浙江省杭州市西湖高级中学2012-2013学年高三8月开学考试语文试题

1、育星教育网 丰富的资源 最快的更新 优质的服务 诚信的运作 10/10浙江省杭州市西湖高级中学2012-2013学年高三8月开学考试语文试题 语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）1、下列词语中，加点的字注音没有错误的一组是（ ）A、疏浚（jn） 框架(kung) 繁文缛节(r) 混水摸鱼(hn) B、处境(ch) 蒙骗(mng) 箪食壶浆 (s) 沐猴而冠(gun)C、踮脚(din) 稍息(sho) 遂心如意(su) 瞠目结舌(chng)D、间断(jin) 包扎(z) 韦编三绝(wi) 杀一儆百(jng)2、下列词语中，没有错别字的一组是（ ）A、平添 陷阱 撕打 远见灼识B、苍桑

2、坐镇 眩晕 棉里藏针C、装潢 青睐 伸张 优柔寡断D、张皇 妥贴 锤练 精兵简政3、下列各句中，加点的词语运用正确的一项（ ）A、时下什么都兴“排行榜”，诸如“金曲排行榜”“小说排行榜”“大学排行榜”五花八门，不绝如缕，让人目不暇接。B、黎明之前播出前并未大事宣传，可播出后却成了人们议论纷纷的一个热门剧目。C、做人到底应该高姿态还是低姿态呢？太高姿态了吧，别人会觉得你太狂妄；如果低姿态，又有人觉得你说话没有底气，不信任你。D、日前，中国科学院有多项科研成果被沿海地区的一些公司、企业引进，产生了很好的经济效益，真是“墙里开花墙外香”啊!4、下列各句中，没有语病的一项是（ ）A、城市发展论坛与会专

3、家普遍认为：我国城镇化研究主要集中在预测城镇化速度和趋势上，而对城镇化过程中公共政策的负面影响则明显忽视。B、没有多领域的信息资源共享和交叉学科的检测预报技术发展，就难以从一般性的天气预报基础上真正做到对气象的预报预警和有效防御。C、在作者眼中，这些民办教师是国家基层教育重任的承担者，采用“天行者”的书名表明了作者充分的对这群乐天苦行的民间英雄的虔敬之意。D、铁榔头郎平的执教经验丰富，在短短几年内，把广东恒大女队训练成了一支能力超群的队伍，并夺得2011-2012赛季全国女排联赛冠军。5、阅读下面文字，用四个四字短语概括博客精神。（4分）博客中没有永远的阳春白雪，也没有永远的下里巴人，这里没有

4、权威，我们尊重每种声音，尊重每个个体，我们都有自由表达的权利。既然要容忍各种声音，就得保持一种开放宽容的心态，你可以与不同的观点进行争鸣，也应该捍卫别人发言的权利。好的博客应该坚持自己的理想和价值观，有自己的操守，鄙视低级趣味的内容。在当今喧嚣浮躁、信息泛滥的社会中，博客的主人是坚持原创思考的一群人！ ， ， ， 6、在下面句子的横线处，另选两个人物，并化用其作品（不必完全引用）补写两个句子，做到内容连贯，句式一致。（3分） 是中国人，就有权利向上帝要一座山。杜甫需要一座泰山，让他领略“一览众山小”的豪迈： ， ； ， ；毛泽东需要一座井冈山，让他胸有“凌云志”，夺取建立新中国的胜利。7、私家

5、车车尾的标语从早期“熊出没，注意”的安全告诫，到如今“别跟着我，我也迷路了”“我慢我量小，你快你飞去”，以及与之相配的滑稽、俏皮的卡通图像，引来了众多车主的跟风。你喜欢这样的个性车贴吗？你如何看待“车尾文化”的悄然兴起？请发表看法，阐述观点。（80字左右）（5分）二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）（一）阅读下面文字，完成810题。（9分）风干的名著有关名著的改编缩写问题，多年以来聚讼纷纭，议论不断。但不管不同的声音有多少，各种各样的改编缩写本依然源源不断，流行坊间。这些改编缩写本，其数量之多，简直有把天下名著一网打尽之势，纷纷冠之以“中国古典名著普及本”“外国名著学生读本”，还有

6、什么“袖珍本”“卡通本”“速读手册”等，名目繁多，如乱花撩眼。 我认为文学作品尤其是名著是不能改编缩写的，至于用戏剧、影视等其他艺术形式表现，则另当别论。单从文学这种精神产品的特殊性说来，改编缩写之举便有违常理。文学作品是一个生气贯注的有机整体，是各组成要素之间撕掳不开的、血肉关联的组合。这种“有意味的形式”一经成形，便由不得别人来改动了。压缩了篇幅，减少了字数，不仅仅是量的变化，更重要的是质的变异和退化，或干脆就是仅仅与原作名字相同的另一部东西。 著名学者陆建德指出：“文学名著必须维持原貌，正如阿凡提的汤，必须原汁原味，我们爱读红楼梦，因为那是曹雪芹的文字”，“一部伟大的作品，多潜在的魅力，

7、人物头上小小的饰物或下意识的细微举动都暗含了丰富的内容”。正因为如此，文学名著才发散出千古如斯的永恒魅力，给人以经久的艺术享受。改写者往往遗神取貌地抽取所谓“故事”，而对那些看似无关宏旨其实又充满意味的细节，都看成可有可无的无谓枝蔓，难逃朱笔的杀伐。有完整情节的作品尚不能改动，更遑论那些异乎传统路子的作品。别的不说，就如汪曾祺和阿城吧，他们在作品里营造的那种境界，流淌着的那种诗性语言，依样画瓢都学不像，更不要说什么改写了。 我想起了有阵子对京剧的改造。据说，为了让这个传统艺术能叫年青人接受，便去掉京胡月琴的悠悠京韵，代之以“嘭嘭嚓嚓”的动感摇滚。这种被改造后非驴非马的东西，结果如何可想而知。倒

8、是和时下名著的遭遇惊人相似。原本沉甸甸的东西变得轻飘飘，醇美的诗情变得淡乎寡味，丰饶的意蕴变得肤浅稀薄，形象苍白，语言温吞，乏善可陈。这类东西不可能引起读者进一步阅读原著的欲望，而恰恰相反，会严重地败坏读者原本不错的胃口。在他们看来，这些所谓名著，还不如小时候老爷爷讲的故事那般亲切有味。 在速食快餐速配一次性等快捷型消费成为时尚的今天，名著改写之大行其道不是偶然的。这种短平快的东西，无论对阅读上只想浅尝辄止装点门面的成人，还是考试应急的学生，无疑适销对路。但提高素质实在是一件旷日持久的事情，特别是在文学艺术方面，更需要长期的浸润和熏染，这是一种作用于灵魂的过程，急于求成不得。那些风干的名著，那

9、些被榨干了艺术汁液的纸页，能给读者留些什么呢？8、下列有关“名著改写”的说法，符合文意的一项是（3分）A由于没有多少不同的声音，所以名著的改编本源源不断，流行坊间。B改写者只是抽取名著中的“故事”，而忽略了那些充满意味的细节。C有完整情节的作品不能改动，那些异乎传统路子的作品则更不可以。D在改写者看来，那些所谓的名著不如老爷爷讲的故事那般亲切有味。9、下列不属于“文学名著是不能改编缩写”的理由的一项是（3分）A文学名著是特殊的精神产业，改编后导致聚讼纷纭，议论不断B文学名著是一个有机整体和组合，改编后质就会产生变异和退化。C文学作品内容丰富，改编后就失去了原汁原味，不能维持原貌。D文学作品意蕴

10、丰饶，改编后引不起阅读欲望，倒了读者胃口。10、用文中的观点，简要指出归有光项脊轩志片段的“潜在魅力”。（3分）“而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。”（二）阅读下面的文章，回答1115题（20分）母亲与莫扎特肖复兴这似乎是一个不伦不类的题目，母亲目不识丁，根本没有想过这个世界上曾有过一位什么莫扎特。记得那一年我刚把音响搬回家时，她蹑手蹑脚走过来，奇怪地望了望这庞然大物，问我这是什么物体？是冥冥中的命运，把母亲和莫扎特连在一起，我知道这样说对谁也讲不清，我只有对自己一遍遍倾诉。两年前的夏天，我常去两个地方消遣：一是月坛邮票市场，一是灯市口唱片公

11、司。抱着邮票回家，邮票不会说话，任你摆弄，任你和那些古今中外的哲人或动物相会就是了，母亲只是悄悄坐在床头看我摆弄，看腻了，便倒下睡着了，微微打着鼾。唱片不是邮票，买回来不是看的是要听的，而且，常觉得音量太小难听出效果，便把音量放大，震得满屋摇摇晃晃；又常在夜深人静时听，觉得乐曲融合着沉郁的夜色才有韵味，才能把心融化母亲常无法休息。我几次对老人说：“吵您睡觉吧？”她总是摆摆手：“不碍的，听你的！”我问她：“好听吗？”她点着头：“好听！”其实，我知道，一切都是为了我。在母亲的眼里，孩子的事再小也总是大事。她就是那么默默地坐在床头，陪我听到很晚。在那些个无月多云或星稠云淡的夜晚，母亲并不关心那个大黑

12、匣子中的贝多芬、巴赫或曼托瓦尼，母亲只关心一个，那便是我。八月一天的黄昏，我又来到了灯市口，偶然间看到了一盘莫扎特安魂曲的激光唱片，我拿了起来，犹豫了一下，买还是不买？这是莫扎特一生最后一部未完成曲，拥有它是值得的。但是，我还是把它放下了，我实在不喜欢莫扎特，我一直觉得他短短的一生写的乐曲太多太滥太流畅，缺少柴可夫斯基的忧郁、勃拉姆斯的挚情，更缺少贝多芬的深刻。我知道这是我的偏执，但在音乐面前喜欢与否，来不得半点虚伪。这天黄昏，我空手而归，母亲还好好的，正坐在厨房里帮我择新买的小白菜和嫩葱。我问她：“今晚您想吃点儿什么？”她像以往一样说：“你想吃什么就做什么吧！”几十年以来，她都是这样辛勤操劳

13、，却从不为自己提一点点要求。我炒菜，她像以往一样站在我旁边帮我打下手。晚饭后我听音乐，她像以往一样坐在床头默默陪我一起听，一直听到很晚很晚谁会想到，第二天她老人家竟会溘然长逝呢？母亲依然如平日一样默默坐在床头，突然头一歪倒在床上，无疾而终，突然得让我的心一时无法承受。丧事过后，我想起那盘安魂曲，我无法不把它与母亲联系在一起，人生哪有这样的巧合？莫非莫扎特在启迪我母亲即将告别这个世界，灵魂需要安慰？而我却疏忽了，只咀嚼个人的滋味！我很后悔没有买。如果买下让母亲临别最后一夜听听也好啊！我甚至想如果买下也许能保佑母亲不会那样突然而去呢！我直感到对不住莫扎特，我直感到对不住母亲。不要执意追求什么深刻，

14、平凡、美好，本身不就是一种深刻吗？母亲太过平凡，但给予孩子最后一刻默默的爱，难道不也是一种深刻吗？我看到梅纽因写过的一段话，说莫扎特的音乐“像一座火山斜坡上的葡萄园，外面幽美宁静，里面却是火热的”！母亲难道不也是这样的吗？我没有理解莫扎特，也没有理解母亲。鬼使神差，我又来到灯市口，可惜，那盘唱片没有了。11、品味第段加点的词语，简析它们表达了母亲怎样的心理。（2分）母亲只是悄悄坐在床头看我摆弄她就是那么默默地坐在床头，陪我听到很晚。12、请根据文中材料，简要说说文章通过哪几件事情来表现母亲的平凡而美好。（4分）13、阅读全文，分条概述作者对母亲抒发了怎样的感情。（4分）14、本文主要写母亲，却

15、以“母亲与莫扎特”为题，为什么？（4分）15、文章倒数第二段是否可以删去？谈谈你的看法。（6分）三、古代诗文阅读(共37分，其中选择题每小题3分)(一)阅读下面的文言文，完成1620题。(19分)李藩，字叔翰，赵郡人。年四十余未仕，读书扬州，困于自给，妻子怨尤之，晏如也。杜亚居守东都，署为从事。洛中盗发，有诬牙将令狐运者，亚信之，拷掠竟罪。藩知其冤，争之不从，遂辞出。后获真盗，藩益知名。王绍持权，邀藩一相见即用，终不就。王仲舒、韦成季、吕洞辈为郎官，朋党辉赫，日会聚歌酒，慕藩名，强致同会，藩不得已一至。仲舒辈好为讹语俳戏，后召藩，坚不去，曰：“吾与仲舒辈终日，不晓所与言何也。”后果败。裴垍言于

16、帝，以为有宰相器，遂拜藩门下侍郎、同平章事。藩性忠荩，事无不言，上重之，以为无隐。四年冬，顾谓宰臣曰：“前代帝王理天下，或家给人足，或国贫下困，其故何也？”藩对曰：“古人云：俭以足用。盖足用系于俭约。诚使人君不贵珠玉，唯务耕桑，则百姓既足，君孰与不足！自然帑藏充羡，稼穑丰登。若人君竭民力，贵异物，上行下效，风俗日奢，去本务末，衣食益乏，则百姓不足，君孰与足！自然国贫家困，盗贼乘隙而作矣！伏愿宫室舆马，衣服器玩，必务损之又损，示人变风，则天下幸甚。”帝曰：“俭约之事是我诚心贫富之由如卿所说唯当上下相勖以保此道似有逾滥极言箴规此固深期于卿等也。”藩等拜贺而退。时河东节度使王锷用钱数千万赂遗权幸，求

17、兼宰相。藩与权德舆在中书，有密旨曰：“王锷可兼宰相，宜即拟来。”藩遂以笔涂“兼相”字，奏上云：“不可。”德舆失色曰：“纵不可，宜别作奏，岂可以笔涂诏耶！”曰：“势迫矣！出今日，便不可止。日又暮，何暇别作奏！”事果寝。元和六年卒，年五十八，赠户部尚书。潘为相材能不及裴垍，孤峻颇后韦贯之，然人物清规，亦其流也。 （节选自旧唐书列传第九十八）注：帑：收藏钱财的宝库。16、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A妻子怨尤之，晏如也 晏：平静 B亚信之，拷掠竟罪 掠：掠夺 C时河东节度使王锷用钱数千万赂遗权幸 遗：赠送D“日又暮，何暇别作奏！”事果寝 寝：搁置17、下列各组句子中，加点的词意义和用

18、法都相同的一组是 A杜亚居守东都，署为从事 何以伐为 B藩与权德舆在中书 与嬴而不助五国也 C自然国贫家困，盗贼乘隙而作矣 吾尝跂而望矣 D或国贫下困，其故何也 其正色邪？其远而无所至极邪18、下列对文章的叙述和分析，不正确的一项是 A郎官王仲舒、韦成季等人结成私党，地位显赫，每日聚会饮酒，并喜欢传播谣言，表演杂技作乐。尽管他们仰慕李藩的名望，李藩却不愿与他们交往。 B李藩认为，如果国君耗尽民力，爱好珍宝，就会上行下效，奢侈成风，舍本逐末，造成国家贫困，盗贼纷起的后果。所以力谏皇上俭省用度，以示崇尚节俭。 C河东节度使王锷重金贿赂权贵宠臣，请求兼任宰相。尽管皇上已下旨让中书省拟诏批准，但李藩不

19、赞同，并在形势紧迫的情况下力阻此事。 D裴垍认为李藩有宰相的气度，向皇上推荐重用李藩。李藩任宰相，虽然才能不如裴垍，但和裴垍一样清正自持，不像韦贯之那样待人傲慢苛刻。19、用“/”给文中划波浪线句子断句。（3分） 俭 约 之 事 是 我 诚 心 贫 富之 由 如 卿 所 说 唯 当 上 下 相 勖 以 保 此 道 似 有 逾 滥 极 言 箴 规 此 固 深 期 于 卿 等 也。20、把文中划横线句子翻译成现代汉语。（7分） （1）诚使人君不贵珠玉，唯务耕桑，则百姓既足，君孰与不足！（4分） （2）纵不可，宜别作奏，岂可以笔涂诏耶！（3分） （二）阅读下面这首宋诗，完成2122题。（7分）题西溪

20、无相院 （张先）积水涵虚上下清， 几家门静岸痕平。浮萍破处见山影， 小艇归时闻草声。 入郭僧寻尘里去， 过桥人似鉴中行。已凭暂雨添秋色， 莫放修芦碍月生。 【注释】 无相院：即无相寺，在湖州西南黄於山，始建于吴越。 鉴：镜子。 21、张先在当时有一个绰号，叫做“张三影”，这首诗也多处写“影”，有明写有暗写。请找出两处暗写“影”的诗句，并加以说明。（3分） 22、诗句“浮萍破处见山影，小艇归时闻草声”写景有怎样的特点？请简要分析。（4分） （三）阅读下面的文字，完成23、24题。（ 5分）君子心和然其所见各异，故曰不同；小人所嗜好者同，然各争利，故曰不和。（何晏论语集解）和者，无乖戾之心。同者，

21、有阿比之意。（朱熹四书章句集注）君子用自己的正确意见来纠正别人的错误意见，使一切都做到恰到好处，却不肯盲从附和。小人只是盲从附和，却不肯表示自己的不同意见。（杨伯峻论语译注）23、以上三段话均是对论语中某一段话的注译，请写出这一段话。（1分） 24、结合上面材料，简述你对“和”与“同”的理解。（4分） （四）古诗文默写（6分）25、补写出下列名篇名句。（只选3题）（1）天之苍苍， ， ？（逍遥游）（2）颜渊喟然叹曰：“ ， 。瞻之在前，忽焉在后。（论语）（3）新沐者必弹冠， 。安能以身之察察， ？（楚辞）（4） ，兵法修列； ，世传吕览。（报任安书）（5）不愤不启， 。 ，则不复也。（论语）（

22、6）四围山色中，_ _。_ _，量这些大小车儿如何载得起？（长亭送别）四、作文（60分） 26、阅读下面的文字，根据要求作文。微澜，春水吹皱，映照彩虹，奏响流水欢歌；微澜，尺水兴波，积蓄波折，酿成逆水坎坷。微澜，风行水上；微澜，荡漾心中。 请以“微澜”为题写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限；不少于800字。1、B 2、C 3、B （A、用错对象 C、选项“高姿态”指对自己要求严格，对他人抱有宽容、谅解的态度。 D、成绩不为本地重视而为他处重视）4、A （B杂糅，改为“在上”，“气象”和“防御”搭配不当 C语序不当，“充分表明了” D、偷换主语，去除“的”，“并”改成“该队”）5、尊重自由（自

23、由表达）、开放宽容、坚持操守（理想）、坚持原则（原创思考）6、李白需要一座天姆山，让他追求“日月照耀金银台”的光明与自由；苏轼需要一座庐山，让他认识“只缘身在此山中”的哲理7、（5分）喜欢或不喜欢（答案要求：1.观点明确，2.下面的阐述做到条理清晰、表达准确。阐述部分1个角度2分，2个角度4分，表达准确1分）示例：喜欢。车尾的标贴反映了车主的个性化创造，是他们在有限空间中的自由发挥和创造，是这个崇尚个性的时代在生活中的投影；车尾的标贴还能带给人以快乐，拥堵的交通、狭小的车厢容易让人烦闷，看到前车车尾的标贴能让人会心一笑，也有利于消除人与人的隔阂；另外，它还有警示作用，让我们多一份小心，多一份安

24、全。8. C（A“没有多少不同的声音”不对，由原文“聚讼纷纭，议论不断”“但不管不同的声音有多少”可见，不同的声音还是很多的；B“只是”绝对化，原文为“往往”；D“改写者”不对，这里的“他们”应该是“读者”。）9. A（陈述不能改编缩写，而不是理由，且前后分句也构不成逻辑关系。）10. 撷取了充满意味的细节，流淌着诗性的语言，营造了清幽的境界（或：散发出千古如斯的魅力）。（3分，“细节”“诗性”“境界”各1分） 11、“悄悄”和“默默”，表现了母亲对儿子的平凡而深刻的母爱。【解析】本题考查精彩语言表现力的品味。只要将词语至于情境思考，不难明白这是母爱的表达。“默默”一词，第段又有强调，成为母亲

25、最传神的形象特点。12、看儿子摆弄邮票 陪儿子听音乐到很晚 帮儿子择菜（答出1点给2分，答出2点给3分）14、把看似毫不相关的两个人合起来，借此表达母亲对我的爱，使文章新颖、独特，吸引读者（意思对即可）。以莫扎特的外静内热的特点，衬托出母亲外表平凡而内心充满了深刻的母爱（也可以答“内心美好）【解析】本题考查作品内涵的赏析。回答时，应着眼于全文，思考“莫扎特”“母亲”“我”之间的故事，体会母亲不是关心“莫扎特”，而是“我”。更主要的是，借莫扎特音乐的特点来表现母爱的深刻。15、不可以删去。理由：这段文字写自己在母亲离世后的思考，写出了母爱的平凡美好而深刻；表达方式上，是在前文的叙事上的议论和抒情

26、；主题上，通过议论和抒情点出了母爱的实质，表现了母爱的伟大，是点题；与题目呼应，补足了“母亲和莫扎特”的题意，使本不相关的两者具有了内在联系。可以删去。从母爱表达的叙事角度来说，这段没有提供具体的内容，删去不影响全文的完整性；全文表现的是“母亲和莫扎特”，本段却是我对莫扎特、母爱的理解，删去不影响内涵表达；从母爱主题的表达来说，去掉后更含蓄，留个读者以思考余地。【解析】本题探究，探究某一段的写作意图。这类题目，可以从文本的内外获得信息展开探究，本题主要基于内容、表达方式、主题和题文关系探讨，考查学生品味文本和表达观点的能力。16.B（拷打）17.C（连词，表修饰。A 动词，做语气词，表反问；B

27、 介词，和，同动词，结交，亲附；D 代词，这连词，表示选择关系，与前面两个“其”共同翻译成“是还是”）18.D（“孤峻”意为性情“孤高严正”，不是待人“傲慢苛刻”，并非贬义，裴、韦二人，俱为清正自持之人）19.俭 约 之 事 是 我 诚 心 贫 富 之 由 如 卿 所 说 唯 当 上 下 相 勖 以 保 此 道 似 有 逾 滥 极 言 箴 规 此 固 深 期 于 卿 等 也。（共3分，断错一处扣1分，扣完为止）20.（1）假使国君不以珠玉为贵，只是致力于农耕蚕桑，那么百姓丰足了之后，国君怎么会不富足？（“诚使”译为“假使”给1分，“贵”意动用法给1分，“务”译为“致力于”给1分，“孰与不足”译

28、为“怎么会不富足”给1分。）（2）纵然不赞同（或“不认可”），也应该另外写奏章，怎么能用笔涂改诏书呢？（“别”译为“另外”给1分，“岂”译为“难道或怎能”给1分，“涂”译为“涂改”给1分。）21过桥人似鉴中行，暗写人影（或桥影）。 莫放修芦碍月生，暗写月影（或芦影）。22上句着眼视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，呼应了第一联的“清字”。下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，呼应了第一联的“静”23君子和而不同，小人同而不和。附：【参考译文】李藩，字叔翰，赵郡人。李藩四十多岁时还没有出去做官，在扬州读书，用度困难，妻子儿女都责怪他，他却泰然自若。杜亚任东都留守，任用他为从事。洛中发生了盗窃案件，