中学地理教师专业技术总结

1、中学地理教师专业技术工作总结自二零零七年十二月， 我获得中学二级教师的任职资格以来， 我认真学习马列主义， 毛泽东思想,邓小平理论， “三个代表 ” 的思想及科学发展观，认真学习党的各项方针政策,各项法律法规,不断提高自己的思想政治觉悟和道德素质， 拥护中国共产党的领导， 拥护社会主义,履行中国共产党党员义务职责,始终与党中央保持一致，忠诚党的教育事业，遵纪守法、爱岗敬业、为人师表、勇于奉献.对工作认真负责、兢兢业业，参加工作以来,始终奋斗在教育教学的第一线，用自己的行动，树立了人民教师的光辉形象，深受学生、家长及社会的好评，赢得了上级领导的赞誉被评为我中心校的 “师表标兵 ”.工作中， 我积

2、极参加各级业务培训和继续教育学习， 认真学习教育理论，不断提高自己的文化知识和业务能力 ,并把各种教育理论、文化知识运用自己的教学活动之中， 明确了教师角色， 找准了教师定位，促使自己的业务水平和教育教学能力不断提高 .教学工作是教育工作永恒的主题， 在教育工作中特别是在新课程标准实施之际，我深刻领会其精神实质，紧随时代教育发展步伐,转变教育观念,努力提升自己的教育教学水平。多年来我一直担任小学思想品德教学工作。在思品教学实践中，潜心钻研教材，研究教材的编排意图，学习课程标准的要求，把握教材的教育目标,结合学生实际 ,确立每课的重点、难点和关键,精心选择教学方法，根据不同的教育内容指导学生的学

3、法，巧妙设计教学流程，反复备课,对每节课都做认真的反馈、反思。在新课程标准实施之际，我深深地认识到原有的教学方法和经验还不够完善。 据新课程标准还有距离， 必须通过实践不断完善.为此 ,我在吸取已有的经验基础上，认真钻研新课程标准 ,积极探讨新的教学方法，拓展教学思路，在合作学习，社会实践，自主探究，创新性学习，综合教育等方法进行研究实验，使地理课教学更贴近学生良好行为习惯的养成和思想素质的综合提高 ,进一步强化了各学科之间的联系。 继承完善深化发展了地理同步系列教学法， 使原有的教学成果在新课程标准下焕发出生机和活力， 实现了由教师主角向学生主体的转化。真正实现了教学相长,强化了教育的实效性

4、，这一转变过程及课堂教育效果受到中心校及教研室领导的称赞和肯定。 我的地理课教学在全中心校得到推广、 带动了地理教学上档次重实效、出效果。同时，我担任教科研工作,为指导教师的教学工作，在教科研工作中，我坚持与教师们同研究,同进步,自己挤时间，学习各科课程标准,上示范课、研究课，与教师们一起依据本地实践确立专题，进行相互研讨交流，促进教师转变教育观念，尽快适应新课程要求，由于措施得力， 使全校教师迅速成长， 教育教学水平逐步提高教学质量逐年上升，深受中心校领导们的称赞，我也积极积累经验，撰写论文。论文打好基础,提高能力发表在神州教学版中。任职以来，我一直担任班主任工作， 在工作中，始终坚持以人为

5、本的指导思想，注重教师自身素质养成，做到为人师表，关心爱护每一位学生,了解学生的喜怒哀乐做学生的知心朋友，坚持鼓励为主、教育为主的工作方式,培养学生的良好学习、生活习惯。做学生健康成长的引路人。 善于捕捉学习， 生活中的细节， 对学生进行思想教育 ,使学生能够在愉悦的心情中找出并改正自己的缺点和不足,对于学困生和后进生，我更是特别关爱,热情鼓励，耐心辅导，使其学有所获，得到发展。并教育学生关爱他们，帮助他们，让他们感受到集体的温暖，师生的关爱，奋发上进，溶入到集体之中 ,由于自己的努力，我所带过的班级，班风正、学风浓、班级和谐、有生气，整体素质提高的快，多次被评为优秀班级体,我本人也多次受到表奖，深受学生、家长、学校信赖，深受社会各界的好评。总之 ,任职以来，本人严格履行中级教师职责,坚持出全勤，不辞