2022年中学新老教师结对挂钩奖惩制度

1、第PAGE4页共NUMPAGES4页2022年中学新老教师结对挂钩奖惩制度一、目的意义新老教师挂钩，结成对子。有助于充分发挥老教师丰富的实践经验，青年教师敢想敢做的创新欲望；有助于实现新老教师在年龄上互补，经验上共享；有助于促进年青教师教育教学及教育科研能力的提高；有助于加强校园内老师间的交流更趋广泛与紧密，由个体活动转为多元协作；有助于使我校教师的教育教学活动、教育科研活动由经验型向思辩型、科研型转轨。二、结对条件1、我校在职任课教师都可参与此项活动。2、教龄未满三年的青年教师必须与老教师结对。3、符合以下条件教师应积极参与结对活动，帮助青年教师进步，推进学校师资建设：1)被聘为中学一级及以

2、上职称教师。2)被评为省、市教坛新秀教师。3)有较强工作能力及丰富教学经验的其他教师。三、结对办法与步骤1、新老教师在相互自愿、自由结对、双向选择、优化组合的前提下挂钩，达成结对议向。2、向教务处提出申请，领取“新老教师挂钩结对表”。3、由学校批准生效。4、认真履行结对表上要求。四、考评与奖惩(一)考评1、每学期由教科室成立考评组进行考评。2、考评内容1)课堂教学。是否按协议上听足课时；是否按要求作好记录。2)教育科研。是否参与至少一项教科研课题研究；是否有教科研论文发表、获奖。3)其它。班主任等工作是否获得学校及有关部门肯定。(二)奖惩1、无故不按协议内容履行定为无效结对。2、奖惩(1)老教

3、师：每学期加基本分_分以下情况酌情加、扣分1)听课每缺一课时扣_分(缺一次讨论扣_分)每多一课时加_分(讨论一次加_分)。2)新、老教师至少参与一项教科研课题研究。有加_分，一方无扣_分。3)青年教师有论文发表、获奖。有加_分，无扣_分。4)青年教师在班主任工作、基本功竞赛、优质课评比、教坛新秀评比等活动中获奖或在其它方面获校级以上荣誉，有加_分，无不加分。5)期末无总结扣_分。(2)青年教师主要在各种竞赛及评比中获奖，学校据有关奖励制度进行精神鼓励及物质奖励。3、奖励：1)按总分值取结对数的_%(取整)设一等奖、二等奖、三等奖若干名。2)由学校颁发荣誉证书及奖金，一等奖为_元，二等为_元，三

4、等奖为_元。2022年中学新老教师结对挂钩奖惩制度（二）确保学校新课程改革实验工作扎实有效进行，实行全员培训和“先培训、后上岗，不培训、不上岗”的原则，确保实验教师、学校管理者、相关实验人员全部参与新课程培训。坚持岗前培训与校本培训相结合，以校本培训为主。岗前培训内容主要包括：通识培训、学科课程标准和教材(含案例)培训、岗位培训，除参加国家级和省(市)级培训的教师外，其他教师由教科室统一组织培训。培训采用个人研修、专题讲座、参与式培训等方式进行。校本培训持续于实验过程的始终，由学校教科室组织实施，并把新课程培训作为今后一段时间学校教师继续教育的重要内容，与教师业务进修考核直接挂钩。教科室制定新

5、课程培训方案和质量标准，对教师培训效果进行评估和监控。具体分二个阶段：1、上岗前培训：假期中，安排教师参加国家级、省、市、区级新课程通识培训、普通高中课程方案(实验)、各学科课程标准和实验教材的培训外。2、实施过程中的培训：结合校本教研计划，通过外派学习、请专家讲座，开设课改论坛、教师教改沙龙、讲述教育故事以及“问题解决法”的小课题研究等多种培训形式，组织教师理论学习，提高教师教育理论水平和课程实施能力。注重抓好三个方面的培训：(1)课题引领，全员参与，每位教师都要有课题，课题要紧贴课改，学科带头人要承担各级各类的课题研究，研究课改中的重点、难点，要注重实效。(2)充分发挥集体备课的重要作用，各备课组长、学科带头人要统领全组提