龙岩永定区小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试模拟测试题

1、第 页 龙岩永定区小学教师招聘教师资格证教育心理学考试模拟测试题一、单选题1儿童厌学症的主要表现是（ ）。 A.缺少学习技能B.过度焦虑C.注意力缺陷D.对学习不感兴趣 答案：D解析：对学习不感兴趣是儿童厌学症的主要表现。 2认知一结构学习论在教学中主张（ ）。 A.探究法B.班级授课制C.发现法D.讨论法 答案：C解析：布鲁纳是认知一结构学习论的代表人物，他在教学中主张采用发现法。 3下列首先把“课程”用于教育科学的专门术语，将课程解释为“教学内容的系统组织”的教育家是（ ）。 A.杜威B.布鲁纳C.斯宾塞D.赫尔巴特 答案：C解析：把课程用于教育科学的专门术语，始予英国教育家斯宾塞，作为教

2、育科学的重要倡导者，他把课程解释为教学内容的系统组织。 4儿童发展的最佳期为（ ）。A、 3岁B、 5岁C、 7岁D、 9岁 答案：C解析：儿童发展的最佳期为7岁。 5“如何造就天才儿童”这类问题属于（ )的问题。A.有结构 B.无结构 C. 一般性 D.认知性 答案：B解析：已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确，各种影响因素不确定，不易找出 解答线索的问题叫无结构的问题。题干的问题就是这样的问题，因此选B。 6教师评分的绝对标准对应的评价方式是（ ）。A.诊断性评价 B.配置性评价C.标准参照评价 D.常模参照评价 答案：C解析：绝对标准是以学生所学的课程内容为依据，构成一个标准

3、参照系，因此选C。 7具有半成熟、半幼稚的心理发展阶段是( )。A.幼儿期 B.童年期C.少年期 D.青年期 答案：C解析：少年期又称学龄中期，是从童年期向青年期过渡的时期，具有半成熟、半幼稚的特点。 8埃里克森的理论认为，儿童人格的发展是- -个逐渐形成的过程，必须经历顺序不变的( )。A. 5个阶段B.8个阶段C. 7个阶段D.6个阶段 答案：B9小学生背乘法口诀表属于奧苏伯尔所说的( )。A.接受学习B.有指导的发现学习C.自主的发现学习D.意义学习 答案：A10提出公民教育和劳作学校主张，具有社会本质倾向的教育家是（ ）。A.柏拉图 B.涂尔干C.凯兴斯坦纳D.赫钦斯 答案：C解析：凯

4、兴斯坦纳（1854 1932)是德国教育家、劳作教育活动的倡导者。其教育 思想的主要观点集中于他的劳作教育论。他认为劳作学校有三项任务：首先，对学 生的“职业陶冶”，也就是公民的职业准备；其次，“职业陶冶伦理化”；第三，实现“团体的伦理化”。 二、判断题11任务分析指将教学目标逐级细分为彼此相联的各种子目标的过程。（ ） 答案：对12小学教育能不能对社会发展起作用，归根到底要看小学教育能不能促进儿童的发展。（） 答案：对13教师的专业素养是当代教师质量的集中体现。（） 答案：对14义务教育也叫公民教育。 （ ） 答案：对解析：因为国家规定普及义务教育是每个公民必须接受的教育。 15在人的发展中

5、起决定作用的是个体的实践活动。( ) 答案：错三、填空题16教师职业在社会发展中起着三个方面的主要作用，即人类文化科学的传播者、_、人的潜能的发掘者。 答案：人类灵魂的工程师,解析：人类灵魂的工程师 17课的类型大致可分为_和_两大类。 答案：单一课|综合课|18常用的组织策略有列提纲、利用图形 、_。 答案：利用表格|19学习动机的两个基本内容是_和学习期待。 答案：学习需要|20根据皮亚杰的理论，感知运动阶段儿童认知发展主要体现在_和动作的分化方面。 答案：感觉|21道德讨论中的两个阶段是引入性提问和_。 答案：深入性提问|22心理健康标准 是（ ）的具体化。 答案：心 理健康概念,23汉

6、武帝采纳 了_（ ）提出的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，对后世产生了深远的影响。 答案：董仲舒,24组织学生办墙报和黑板报活动属 于_课外活动形式。 答案：群众性,25根据一节课所完成的任务的数量，课的类型可分 为_ 课和综合课。 答案：单一,四、问答题26美育 解析：美育：又称审美教育或美感教育，是培养学生正确的审美观点以及感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育。 27简述小学教育在义务教育中的地位。 解析：小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面：（1）普及性。小学教育的普及性主要表现在两个方面：一是国家、社会、学校、家庭必须保证依照义务教育法的规定，凡适龄儿童和少年都能受完九年义务教

7、育：二是要求教育工作者对所有的入学儿童负责，爱护、关心、教育每一个学生，平等、公正地对待每一个学生。（2）基础性。小学教育是各级各类教育的基础。小学教育在义务教育中的基础性地位是不容忽视的。义务教育是基础教育而非专业教育，其内容应包括国家每一个社会成员必须具有的基础知识和基本技能，包括相应的价值观念和情感态度。小学教育的基础性地位决定了其在完成这一教育任务过程中的重要作用。（3）强制性。为了保证义务教育的实施，必须依靠国家法律的强制力量，这就是义务教育的强制性，义务教育的实施，使小学教育具有了强制性的特征。 五、解答题28刺激分化 解析：刺激分化：通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与

8、条件刺激相类似的刺激做出不同的反应。 29道德教育 解析：道德教育主要是通过道德知识的学习、道德行为的训练和道德情感的体验，培养学生的道德能力，形成学生的道德信念和良好的道德行为习惯。 30简述现阶段我国教育目的的基本精神。 解析：（1)我国现阶段的教育目的是要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人”。因此，我们要坚持思想政治道德素质与科学文化知识能力的统一；(2)我们要培养的人是德、智、体、美、劳等方面都全面发展的个体，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展；（3)适应时代发展的要求，强调学生的个性发展，注重培

9、养学生的创新能力和实践精神。 31实验法 解析：实验法：是指创设一定的情境，对某些变量进行操纵或控制以揭示教育心理现象的原因和发展规律的研究方法。 32有人认为，科学家研究自然现象、探索自然规律的过程是一个探究未知的认识过程。在教学过 程中，学生学习自然科学知识，虽然是学习人类已知的知识，但对于学生来说，这些知识仍然是 未知的，仍然是一个探究未知的过程。因此，教学过程就是一个认识过程。请运用教学过程的 基本概念及教学过程的本质，分析这一观点。 解析：教学过程是教师根据教学目标、任务和学生身心发展的特点，通过指导 学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，同时身心获得一定的发 展，形成一定的思想品德的过程。教学过程的本质是教师引导学生掌握科学知识和技能，提高自我素质。 在教学过程中，学生通过教师的指导学习掌握一定的知识和技能，发展了智力和体力， 同时形