁古