精神分裂症患者社会技能训练后对其整体生活质量影响的调查分析

1、Word - 4 -精神分裂症患者社会技能训练后对其整体生活质量影响的调查分析 学习办法2。其基本原理是利用建立正确的概念来转变患者错误的假设和消极的动机，使患者保持基本的社会本事，同时对患者的不正确的行为赋予矫正，使患者掌控健康的社交活动本事，从而逐渐改善患者受损的社会功能，使之尽早回归社会3。为了进一步探讨社会技能训练对精神分裂患者的整体生活质量的影响，本讨论做了相关调查分析，现做如下报道。 2. 资料与办法 2.1 病例资料 挑选2022年01月至2022年06月在平顶山精神病院住院治疗的精神分裂症患者为调查对象。入组标准：（1）符合CCMD-3精神分裂症的诊断标准；（2）住院治疗4周以

2、上、病情趋于稳定并且3个月内不想出院、简明精神病评定量表（BPRS）评分0.05，见表1），因此均具有可比性。 2.2 办法 2.2.1 社会技能训练：两组患者均赋予常规抗精神病药物治疗，试验组在此基础上实施为期3个月的社会技能训练；对比组不作任何形式的社会技能训练。社会技能训练由心理科医师和主管护师负责实施，每周授课4次，每次2小时，共48次。内容包括：仿照训练、角色饰演、加强训练和生活实践四个方面4。仿照训练：训练者利用讲解书面材料，观察解说电影或录像等多种方式对试验组患者举行演示和训练。角色饰演：试验组患者学习了正确的社会技能后，赋予患者演练的机会，以提升患者实际生活环境中技能的正确运用

3、。加强训练：在3个月的训练期间，对试验组患者举行反复练习，加深对所学社会技能的记忆和熬炼。生活实践： 对试验组患者自立生活本事，即平时生活本事、健康休闲活动举行规范训练与培养，并布置相关家庭作业举行评估。 2.2.2 疗效评估办法：2位经过训练的精神科主治医师（未参与患者社会技能训练）采纳Morningside 康复状态量表（morningside rehabilitation stats scale， MRSS）5、社会功能缺陷筛选量表（social disability screening schedule， SDSS）6、精分裂症患者生活质量量表（Schizophrenia Qualit

4、y of Life Scale， SQLS）7、总体幸福感量表（general well-being schedule， GWB）8及自尊量表（the self-esteem scale， SES）9对全部病人分离于训练前及训练3个月后举行评估；GWB和SES由病人自评。 2.2.3 统计学分析：数据采纳 SPSS 17.0 软件举行统计分析，两组比较采纳t检验，全部数据均以平均值标准差（S.D.）表示。 3. 结果 本试验组人员在训练前后对患者MRSS、SDSS、SQLS、GWB、SES分离举行评估，讨论显示训练前实驗组和对比组患者在MRSS、SDSS、SQLS、GWB、SES评分上无显著差

5、异 （P0.05）。训练3个月后，试验组患者的社会活动与交往本事、社会活动技能及总体幸福感与对比组和本组训练前相比，均显著提升，差异有统计学意义 （P0.05）；在GWB及 SES的自我评估中，试验组患者与对比组和试验组训练前相比，对自身自信念和自尊心熟悉程度均显著提升，差异有统计学意义 （P0.05，见表2）。 4. 结论 社会技能训练可以显著提升精神分裂症患者社会活动本事及整体生活质量。 5. 研究 随着现代医学的长进进展，对精神分裂症患者治疗的要求，也从普通的治疗患者精神症状转而越发注意患者生理、心理、社会功能的综合康复。讨论报道，社会技能训练1，10在恢复精神分裂症患者社会功能、预防其

6、复发等方面起着重要作用。典型的综合治疗11包括药物治疗、社会技能训练、家庭心理教导、社会性实践、支持性就业等内容，其中社会技能训练是社会功能恢复的重要措施。 本院大多数精神分裂症患者在治疗期间多实行封闭式管理，患者也都处于被动听从状态，因此造成患者社会功能减退，整体生活质量下降。本次调查主要针对精神分裂症患者在经过为期3个月的社会技能训练后其整体生活质量的改善分析。在本次社会技能训练过程中，试验人员与试验组患者之间的互动学习与沟通，增强了彼此的相信、理解和支持，对转变患者心理状态，挖掘患者学习潜能起到了极大的作用。经过3个月的专人专业社会技能训练，本次调查结果显示，试验组患者的康复状态、社会功能及患者对自身整体生活质量惬意度评估均显著高于对比组和试