中学教师资格考试中学德育原则

1、德育原则是中学教师资格考试科目二的常见考点，考题形式灵活多样，在历年考试中，单选题、简答题和材料分析题均有考查，既出现过简单的识记类题目，也有一些比较复杂的理解类题目。所以，各位同学对于该模块知识点一定要扎实掌握、深刻理解才行。下面，我们就来一起学习一下德育原则的相关知识。德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律提出的指导德育工作的基本要求。德育原则对制定德育大纲，确定德育内容，选择德育方法，运用德育组织形式等具有指导作用。在我国社会主义条件下，学校德育原则是根据社会主义教育目的和德育目标，在系统总结社会主义德育实践经验基础上，批判地继承、吸收、借鉴历史上德育原则的有益经验，全面系统地分

2、析研究德育过程中的各种矛盾关系，揭示出德育过程的客观规律，从而制定出正确处理和解决德育过程中基本矛盾关系的实际工作要求。我国中学德育的基本原则，也是教师资格考试的重要考点，我们来逐个了解一下。导向性原则导向性原则是指进行德育时要有一定的理想性和方向性， 以指导学生向正确的方向发展。导向性原则是德育的一条重要原则，因为学生正处在品德迅速发展的关键时期，一方面他们的可塑性大; 另一方面， 他们又年轻， 缺乏社会经验与识别能力， 易受外界社会的影响。 学校德育要坚持导向性原则，为学生的品德健康发展指明方向。贯彻导向性原则的基本要求：坚定正确的政治方向。德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求。

3、要把德育的理想性和现实性结合起来。疏导原则疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。贯彻疏导原则的基本要求是：讲明道理，疏导思想。因势利导，循循善诱。以表扬激励为主，坚持正面教育。尊重学生与严格要求学生相结合原则尊重学生与严格要求学生相结合原则，是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。前苏联教育家马卡连柯也说“要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。 ”贯彻这一原则的基本要求是：爱护、尊重和信赖学生。要求教育者对学生提出的要求，要做到合理正确，明确具

4、体和严宽适度。要求教育者对学生提出的要求要认真执行。教育的一致性与连贯性原则教育的一致性与连贯性原则是指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节，使其相互配合，协调一致，前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。贯彻这一原则的基本要求是：要统一学校内部各方面的教育力量。要统一社会各方 面的教育影响。对学生进行德育要有计划有系统地进行。因材施教原则因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。我国的孔子提出了“视其所以，观其所由，察其所安”的了解学生的有效

5、方法，并根据学生特点进行有区别的教育。贯彻这一原则的基本要求是：深入了解学生的个性特点和内心世界。根据学生个人 特点有的放矢地进行教育， 努力做到 “一把钥匙开一把锁” 。 根据学生的年龄特征有计划地 进行教育。综上就是德育原则的具体内容，大家要熟练掌握，重点识记的是各个原则的含义以及贯彻要求，同时也要深刻理解原则的内涵。在实际做题中，我们要能够熟练的讲原则应用于具体题目中。让我们来一起练习一下：【2019年上半年单选题】 “一把钥匙开一把锁”体现的德育原则是A. 理论联系实际 B. 长善救失 C. 教育影响的一致性D. 因材施教.【答案】D。解析：因材施教德育原则是指教育者应根据学生的年龄特

6、征、个性差异以 及思想品德发展的实际现状， 因材施教， 引导学生， 加强德育的针对性和实效性。 “一把钥匙 开一把锁”体现的是因材施教德育原则。故选 D。【 2018 年下半年材料分析题】开学不久，班主任贾老师发现明朗同学不喜欢学习，上课不认真听讲，经常做小动作，不按时完成作业。贾老师经过一段时间的了解，发现明朗虽然有不少缺点，但也有优点，需要肯定和鼓励。于是，贾老师找他谈话说： “你有缺点，但也有优点， 可能你自己还没有发现。 这样吧， 我限你在两天内找找自己的优点， 如实向我汇报，不然我可要批评你了。 ”第三天，明朗找到贾老师，很不好意思地说： “老师，我心肠好，力气大，毕业后想当兵。 ”

7、贾老师说： “这就是了不起的长处。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人。你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过当兵同样需要学习科学文化知识，需要有真才实学。 ”听了老师的话，明朗脸上露出了微笑。从此，明朗严格要求自己，认真学习，养成了良好的习惯，各方面都有了很大的进步。问题：结合材料，谈谈贾老师主要遵循了哪一德育原则 ?贯彻这原则有哪些基本要求?【参考答案】材料中体现的德育原则是依靠积极因素， 克服消极因素。 德育工作中， 教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，长善救失，发扬优点克服缺点。 材料中贾老师能够了解到并认可学生心肠好、 乐于助人、 力气大等优点，同时也教导学生要严格要求自己，养成良好的学习习惯体现了这一原则。贯彻这个原则的基本要求： 教育者要用一分为二的观点， 全面分析， 客观地评价学 生的优点和不足;教育者要有意识地创造条件，将学生思想中的消极因素转化为积极因素；教育者要提高学生自我认识、自我评价能力，启发他们自觉思考，克服缺点，发扬优 点。相信经过刚刚的理论学习和巩固练习，