语文学习的正确方法与技巧

1、语文学习的正确方法与技巧学好语文的六种技巧一、学语文最根本的问题最根本的问题是培养我们自己 的文化底蕴。文化底蕴是学好语文的基础，只有文化底蕴丰富了，以后才能够做 到对学习各种阅读训练材料、写作指导之类的东西游刃有余。因此，一要多读一 些史、传、文摘之类的书，多看一些现代科学、技术、文学、艺术之类的著作。 但是仅仅多读多看效果并不十分理想，还必须要把学习到的知识有机地组织起 来。当读了一定数量的书后，我们的眼界便开阔了，思考问题也全面了，于是文 化底蕴便开始丰富了。二要重视读史、（包括社会发展史、文学史、科学史等）读 传、读文摘，这样收获会很大。读史，可以增长我们的才、学、识；读传，可以让我们

2、时时感到一位历史伟人的精神力量，明确自己的人生之路该怎么走；读文摘，可以让我们学会如何取舍。我们注意到有许多学生买了许多介绍培养阅读能 力，提高写作水平的书，读书时抄抄写写、录文断句。不可否认这对学习语文有 一定的帮助，但这是远远不够的，重要的是提高我们的文化底蕴。二、学习语文 的六步法（1）了解。看课文、看注释、看课后的“思考与练习”，看单元知识和训 练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的 了解。（2）查相关的背景知识和扫除文字障碍。（3）独立思考。重要的是根据提示、 文章、练习题进行思考。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划 分、段意的归纳、句子

3、的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否 回答。那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在“思 考”方面要适当地自我要求高一些。（4）批注。就是在不懂的地方标上符号。如 不懂之处用“ ？”，重点之处用“派”，课前自学批的字，最好用铅笔，听课后批 的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。（5）质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习 者的第一步，学生只有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的学习效果。例如在三国演义、水浒传等古典小说中有许多将对将的单独拼杀，同学们 就应该想一想这可能吗？如果不可能，作者又为

4、什么这么写 ？(6)记录。就是做好 读书笔记。三、总结学习要点，浓缩知识精华。例如：1.记叙文的要素：时间、地点、人物、事情的起因、发展、结果。2.说明文的要素：对象及特征、说明顺 序、方法、语言和观点的连接。3.议论文的要素：论点、论据、论证。4.文章的 表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。5.修辞的方法：比喻、拟人、夸张、 排比、对偶、反复、设问、反问、对比等。6.人物描写的方法：外貌、语言、动 作、心理描写。7.词的分类：实词，名词、动词、形容词、量词、代词。虚词， 副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。8.短语分类：并列短语、偏正短语、动宾短语、动补短语、主谓短语等。9.句子六种成

5、分的位置顺序：主、谓、宾、 定、状、补。四、固定读书时间的重要性。学习语文应该是一件轻松的学习活动。学习语文其实不用刻意去学习，它靠的是日积月累和逐渐的积淀。 每天固定地拿 出一些时间进行阅读和写作十分重要。 当阅读和写作成为习惯后，任何一位同学 都会对“语文”产生兴趣，并发展成“爱好”的。久之您的文化底蕴就会越来越 深。五、打牢语文基础。从古至今，几乎每一个学生都是从学习语文入门，开始“学习”的。语文是其它所有学科的基础，数、理、化、史、地、哲等各门学科 都离不开对文字的理解。因此同学们必须要打牢语文基础，语文方面的基础知识 涉及的范围非常广泛，学好语文不能靠临时突击，要靠平时重视基础知识的

6、掌握， 多积累，多归纳，才能做到“厚积薄发”。文学基础知识非常广泛，有语音、文 字、词语、句子、篇章、标点符号、修辞手法、文学常识、古代文学常识、作家作品、诗词鉴赏、语法应用等，这些知识都要做到分别掌握，方法是多读、多写、多摘录、多归纳。六、要讲究学习效果。主要是树立端正的学习态度和采取正确 的学习方法，明确学习的目的，制定学习计划。端正学习态度，在学习语文这门 学科中是极为重要的，平时多请教老师，多与同学讨论，多进行探究，都有利于 提高学习效率。同学们还要掌握良好的学习方法， 多研究别人的学习经验，探索 出适合自己风格的学习方法。特别要重视语感培养、知识的归纳和累积知识之间 的联系等等。十二

7、个良好的语文学习习惯 1、记忆习惯一分钟记忆，把记忆和时 间联系起来，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字， 时间明确的时候，注意力一定好。学生的智力，注意力是最关键的。一定把学习 任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。2、演讲习惯让学生会整理、表达自己的思想，演讲是现代人应该具有的能力。3、读的习惯读中外名著或伟人传记，与高层次的思想对话，每天读一、两分钟，有好处，学生 那个年龄可塑性大，伟人的感染力、教育力，远远超过咱们这些当老师的，学生 与大师为伍、与伟人为伍的时候，很多教育尽在不言中，一旦形成习惯，学生会 终生受益。4、写的习惯写日记，有话则长，无

8、话则短，通过日记可以看出一个 老师有没有能力，有没有思想，有没有一以贯之的品质，看日记能看出老师的水 平，更能看出学生的水平，一分钟、三五十个字，坚持住、写下去，这就是决心。20我二十年不批改学生作业，但我说一句话管二十年，就是每天一篇日记。 5、定 计划的习惯凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着 走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。 所以，我们就要培养同学们 定计划的习惯。6、预习习惯请老师们把讲的时间让出一部分，还给学生，学生 自己去看一看，想一想，预习预习。在实验中学时我就要求老师讲课别超过分钟。昨天发给大家的材料-江苏洋思中学，”只讲四分钟”，后进生明

9、显进步， 秘诀就是预习、自己学的习惯。反之，不让学生自己学，最简单的事都要等着老 师告诉他，这样难以培养出好学生。我从1979年开始，开学第一天就期末考试， 把新教材的期末试题发给大家。这样做就是要学生会预习。让学生自己学进去， 感受学习的快乐、探索的快乐、增长能力的快乐。所以请各位老师一定要培养学 生预习的习惯。7、适应老师的习惯一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、 在所难免。一方面我们努力采取措施提高老师的能力水平，适应学生；一方面不能马上把所有的老师都提高到一个适应学生要求的地步。所以学生也要适应老 师，从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。不同层次的 老师，学生用不

10、同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。 8、大事做不来，小事赶快做的习惯这也是非常要紧的一个习惯。我抓学生习惯 基本就这么抓。尖子学生做尖子的事，后进学生别盲目攀比。大的目标够不到， 赶快定小的目标。难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。 人生最可怕的就是 大事做不来，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不来，富得起、穷 不起。所以要让我们的学生永不言败。 9、自己留作业的习惯老师留的作业不一 定同时适应所有的学生，如果都要求去做，就是反教育。老师要和学生商量，让 学生做到脚踏实地、学有所得，市教委规定对学生实行量化作业，它的落实，一 靠检查，二靠老师良心，老师要从学

11、生实际出发，只有常规量的学生可以接受， 学生才能适应教育。浙江书生中学就特别强调这点。10、整理错题集的习惯每次考试之后，90多分的、50多分的、30多分的学生，如何整理错题？扔掉的分 数就不要了，这次30分，下次40分，这就是伟大的成绩。找到可以接受的类 型题、同等程度的知识点研究一下提高的办法。整理错题集是很多学生公认的好习惯。11、出考试题的习惯学生应该觉得考试不神秘。高中学生应该会出，初 中学生会出中考试题。12、筛选资料、总结的习惯学生要会根据自己实际，选 择学习资料。十二个习惯，不要求齐头并进，各学校要有自己的特点，让老师以 教书为乐，让学生以学习为快乐。这快乐要建立在养成这些良好

12、习惯的基础上。只有师生都成了学习、教育的主人的时候，教书这份工作才能真正成为乐园， 才 能使“学习、工作、尽责、助人是享受”成为现实，使我们短暂的人生充满快乐。 祝大家在尽到生存责任的同时，更多地享受到育人的快乐。学习好语文的方法经 常查阅工具书读书学习要养成勤查字典、 词典等工具书的习惯。工具书的种类很 多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。最常用的 工具书如新华字典、现代汉语词典、古汉语常用字字典、唐诗鉴赏辞典、宋词鉴赏辞典等。工具书不仅是最好的老师，可以随时查阅碰到的疑难问题， 而且也可以作一般阅读材料来读。 高中生最好要有现代汉语词典、古汉语常 用字字典两本工具

13、书。认真学好课本所谓“课本”，即一课之本。许多同学， 尤其是高三学生，认为现在高考的阅读分析材料都是课外的， 课本不闻不问，置 之脑后，整天沉溺于题海之中，结果是耗时费力，广种薄收，效果甚微。比如文 言文的学习，课内篇目还没有读懂过关，词法、句法没有学懂弄透，就急于到题 海里去“畅游”，显然是枉费心机，本末倒置。课内文言文这只“麻雀”，仔细解 剖透彻了，才能在课外举一反三，触类旁通。该背诵的一定要背得滚瓜烂熟；该熟读的一定要烂熟于心。一般来说，考试的材料取自课外，但考点和答案却在课 内。学会独立思考思考是掌握知识的中心环节。 养成独立思考的习惯，首先要善 于提出问题，思考是从问题开始的。因此，

14、引起思考的最好办法就是多问几个为 什么。比如许多高一、高二的同学问：现代文阅读材料好像看得懂，但每次做题时总与老师的答案相差甚远，这是为什么 ？我认为原因很简单，就是你根本没有把文章读懂，看起来那些字你确实认识，而字词里面的“内核”你却没有能力发 现。建议大家现代文要“多读、多思、少做题”，每读完一篇文章后，留出23 分钟的时间给自己提出几个问题，看自己是否能回答。能回答，说明你读懂了；否则就没有效果。比如问，这篇文章的中心是什么？这篇文章主要写了些什么？是怎样写的？为什么要这么写？勤读课外书籍语文学习最重要的内容是读书。 要学 好语文，光读几本教材是远远不够的，必须要大量地阅读课外书籍，从书

15、中获取 丰富的精神养料。许多同学说每天的作业都来不及做，哪来时间读书班看关键不是没有时间，关键是你想不想读书，想读书就有时间，不妨你试试！我建议大家每天要保证有一个小时的读书时间， 时间可以是整块的，也可以是分散的，每 天睡觉前问一问自己，今天读书有一个小时吗 ？欧阳修利用“马上、枕上、厕上” 读书，郑板桥利用“舟中、马上、被底”背诵，应是我们学习的榜样。同时读书 除了报刊杂志的“浅阅读”材料外，一定要有计划地多读一些古今中外的“经典 名著。一周读一本，一学期就是十几本，一年就是 30本，高中三年就是百来 本了。这些书，不仅可以让你自信走入高考考场立于不败之地，而且将受用一辈子。善于整理读书笔

16、记语文知识零零碎碎，要经常把学过的知识整理一下；读书必须学会圈点勾画，养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于培养勤于思 考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。做读 书笔记有以下几种方法：摘抄、摘录法，做卡片法，提要钩玄法，写读后感法等。 坚持写日记练随笔日记和随笔就是把自己一天的所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来。不但形式灵活，可长可短，可叙可议；而且内容也非常广泛，可以海阔天空，无所不谈。坚持练笔，一练语言文字的熟练程度，二练自己的思维能力和认识能力，要注意培养自己的观察能力、感受能力、思考能力。常言道“曲不离口、拳不离手”，语文的作文能力就需要“笔不离手”。主动向人求教探 讨要学好语文，就必须养成求教于人的习惯，敏而好学，不耻下问，凡是不懂的、 有疑惑的、把握不准的，都应当勇于向别人请教，问老师，问同学，问家长，问 一切可能了