中国当代作家专业期中作业答案

1、中国当代作家期中作业“ 中国当代作家专题”的三层含义是什么？第一，它是一个时间范畴的概念，特指1949 年以来这半个多世纪的文学历史。第二，它还是一个空间范畴的概念，指的是发生在特定的社会主义历史语境中的中国大陆母体的文学，母体以外的台、港、澳地区文学因主客观等众多因素，未予包容整合。第三，它在一段时期内还被赋予强烈的政治意识形态的内涵，定性为 20 世纪革命文学的最高级的文学阶段，成为社会主义体制内的惟一可以合法存在的形态和规范。2、通常当代文学是如何分期的？“当代文学” 的起点和至今发展的路程虽然不长， 只有 60 年的历史， 但是为了及时研究和探讨它的发展的现实过程，也为了叙述方便起见，

2、人们把它划分为三个时期。1 、社会主义文学的开拓和发展时期， 1949 年至 1966 年简称为“ 17 年” 。2、十年动乱时期， 1966年至 1976 年，简称为“文革” 10 年。3、社会主义文学的复兴和新发展时期， 1976 年至今，简称为“新时期” 。、 50 年代末敢于干预生活的小说有哪些？敢于“干预生活”的创作有： 在桥梁工地上 、 本报内部消息 、 组织部新来的青年人 ， 、明镜台 ， 、 改选 、 田野落霞 、 爬在旗杆顶上的人、 被围困的农庄主席等。、 50 年代末敢于反映爱情的小说有哪些？有宗璞 红豆 、邓友梅的在悬崖上 、陆文夫的小巷深处等。、 青春之歌表现的内容是什

3、么？小说以1931年“九一一八”事变到 1935年“一二九”运动这段动荡的时代为历史背景，艺术地再现了中国革命的一个侧面， 表现了我党领导下的波澜壮阔的学生爱国运动。 成功地塑造了林道静等一系列青年知识分子群像， 揭示了小资产阶级知识分子如何从个人反抗走上革命道路的转变和成长过程，反映了中国的一代青年在党的领导、教育下的新的精神面貌。、 青春之歌表现的主题是什么？一切追求光明和进步的知识分子， 只有把个人前途同国家命运， 同人民的革命事业结合在一起，才有真正的前途和出路，也才有真正值得歌颂的美丽青春。7、林道静性格的典型意义是什么？林道静是作者着意刻画的女主人公，是作品的灵魂。她是一个30 年

4、代在党和革命斗争的培育下不断成长的知识分子形象，她所走过的道路具有深刻的典型意义。8、林道静思想性格发展在小说中被描述为几个阶段？林道静思想性格的发展在小说中被描述为两个阶段： 第一个阶段是她具有追求自由和个性解放的反抗性以及她投身革命初期所表现出的小资产阶级的劣根性。林道静思想性格发展的第二个阶段是她在党的教育下不断克服自身的弱点， 特别是经过了工农群众革命斗争对她的锻炼与考验， 使她真正完成了从小资产阶级到无产阶级先锋战士的根本转变，坚实地走上了集体主义的革命道路。9、小说的现实教育作用是什么？作为 30 年代革命知识分子的典型形象，林道静走的是一条不平坦的道路：从反抗封建家庭、 要求个性

5、解放到谋取民族的解放和阶级的解放； 从对劳动人民同情到为劳苦大众奋斗； 从一名小资产阶级知识分子到一名无产阶级先锋战士。这正是“五四”以后，特别是30 年代大多数 革命知识分子所走过的共同道路。这条道路对于今天的青年仍然具有深远的教育作用。10、林道静形象的局限性是什么？答： 从人物塑造上来看， 林道静的心理轨迹明显地缺乏深入的人性挖掘， 令这些转变看起来貌似入情入理、自然而然；实则流于表面，缺乏说服力，也就在艺术上削弱了小说的思想深度。爱情观上，主流意识的刻板规范，痕迹就更加明显了。11、柳青的创作历程是什么？柳青 1934 年在西安高中读书，开始练习短篇小说的创作。 1938 年到延安，在

6、陕甘宁边区文化协会工作。次年，到晋西、太行山区八路军中担任干事、记者。 1940 年回延安，在中华全国文艺界抗敌协会延安分会工作。这期间他写的短篇小说，后来部分收入地雷集中。 1943 年春，柳青到米脂县吕家捡乡当文书。根据这一时期丰富的生活积累， 1947 年完成了他的第一部长篇小说种谷记的创作。 1947 年陕北战争爆发后，他从大连赶回陕北参加解放战争，路过沙家店， 被粮站的战斗故事所感动， 他便到沙家店等地采访。 后来根据调查得到的材料和多年的生活积累，于1951 年写成了反映解放战争的优秀长篇铜墙铁壁 。解放后，柳青在北京工作，曾参加创办中国青年报 ，任编委、副刊主编。从1952 年起

7、，柳青离开北京到陕西长安县皇甫村安家落户，历时整整14 年。 1959 年，柳青拿出了史诗性的巨著创业史 。12、梁生宝形象的典型意义是什么？梁生宝是 50 年代农村中坚持走社会主义道路的带头人，是个社会主义新人的形象。作家柳青对这 人物从历史到现实， 从思想到个性的各个方面都进行了认真严肃的探求。 梁生宝这个富有鲜明时代特征的英雄形象， 既是现实生活中王家斌等先进人物的艺术概括； 又是作家社会政治思想及美学理想的深刻体现。柳青说： “我要把梁生宝描写为党的忠实儿子。我以为这是当代英雄最基本、最有普遍性的性格特征。 ”13 、梁三老汉形象的典型意义是什么？作家用现实主义的笔触深入开掘了梁三老汉

8、性格的双重性， 又细腻准确地写出了梁三老” 汉从对互助合作的反对、怀疑，到后来的理解、信服的充满矛盾的思想历程，展现了他精神世界变化的复杂性和反复性，把一个农民在告别私有制时心灵上经历的艰苦斗争过程揭示得淋漓尽致、入木三分，梁三老汉确是当代文学画廊里不可多得的、典型性很高的艺术形象。14、怎样理解梁三老汉性格的双重性？一方面，他梦想新社会分给他的土地，走个人创业的路子，也做个郭世富式的“三合头瓦房院的长者” ，因而，不赞成梁生宝为公事奔走；表现出他作为背负着几千年私有制观念因袭重担的小生产者农民的狭隘、保守私自私；另一方面，梁三老汉是个朴实、善良、正直的劳动者，他对党、对新社会，是有深厚感情的

9、。创业史的艺术结构上特点是什么？结构布局方面， 创业史既能统观全局，又作到了精细部署。小说艺术时空深广阔宏，围绕梁生宝与梁三老汉、 梁生宝与郭世富、 梁生宝与姚士杰； 梁生宝与郭振山四条矛盾线索展开对建国初期波澜壮阔历史内容的描写，将艺术笔触伸向生活的里层细处；而且还通过改霞进工厂、梁秀兰与杨明山的爱情， 把蛤蟆滩的农业合作化与当时全国的社会主义革命和建设联系起来， 从而使作品气势磅礴，构架宏伟。创业史在心理刻画和细节描绘方面有什么特点？创业史 在人物塑造上， 善于通过细致入微的心理刻画和逼真传神的细节描绘来揭示人物性格，这是柳青的艺术特长。比如买稻种一章，作者对梁生宝在小饭铺里吃饭、掏钱、付

10、款的细节描绘，突出地刻画了他的老成持重、处处节俭、克己奉公的创业者的特点；同时，还深入揭示了梁生宝的心理活动过程，不仅使这一细节描写更加令人信服，并赋予了它更深刻的思想意义。创业史乡土气息是如何体现的？在自然风景画和社会风俗画的描写上， 具有鲜明浓郁的乡土气息。 柳青以优美的抒情笔触成功地描绘了陕西关中地区俊秀瑰丽的景色， 散发着浓郁泥土芳香的自然风景画和社会风俗画， 使自然风光、民情世俗与人物风貌交相辉映，产生了动人的艺术魅力。作品的语言凝炼、自然、生动而又群众化，特别是人物对话具有鲜明的个性特征。创业史中题叙的作用是什么？答：小说的题叙充分反映了作者巧妙的构思和史诗的特征。 题叙叙述了梁三

11、老汉一家三代在旧社会满含血泪的创业史。 题叙将叙事延伸向历史的深处,使创业史所描写的当代社会主义革命和中国农民的历史联接起来,大大增强了作品的历史感。19、严家炎是如何评价创业史的？北京大学的著名教授北京大学的著名教授严家炎对 创业史 作了系统的分析和评价， 他连续发表了四篇文章，对作品的主要成就提出了不同看法。在他看来创业史的成就主要是塑造了梁三老汉这个人物， 梁三老汉在艺术上的丰满以及他与中国传统农民在精神上酌联系， 是这部小说取得的最大成就。 这一观点与另一著名评论家邵荃麟不谋而合。 但这一非主流的看法在当时是很难被接受的。严家炎的文章发表之后，遭到了多篇文章的批评和反对。20、茹志鹃小

12、说的创作风格是什么？第一，在选材上，她善于选取生活中的一朵浪花，以小见大的反映社会生活。第二，在塑造人物形象方面，善于表现沉默忍耐，善良而性格刚强的女性形象，并把探索她们的心灵世界作为自己创作的中心课题。小说的笔法纤巧精细，富于诗意，语言朴素、含蓄，善于对人物做细致深入的心理刻画。21、茅盾先生怎样评价茹志鹃的小说风格？将她的风格概括为这样八个字“清新、俊逸、细腻、挺拔” 。百合花的题旨是什么？它不仅表现了一个 “军民团结” 的主题的社会政治主题， 还有作为一种社会性经验和情感方式， 激发人们更广阔的联想不可想象， 尤其让人们在历史、 社会和人生更高的层次上得到感悟和认识。百合花的艺术特点是什

13、么？第一、精彩的细节描写，象征性细节和意象的运用。第二、多角度的叙述方式，作者适当的运用了插叙、倒叙、补叙的描写方法，把通讯员和新媳妇交叉起来描写。百合花的叙述视角是什么？答： 。在这篇小说中,叙述人是第一人称“我”,一个对战争很“熟悉”、又颇有趣味的女同志。25、如何理解百合花精彩的细节描写？善于选择运用细节，做到前有伏笔，后有呼应，使小说内容丰富、层次清晰，结构严谨，感情浓烈。通讯员肩上的破洞，在文中出现过四次，分别把通讯员的慌张不安、我关心和后悔、新媳妇的内疚与悲哀现得淋漓尽致，类似的情节很多，如：一枝野菊花、硬馒头的情节都是如此。26、如何理解百合花多角度的叙述方式？故事情节虽然单纯，

14、但运用了多角度的叙述方式，作者适当的运用了插叙、倒叙、补叙的描写方法，把通讯员和新媳妇交叉起来描写，让“我”在其中穿插，起穿针引线的作用，使得这篇情节短小而简单的小说，不仅结构细密完成，又不失生动有趣。27、如何理解百合花由远到近、由浅入深的写人手法？小说把人与事结合起来， 通过写事来写人， 一步一步地揭示人物的思想感情， 展示人物的性格特征。小说先写送我去前沿阵地，由此引出了通讯员，通过途中的交谈、借被子的经过，以及担架队员的叙述，有层次地描绘出一个栩栩如生的小战士形象。28、如何理解郭小川是我国当代著名的“战士诗人”？他的诗有鲜明的政治倾向和强烈的时代精神，他站在时代的前列，深入生活，努力

15、发掘我们时代先进人物的内心世界，并从中体现出诗人自己独特的个性；坦率、真诚、热烈，无私无畏，光明磊落。他的诗品和人品都是很崇高的。29、郭小川叙事诗的内容主要有哪两个方面？郭小川叙事诗的内容主要有两个方面：一是歌颂纯真的爱情，如白雪的赞歌和深深的山谷等；一是歌颂人民军队中高级指挥员的形象，如将军三部曲等。30、郭小川政治抒情诗的特点是什么？第一、 郭小川是我国当代著名的 “战士诗人” 。 他的诗有鲜明的政治倾向和强烈的时代精神，他站在时代的前列，深入生活，努力发掘我们时代先进人物的内心世界。第二、郭小川政治抒情诗体现出诗人自己独特的个性；坦率、真诚、热烈，无私无畏，光明磊落。第三、以强烈的感情

16、直抒结合政论式的理性表达，以高屋建瓴的方式俯瞰生活和概括生活，而不黏滞于具体生活场景和细节的描述。31、什么是“新辞赋体”？第一、 60 年代， 郭小川又另辟蹊径， 别开生面地创造了一种 “新辞赋体” （或叫 “长廊句” ） 。这种“新辞赋体”是诗人在诗体方面的独特创造。第二、 这种诗体比较适宜于表现郭小川个性及其诗作绚烂奔放、 恣肆汪洋的情思。 他有意地把几个短句结合在一起组成一个长句，每句的字数也大体都在20 字左右。第三、诗节行数有一定的规律，有的四行一节，如甘蔗林青纱帐 ；有的两行 节，如团泊洼的秋天 ，也有三行一节，如乡村大道等。32、郭小川在50 、 60 年代的代表作有哪些？50

17、 年代中期，发表了投入火热的斗争 、 向困难进军等诗，以其深刻的哲理和强烈的感染力赢得了广大读者的喜爱，诗人也从此蜚声文坛。 1957 年后，郭小川在艺术上开始了大胆的探索， 致大海 、 望星空等抒情诗出现。 60 年代初期，接连发表了厦门风姿 、 乡村大道 、 林区三唱、 甘蔗林 青纱帐等脍炙人口的诗篇。此时，诗人已经形成了自己独特的艺术风格，在抒情诗的创作上达到了相当高的境界。33、郭小川诗歌有哪些主要形式？主要有五种形式：楼梯式、政论体、自由体、民歌体、辞赋体。34、贺敬之的代表诗集有哪几个？ 乡村的夜 、 朝阳花开和放歌集三个诗集，分别收入诗人1942 年以前、 1942 年至建国前以

18、及建国以后16 年精心创作的诗作， 可以作为贺敬之创作的三个不同时期的标志。 贺敬之诗选 是诗人 40年代到 70年代作品的选集。35、贺敬之诗歌创作的主要成就是什么？贺敬之的作品有一类是篇幅比较短小的抒情诗， 它们大都从现实生活中的具体感受出发， 有的写得朴实而感情深沉真挚，如回延安 ；有的写得意境音韵精美，如桂林山水歌和三门峡梳妆台 。但是真正代表贺敬之成就的是放声歌唱 雷锋之歌 、 西去列车的窗口等， 这些诗作都是从比较开阔的角度去反映时代重大问题， 并以在生活中提炼的某种思想作为构思的线索的长篇政治抒情诗。36、什么是“政治抒情诗” 。五六十年代，反映社会生活中重大事件的“政治抒情诗”

19、 ，以强烈的感情直抒结合政论式的理性表达， 以高屋建瓴的方式俯瞰生活和概括生活， 而不局限于具体生活场景和细节的描述。 强烈的政治性和鼓动性， 使它具有鲜明的英雄主义的浪漫色彩。 这种以理性思辨和激情宣泄为主要特征的抒情方式，构成了始发于50 年代，而在六七十年代中居主导地位的政治抒情诗潮流。37、贺敬之诗歌创作阶段分为几段？可以分四个时期。一是青少年时期；二是延安时期；三是建国时期，也是他诗歌创作的高峰期；四是进入改革开放的新时期。在第四个时期，他的诗笔较多的转向了五言、七言格律诗的形式，为探索诗的形式开创了新阶段。38、贺敬之抒情短章的特点是什么？这类诗歌运用民歌的形式，努力追求诗的意境美

20、、语言美和形式美。 回延安 、 桂林山水歌这类短小抒情诗，就较多采用了陕北民歌“信天游”和“爬山调”这一形式，两行一节，惯以比兴、蝉联、夸张等手法，抒写了作者热爱人民、热爱祖国河山的情怀，让人读了感到细腻而朴实、婉转而自然、浓烈而清新。另一类如三门峡 二梳妆台 ，它较多运用了近似乐府歌行这种易于壮怀寄情的形式，加上注意诗行的排列组合、炼字炼意，以及创造意境等，体现出较为严谨、凝重的诗风。39、贺敬之诗歌的抒情主人公的形象特点是什么？贺敬之从来不以“个人”的身份抒情，他始终站在群体的立场上表达公共的情感，他有强烈的“代言人”的角色认同。40、老舍建国后的话剧作品主要有哪些？1955 年他写了话剧

21、春华秋实， 1956 年写了话剧西望长安，在茶馆之后， 1958年写了红大院 、 1959 年写了女店员和全家福 。茶馆的 3 幕戏各发生在什么年代？从时间上看， 3 幕戏的故事：第 1 幕发生在晚清光绪朝的戊戌年；第 2 幕戏，发生在第 1 幕十几年后的北洋军阀割据时期； 第 3 幕戏， 发生在距第 2 幕三十多年、 抗战结束后的国民党统治时期。茶馆主题是什么？茶馆不是要讲述某个具体故事，它的主题表现的是三个历史时期所代表的中国半殖民地半封建社会的现状， 用老舍的话来说， 就是要 “葬送三个时代” 。 以小见大， 以个别表现一般， 小小的“茶馆”成了大中国的一个“窗口”，此表现重大的时代主题

22、。茶馆对旧社会民众精神危机的刻画主要是借助剧中哪几个人物表现的？茶馆 对旧社会民众精神危机的刻画， 主要是借助剧中三个关键人物王利发、 秦仲义 和常四爷来完成的。茶馆写作特点是什么？（ 1）、 采用“人像展览式”的结构，以清末至国民党统治崩溃前的近代历史作为纵线，以 特选出来的三个时代的社会作横断面，既有广度，又显深度。（ 2）、人物形象鲜明，主要人物从壮到老，次要人物父子相承，对旧社会民众精神危机的 刻画，主要是借助剧中三个关键人物王利发、秦仲义和常四爷来完成的。、话剧具有幽默讽刺的艺术风格。茶馆的结构特点是什么？第一、 老舍创造了一种新的戏剧结构手法即 “人像展览式” 的结构形式， 戏剧以

23、茶馆为舞台，在三个历史断面上对社会世态进行展览式的描绘。第二、 全剧不是以一人一事为主要线索构成贯穿始终的情节， 而是以人物带动故事， 把众多生活片段组成若干幅时代剪影，从更广阔的背景上反映纷纭复杂的社会风貌。第三、 全剧的整体冲突时人民与旧时代的矛盾， 剧情发展的动力不在舞台上的戏剧冲突， 而 在茶馆外的大世界的风云变幻，这种近似于散文的章法的结构使剧本形散神聚。46、怎样理解茶馆幽默讽刺的艺术风格？老舍别出心裁地不是用悲剧样式，而是用喜剧样式来写这个戏。 老舍扭住旧时代的荒谬本质不撒手，让正义、快感，以及酣畅的嘲弄，化作投枪和匕首，去戳穿旧制度、旧文化的虚弱本性，给观众少有的欣赏满足。茶馆

24、艺术上的开拓性是什么？一、具有强烈的时代感和使命感： 茶馆一剧揭露了尖锐的社会矛盾，但它并不是只停留在批判揭露阶段。而是将光明的未来预设给大家，具有时代气息和责任感，鼓舞人心。二. 、 塑造各种鲜明的人物形象： 以人物形象来推动故事情节发展， 以任务来充实剧本内涵。用娴熟的笔法勾勒出了形形色色的人物形象， 囊括各个阶层， 但有活灵活现， 尽显世态炎凉之状。三、 . 语言朴实凝练，具有浓郁的北京口味：老舍是讲经微雨燕用到精妙之处的作家，能用 京京调来刻画人物，字字珠玑。四 . 、批判讽刺与赞美同情相结合：对被压迫者的同情与旧时代的批判相结合；同情小人物 与鞭挞旧时代结合；批判现实黑暗与展望未来前

25、景相结合。“集束手榴弹”指什么？中国评论界将王蒙的春之声、 夜的眼、 海的梦、 风筝飘带、 布礼、 蝴 蝶等 6 篇以意识流小说手法写作的小说称之为“集束手榴弹”。49、王蒙意识流小说对传统小说叙事方式的突破是什么？打破传统小说的结构框架， 以心理时间来重新组合时空。 以内心活动的刻画代替琐碎的行为描写。内心分析、内心独白、感官印象被大大强化，运用放射性的结构。第三、 较传统小说有更大的容量和更快的节奏， 更善于表现人物的内心世界， 叙事语言更为灵活。50、王蒙意识流小说和西方意识流小说的不同在哪里？（ 1 ） 、王蒙意识流小说在感官印象背后又很强的理性色彩。（ 2 ） 、 与西方意识流小说往

26、往写人的变态或变态的人不同， 王蒙意识流小说大多写人的常态或常态的人。（ 3 ） 、 “东方化意识流”小说仅仅是对意识流形式和技巧有意味的探索，还达不到西方意识流小说的高度。51 、 春之声的结构特点是什么？通过主人公的联想，突破时空限制，把笔触伸向过去和现在，外国和中国，城市和乡村。满天开花，放射性线条，一方面是尽情联想，闪电般地变化，互相切人，无边无际，一方面，却又是万变不离其宗， 放出去的又都能收回来， 所有的射线都有一个共同的端点， 那就是主人公的心理。52、王蒙的蝴蝶表达的主题是什么？借用 “庄生梦蝶” 的典故构造了一个关于张思远身份、 地位、 与群众关系的变化的政治隐喻，通过两个叙

27、述者主人公、叙述者的感悟，体现了对“异化”现象的思考。53、王蒙的来劲在写作形式方面做出哪些探索？小说在语言表达上将反讽推向了极致， 这篇小说中相互对立或关联的概念词组， 将复杂丰富的现实生活纽结起来， 让读者和作品中的人物一起面对激烈变动着社会现实， 左右为难， 从而传 达出我们这个既艰难落后又展翅飞翔美丑杂陈，善恶并存，真假混杂的现实生活图景。54、高晓声对农民的性格认识的两个层面是什么？作者有二十多年的农村生活经验和观察，对中国农民的性格有着深刻而清醒的认识：一是积极与坚韧；二是盲从与惰性。 “他们善良而正直，无锋无芒，无所专长，平平淡淡，默默无闻，他们是一些善于动手而不善于动口的人，

28、勇于劳动而不善思索的人； 他们老实得受了损失不知道查究， 单纯得受到了欺骗会无所察觉； 能够忍受超人的苦难， 去争得少有的欢乐； 他们很少幻想，他们最善务实。 ” （且说陈奂生 ）这种认识，体现出他在描写中国农村经济体制改革的现状、刻画农民性格时所特有的眼光。55、什么是“陈奂生系列”？“陈奂生系列”小说由 “漏斗户”主 、 陈奂生上城 、 陈奂生转业 、 陈奂生包产 、 陈奂生出国等小说组成。56、陈奂生形象的文化意蕴是什么？陈奂生形象以其独特性展示了七八十年代之交改革开放初期中国农民所共有的心理倾向， 即作为小农生产者性格心理的两个侧面的并存交错：善良与软弱、纯朴与无知、憨直与愚昧、诚实与

29、轻信、追求生活的韧性和容易满足的浅薄、讲究实际和狭隘自私等等。陈奂生的精神状态，典型地表现了中国广大的农民阶层身上存在的复杂的精神现象。 他的形象是一幅处于软弱地位的没有自主权的小生产者的画像， 具有强烈的现实感和历史感， 是历史传统和现实变革相交融的社会现象的文学典型。57、什么是高晓声文体？第一，他惯于运用第三人称的叙述方式，以叙述为主，作品的语言基本上都出自叙述人之口。第二，其语言简练明快，幽默犀利，意蕴含蓄，富有情绪感和节奏感。第三， 将人物几十年的普通生活压缩进某一个生活焦点上反映出来， 通过人物心理深入开掘， 揭示人物性格和作品的题蕴。58、高晓声在中国20 世纪文学史上的地位是什

30、么？第一、塑造了陈奂生的形象，表现了新的精神胜利法在当代政治生活中的表现。第二、创造了特殊的“高晓声文体” 。第三、高晓声是20 世纪继鲁迅、赵树理之后写农民的又一代圣手，他延续了鲁迅关于“国民性”的思考。信息技术教育应用作业一 填空题一般来说，任何信息都可以采用基本的二进制单位 进行度量 , 并进行信息编码；信息技术的体系包括四个基本层次，即：主体技术层次、应用技术层次、 层次和基础技术层次； 3 和印刷术的出现是人类信息技术发展历程中的第一次飞跃；4 信息技术的广泛应用将使现代教育逐渐呈现教材多媒体化、资源全球化、教学 、学习自主化等明显的特征； 5 计算机教育应用的主要形式包括 、计算机

31、管理教学、计算机辅助测验等； 6一个基本的通信系统主要由 、信道和信宿三部分构成；7 信息技术泛指各种能够扩展人类 器官功能的技术；8 在信息技术的构成体系中，信息技术的主体技术主要包括感测技术、 技术、控制技术和计算机技术；9 无线电技术出现于世纪末期； 10网卡又称 或网络接口卡，是将不同计算机进行互联的基本设备； 11所有虚拟现实系统都有五个关键成分，即 、虚拟现实软件、计算机、输入设备和输出设备；协同式专家系统又称 ，该系统可以若干领域的多个专家系统共同解决当前的问题； 13 计算机每执行一条指令都是按照取指令、分析指令和 三个阶段进行的；常用的有线通信传输介质主要包括同轴电缆、双绞线

32、和 三大类； 15 IP 电话是指在 IP 网上基于 协议实时传送语音信息的新型电话业务，通常称之为数字电话；多媒体具有集成性、交互性和 等基本特征；17 桌面虚拟现实系统是在上实现的综合立体图形、自然交互以营造与客观世界高度类似的虚拟环境的应用系统； Microsoft Office 的联机协作功能允许用户 文档、分析数据和联机协作。信息不会因传播或使用减少或消息，这就构成了信息的一个重要的特性，即信息的, 它使人类共同享有和使用信息成为可能； 20 人类的信息器官主要包括感觉器官、传导神经、 和效应器官四部分； 21电视技术出现于 20 世纪 年代；二 判断题所有信息都可以从一种信息形态转

33、换为其他信息形态。信息技术产生于 19 世纪中叶。计算机系统由主机、输入设备和输出设备三部分构成。利用蓝牙技术可以在固定通信设备和移动通信设备之间建立无线连接。台式计算机只能通过双绞线接入INTERNET。 QuickTimeVR 是一种基于静态图像处理的虚拟现实技术。信息只能转换和传递，但不可以再生。计算机主要被用于教学领域，因此，计算机辅助教学与计算机辅助教育是同义语。按照传输技术的不同，可以将通信分为模拟通信和数字通信两大类。.第三代移动通信系统即3G通信系统信息传输速率可以达到3000Mbps。目前的数字图书馆只能提供文本和图形、图片信息，不能提供多媒体内容。虚拟现实技术一般多用于电子

34、游戏的设计与制作，在其他领域还没有得到有效利用。蓝牙以无线LAN 的 IEEE802.11 标准为基础设计而成。从理论上来说，可以使相距100米以内的设备进行互联。千兆以太网以光纤为传输介质，传输速率可以达到普通以太网的 100 倍。在多媒体制作中，图形与图像的生成方式和图像属性是完全相同的。自由组卷是基于题库系统实现的试题管理的基本功能。专家系统的设计使ICAI 教学课件可以为学生提供更多地个性化学习支持。在网络环境下，学习者的学习主要以自主探索为主。在人类信息器官中，用以执行大脑所发出的指令的器官被称为效应器官。教育信息化的基本内涵就是利用各种现代信息技术手段组织教学。按照传输介质的不同，

35、可以将通信分为模拟通信和数字通信两大类。网络教学主要适用于面向成年人的学历与非学历教育。网络教学支持同步和异步两种基本的教学模式。 利用计算机可以对学生学习的基本信息、 学习过程和学习结果进行全方位的监控与管理。三 选择题人类信息技术发展的第一次飞跃发生在：A. 古代社会B. 近代社会 C. 现代社会 D. 当代社会计算机 I/O 设备指的是计算机系统的 :A. 控制设备B. 存储设备 C. 输入 / 输出设备 D. 运算 / 寄存设备和模拟信号相比, 数字信号在信息传输中的最大优势是:A. 信息量大B. 抗干扰能力强, 传输质量高C. 可以进行远距离传输D. 便于管理 ISDN 是一种 :A

36、. 数字数据网 B. 同轴电缆电视网 C. 综合业务数据网 D. 无线局域网。5虚拟现实技术出现于上一世纪的：A.60 年代B. 70 年代 C. 80 年代 C. 90 年代6 下列不属于多媒体的基本特征的是:A. 集成性B. 交互性C. 数字化 C. 开放性7人类历史上第一份电报出现于19 世纪的：A 30 年代 B. 40 年代 C. 50 年代 D. 60 年代 TOC o 1-5 h z 信息技术条件下，教学活动的基本特征是:A. 虚拟化B. 全球化 C. 自动化 D.个性化下列不属于多媒体构成要素的是:A. 文本B. 图形图像C. 动画D.幻灯片10基于实时交互双向通信技术的现代远

37、程教育属于:A. 第一代远程教育B. 第二代远程教育C. 第三代远程教育D. 第四代远程教育11局域网与广域网的区别主要表现在：A.设备性能上 B.传输速率上C .分布范围上D.互联方式上12计算机支持的协同工作的最大教育潜能是：A.提高教学设备的利用率B.共享教学资源C.促进师生之间的交流与沟通D .实现计算机环境下的协作学习 FTP 的基本内涵是：A 简单邮件协议B. 网络信息传输协议C 文件传输协议D. 超文本传输协议.和传统的信息发布方式相比，VOD勺最大优势是：A. 信息量大B.发布范围较广C. 用户对信息具有选择权C.适合播放不同类型的信息15目前的虚拟现实技术还不能为用户提供下列

38、哪种类型的信息：A 视觉信息 B. 听觉信息C. 触觉信息D. 味觉信息16第二代远程教育的主要信息传播媒体是：A 邮件信函 B 广播电视系统C 卫星宽频网络 D. 英特网。17下列不属于协作学习的行为是：A 竞争B. 合作C.角色扮演D. 强调自我18下列不属于信息技术的支撑技术的是：A 机械技术B 微电子技术C 生物技术D 纳米技术19. HTTP的基本内涵是：A 简单邮件协议B. 网络信息传输协议C 超文本传输协议D.文件传输协议20下列网络常用工具中哪种工具不提供同步交互功能视频会议系统C.IP 电话信息控制方式.学习组织A. 聊天室 B.BBS C.21虚拟现实技术的应用可以改变：

39、TOC o 1-5 h z A 信息组织方式B. 信息获得方式C. 信息呈现方式D.22在网络环境下，哪种角色将不再是教师的主要角色？A 信息源 B 学习指导C 学习监控D23智能代理（Agent ）技术引入网络课程开发对课程学习的最大影响是：可以提供丰富的学习内容可以有效监控学生学习的具体构成可以激发学生的学习兴趣可以提高学生的信息素养4数字信号5 以太网6 协作学习A 可以降低学生的参与程度B.C. 可以为学生提供个性化学习支持 D.24下列不属于多媒体教学的主要优势的是：A 可以减轻教师的负担BC 可以构建丰富的刺激环境D四 名词解释1 信息 2 教育信息化3计算机辅助测验7 无线通信8

40、计算机辅助教学9视频会议系统10 校园网 11 推理机12虚拟现实技术五 简答题1 简要说明信息的内涵及其特征；2简述信息技术的发展对现代教育的影响；.简要说明VOD勺工作原理；4.简述信息技术教育的“三 T模式；简要说明视频会议系统的构成及其主要功能；6什么是桌面虚拟现实系统？该系统有哪些基本特征？ 7 简要说明多媒体计算机系统的构成； 8 简述信息技术与课程整合的内涵；简要说明现代远程教育的教学模式； 10 简要说明计算机系统的构成与工作原理；11 简述多媒体教学的基本原则；12简要说明远程教育的发展历程；六 论述题1 试论中小学教师信息素养的构成及其培养途径与方法。 2 试论多媒体教学课

41、件设计应遵循的基本原则。 3 浅谈网络教学中的师生交互及其在学生学习中的作用。4 试论目前信息技术与课程整合中存在的问题与对策。一 填空题比特2 支撑技术3文字4 个性化5计算机辅助教学；6信源；7 信息8 通信；9 19 10 网络适配器11 虚拟世界12协同式专家系统； 13执行指令；14光纤；TCP/IP ； 16数字化17计算机 18发送。 19共享性20思维器官；21 40；二 判断题 1； 2 0； 3 0；4 1；5 0；6 1； 7 0； 8 0； 9 1 ； 10 0； 11 0； 12 0； 0； 14 0； 150；16 1；171；18 0； 19 1 ； 20 0；

42、21 0； 22 0； 23 0； 24 1；三 选择题 A 2 C3 B4 C 5 A 6 D； 7 B8 D9 D10 C11 C12 D； 13 C14 C15 D16 B17 D18 D；19 C20 B21 C22 A23 C24 A；四 名词解释信息：信息是客观事物所具有的一种基本属性，是客观事物运动形式和状态的表征。信息具有可识别性、可传递性、可存储性等基本特征。教育信息化： 教育信息化即在教育过程中比较全面地运用以计算机、多媒体、网络等为基础的现代信息技术，促进教育的全面改革，使之进一步适应信息化社会对教育发展提出的各种要求。教育的信息化是一个复杂的社会过程，教育的全面信息化会

43、受到社会诸多因素的影响与制约。计算机辅助测验：计算机辅助测验即用计算机编制和实施的独立于计算机辅助教学的一种客观化测验。计算机辅助测验包括测验试题的生成、测试以及阅卷、评分等基本环节。计算机辅助测验是计算机教育应用的主要领域之一。数字信号：数字信号是一种数字式的离散信号，其波形为矩形波。和传统的模拟信号相比，数字信号在传输过程中具有抗干扰能力强、信息传输质量高、便于加密以及可实现计算机化管理等优点。现代通信技术所传输与处理的信号主要是数字信号。以太网：以太网是一种基于总线的广播式网络，基于 IEEE802.3 技术组网。在这一网络中，所有站点共享同一通信信道，计算机在任何时刻都可以发送信息，每

44、次发送都必须在限定时限内完成，如果发生冲突可以随后再次发送。以太网的信息传输速率是10M/秒。协作学习：在网络环境下，学生以小组形式完成的学习。在这种学习中，每一个学生为了达到共同的学习目标，在一定的激励机制下，通过互助合作共同完成学习任务。协作学习是网络学习的一种常见形式。无线通信无线通信是通信的基本方式之一，指在不通过电缆、双绞线、光纤等有形的通信介质，而是通过把数字信号转换成电磁波或广播后直接通过自由空间进行信息传输的通信方式。常见的无线通信介质包括无线电波、微波、红外线、激光等。计算机辅助教学计算机辅助教育是计算机教育应用的主要领域之一。所谓计算机辅助教育即以计算机为主要教学媒体辅助教

45、师开展各种形式的教学活动。利用计算机开展教学的主要形式有操练与练习、个别辅导、模拟、教学游戏、问题求解等等。视频会议系统视频会议系统指两个或两个以上的个体或群体， 通过传输线路和多媒体设备， 将声音、 影像、文件资料互传，以实现常规会议的各种功能的软硬件系统。视频会议系统按照不同标准可以划分为不同的类别。利用视频会议系统可以组织远程双向教学。校园网：校园网是基于学校信息化目标建设而成的具有交互功能的宽带多媒体计算机网络。校园网的典型应用包括网络信息发布、信息检索、电子办公系统、网络教学、数字图书馆等，校园网在学校教学、管理与社会服务中发挥十分重要的作用。推理机：推理机是专家系统中用以实现基于知

46、识进行推理的关键部件，推理机的主要功能是推理和控制。推理机可以根据一定的规则进行推理，根据设定的条件导出相应的结论，在推理过程中还需要根据一定的控制策略选择知识库中相应的知识进行问题的求解。虚拟现实技术：虚拟现实技术又称临境技术，人可以借助立体眼镜、传感手套等工具，用自然方式向计算机中输送各种信息，并获得三维的视觉、听觉和触觉等接近真实世界的感觉。虚拟显示系统主要有虚拟世界、虚拟现实软件、计算机、输入设备和输出设备五部分构成。五 简答题简要说明信息的内涵及其特征信息是客观事物运动的状态和方式，可以从不同层次理解信息的内涵；信息不能等同于消息、信号和知识；信息具有可识别、可转换、可存储、可处理、

47、可利用等基本特征。简述信息技术的发展对现代教育的影响信息技术的发展对现代教育将产生十分深刻的影响，信息技术的广泛应用将使现代教育受到全方位的挑战；信息技术在教育领域的广泛普及与应用将使现代教育朝着教材多媒体化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、管理自动化、环境虚拟化的方向发展；信息技术与教育的整合是现代教育发展的必然趋势，信息技术的发展将使现代教育全面走向信息化。.简要说明VOD勺工作原理视频点播又称交互式多媒体点播，即计算机通过宽带与多媒体服务器相连，远程访问服务器上所存放的视频资源，并以此为基础实现其在教育、视频会议、医疗等领域的应用。视频点播是随着多媒体数据压缩技术和通信技术的发展而出

48、现的一种交互式视频服务技术。视频点播系统由视频服务器和视频点播软件两部分构成，视频服务器用于存储和按照用户的点播指令发送视频信息，用户通过专用的视频点播系统远程选择视频服务器上所存储的各类视频资源，并在本地计算机上播放，从而实现按照需要对特定视频信息的选择性访问。.简述信息技术教育的“三 T模式信息技术教育的“三 T”模式是由美国著名学者在20世纪80年代提出的；“三T”模式主要描述了计算机在学校教学中的三种不同的用途，在他看来，计算机在教学过程中的作用主要有如下三种，第一是计算机作为辅导者( Tutor ) ，进行教学和管理工作，第二是计算机作为被辅导者(Tutee) ，学生通过编程使计算机

49、完成一定的任务，以此实现并检验学生的思想，并且，对编程的了解将有助于学生明了计算机是如何被控制的，如何“教”计算机完成任务, 藉此来培养学生的思维和解决问题的能力。第三是计算机作为工具(Tools) ，学生 使用计算机工具软件如字处理数据库管理等，进行学习。 3T 模式在国外对信息技术教育曾产生了广泛的影响。简要说明视频会议系统的构成及其主要功能视频会议系统指两个或两个以上不同地方的个人或群体通过传输线路及各种多媒体设备将文档、声音、影像等互传，并以此为基础实现实时互动的会议功能的软硬件系统。视频会议系统主要由终端设备、传输通道以及多点控制单元组成，终端设备将各类信息分别处理后组合成一路复合的

50、数字信息，在将其转变为与用户网络接口兼容的信号格式进行网络传输，从而实现不同地域之间的双向交流。除了利用视频会议系统举办远程会议外，利用该系统还可以组织远程实时教学，对学生进行辅导答疑或开展其它相关教学活动。什么是桌面虚拟现实系统？该系统有哪些基本特征？桌面虚拟现实系统是一种以计算机为基础，利用立体图形、自然交互等技术营造与客观世界类似的虚拟环境的应用系统。在这一系统中，计算机屏幕被当成用户观察虚拟情景的窗口，各种外设如鼠标、追踪球、力矩球等可用于操作虚拟情景中的各种对象；该系统的基本包括：生动的图形图像场景、自然人工交互、通用的图形软件平台等。简要说明多媒体计算机系统的构成多媒体计算机是能运

51、行多媒体应用软件功能、能够开发多媒体软件产品的计算机。多媒体计算机的体系结构与普通计算机基本相同，都可以分为硬件和软件两部分；硬件主要包括主机、输入设备、输出设备等；软件包括系统软件和应用软件两部分；多媒体计算机与普通计算机的差异主要表现在其所使用的具有媒体功效的外设及多媒体应用软件上。多媒体计算机的硬件系统由计算机传统硬件设备光盘存储器(CD-ROM音频输入/输出和处理设备、 视频输入 / 输出和处理设备等选择性组合而成， 软件系统是由多媒体驱动软件、多媒体操作系统、多媒体素材编辑与处理处理工具软件、多媒体创作工具软件、多媒体应用软件等构成。简述信息技术与课程整合的内涵信息技术与课程的整合指信息技术与课程在内容、形式、方法等方面全方位的融合，强调在课程设计、课程实施、课程评价的各个环节广泛使用信息技术；信息技术与课程的整合是教学改革的基本方向，在具体教学实践中，信息技术与课程的整 合是一个渐进的过程，具有不同的模式和层次。简要说明现代远程教育的教学模式远程教学模式是在网络条件下开展教学工作的流程、方法和活动的总称；按照不同标准可以把现代远程教育的教学模式划分为各种不同的类型，如按照教学中信息传输的时限可以将教学模式分为实时/ 同步教学和非实时/ 异步教学两大类；按照教学过程中