新目标英语七上Unit3peiod3

1、Unit 3 Is this your pencil?Period 3(Section B, 1a, 1b, 1c, 1d, 1e)Teaching aims(教学目标)知识目标Words: baseball, ID card, ring, watch, key, pen, computer game, notebook,bagSentences: A: Whats this?B: Its a/an (watch)A: How do you spell it?B: W-A-T-C-H.能力目标 学生能够把所学的单词以及对话熟练地运用到生活中和学习中。情感目标 通过把单词运用到对话中进行各种活动

2、，学生都参与到这些活动中来。从活动中，学生能感受到学习的氛围以及提高他们的自信心和对英语的兴趣。Language points: Words: baseball, ID card, ring, watch, key, pen, computer game, notebook,bagSentences: A: Whats this?B: Its a/an (watch)A: How do you spell it?B: W-A-T-C-H.Important points（重点）:Learn the new words of objects and the sentence pattern “H

3、ow do you spell it?”Difficult points（难点）:记住物品的单词以及一一对应单词的意思听力也是本部分的一个难点，因为听力中初步涉入“Lost”和“Found”的知识。 Teaching steps:Step1.Warming-up: Sing a song and daily greetings to the students.Step2. Revision1、老师带领学生口头复习SectionA学习的内容（目的是为下一步笔头的练习打基础）2、笔头的练习（PPT2、3）（目的是复习一般疑问句及名词性物主代词）Step3. Lead in通过翻译的最后一句话引出“

4、How do you spell it?”，并且利用前面学过的pen带入对话当中，引出新对话。（目的是让学生更容易接受新的对话，因为熟悉单词。）（PPT4）Step4. Presentation利用新学习的对话句型，带领学生一起进行新单词（baseball, ID card, ring, watch, key, pen, computer game, notebook, bag）的学习。Present the words in different ways:T: Whats this?S: Its a/an (watch)T: How do you spell it?S: W-A-T-C-H.

5、以这种方式呈现新单词（目的是让学生也熟悉新的对话形式）（PPT5）S: Whats this?S: Its a/an (watch)S: How do you spell it?S: W-A-T-C-H.根据PPT上面的单词图片自己进行对话及新单词的学习，同学之间（也可以男女问答）可以相互问，然后再集体进行对话的练习，老师根据学生在单词和对话中出现的问题，再进行单词的教读。（PPT6） （目的是提高学生的自主学习能力）Step5. Pair work根据图片，学生两人一组进行对话的操练。（PPT7） Step6. Listening （1）Before listening（完成1c） Toda

6、y, we have learned many words of objects, some of the things belong to Linda and Mike, now lets listen to this conversation and write the things that belong to Linda or Mike.（2）While listening(1d)（3）After listening再次听对话，并将对话中的空补充完整。（目的是将听力材料进行进一步的利用）（PPT10、11）Step7. Conclusion 总结两个内容：单词和对话由于单词在前面对话的学习当中只是进行了教读，所以在总结的时候可以带领学生根据音标将单词书写在黑板上。（目的是教学生怎样根据音标记单词，也可以通过四线格规范学生的书写）Step8. 巩固练习（对这节课所学的内容进行进一步的练习，运用到做题当中来。）(PPT12、13)S