七年级英语：《onthefarm》教学课例(课堂实录)

1、初中英语教案第 页共7页第 页共7页初中英语新课程标准教材英语教案（2019 2020学年度第二学期）学校：年级：任课教师：英语教案/初中英语/七年级英语教案,编订：XX文讯教育机构初中英语教案文讯教育教学设计on the farm 教学课例(课堂实录)教材简介：本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于初中七年级英语科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写， 可以放心修改调整或直接进行教学使用。!一、教学内容初中英语第三册lesson29. on the farm .二、

2、建议思考的问题(1)怎样在课堂中组织学生合作学习，培养自主能力？(2)怎样在课堂中让感到学习英语的兴趣？(3)怎样体现评价对学生的积极促进作用？三、课例描述师：let s do some warming activities and sing a song.(教师和学生一起边唱歌边随着节奏做动作)师：let s go on the duty report.(自评：在我国抗击非典的严重时期，全国上下共同关注的情况下，我在课堂中引进了关于非典“ sars”的值日报告。它以小品的形式出现，几名同学自编、自演，有抗战在一线的文讯教育教学设计白衣天使，有朝思暮想的他们的孩子，有记者，有钟南山，几个情节，

3、几句激奋人心的话语， 让同学们增强了抗战非典的信心。并通过观看小品，得知 sars的几个代表词语及口号：“众志成城，抗战非典！” unity is strength, defeat sars! ”通过值日报告，同学们参与了 英语学习的过程，能从学习英语的过程中感到快乐，也改变了传统的沉闷的“一言堂”的教 学氛围，从而使学习变生动活泼，大大提高了课堂教学的效率，调动了学生学习英语的积极 性。师：today. we re going to learn some new words. please learn by your selves. then teach each other.生：（chec

4、k out the dictionary, then come to the front to teach each other）生：（小组汇报所查找的新单词）（自评：在本节课中我采取了小组合作的方式，在教授新单词时，我改变了教师教，学 生学的传统方式，让每个小组自学一词，首先，组内交流、合作、共同学习；然后再把组内 学习的结果教给其他组员，大家互相交换学习成果，既是学生，又是老师，同学在愉快的气 氛中，很自愿的学到了新知识。这种小组合作学习不仅改变了过去学生被动接受的学习方式， 而且有效地调动了学生主动参与学习的积极性，学生通过活动学习，小组成员之间互相启发，互相交流，组与组之间相互学习，提

5、高积极主动探究的能力，结成了易于合作探究的学习共初中英语教案 文讯教育教学设计同体。）师：today i ll introduce some friends to you. look, what are they?（出课件,汤姆叔叔的农场，让学生边看边听句子。）师：listen to me carefully. what are they?生：they re dogs.师：listen! what are they?（听声音猜动物，后看图片）生：they re ducks.师：how many ducks have you got? three（让同学根据图片猜出句意，引出本课新句型）师：ho

6、w many dogs have you got?生：i have got two.（在老师指导下让学生们用小动物们问与答）（自评：合作学习是本节课的主要学习方式，师生间的合作，小组伙伴间的合作，使学 生集思广益，取长补短，扩大教学资源的开发，加快教学的节奏，拓宽了信息的反馈面，学 会在学生中与人合作，并一同分享成功的快乐）游戏活动游戏一文讯教育教学设计师：let s play a game, ok?生：ok.师： we have five groups here。i ll show you somepictures 。 answer my questions as quickly as yo

7、u can. for example: how many cats have you got? two. are you clear?生：yes.（电脑屏幕上显示很多动物，每组以抢答的方式问与答）教师在黑板上给该组的评比台 上贴一枚小星星。（点评：此活动体现了小组之间的竞争意识，使学生积极思考问题，有效提高英语课堂 效率，巧设了比答与抢答的方式，把注意力全部集中于课堂，并提高了用英语进行社交的能 力。）游戏二师:you ll listen to some songs that you like. ask and answer together.生：yes!师：it s a guessing g

8、ame, watch the slide.（给学生听他们喜欢的歌曲，并问与答。how many songs have you heard? 在动画和歌曲中能启动的图片、 动物。 问： how many people have you seen? how many pigs have you初中英语教案 文讯教育教学设计seen?）（自评：本次乐园式的教学中，真正达到了素质教育的要求，使学生在快乐的活动中求得愉快的发展，使英语成为学习和交流的有用工具。）课后彳业today we have learnt the sentence: how many have you got? and some words.after class use the things to ask and answer each other.四、课后反思本课具体体现了在英语课程中学生合作学习，培养自主能力，并在英语课程中创造性的学习。教师不再是课程的执行者，而是课程的开发者、决策者、分析者，因此我遵循新课程“以 人为本”的新观念，创设各种合作学习的活动，让学生以小组为单位自学新词，并变换角色， 既是老师，教给其它同学组内学习成果；又是学生，认真学习其它组所教授的新知识。在学 习中倡导学生主动参与、乐于配合、自主探究。在领教新的句型后，组内之间，组与组之间