南平松溪县小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试模拟试卷

1、第 页 南平松溪县小学教师招聘教师资格证教育心理学考试模拟试卷一、单选题1关于陈述性知识，下列说法正确的是（ ）。A.主要反映活动的具体过程和操作步骤B.说明做什么和怎么做C.可用来区别和辨别事物D.是一种实践性知识 答案：C解析：陈述性知识主要反映事物的状态、内容及事物变化发展的原因，说明事 物是什么、为什么和怎么样，一般可以用口头或书面言语进行清楚明白地陈述。它主要用来描述一个事实或陈述一种观点，因此也称描述性知识。 2学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属于（ ）。 A.负迁移B.纵向迁移C.横向迁移D.非特殊成分的迁移 答案：B解析：负迁移是指一种经验的

2、获得对另一种学习起干扰和阻碍作用。纵向迁移指处于不同层次（概括和抽象程度不同）的各种学习间的相互影响，也可以说是上位的较高层次的经验与下位的较低层次的经验之间的相互影响。横向迁移是指处于同一层次（抽象和概括程度相同）的学习间的相互影响，即难度和复杂程度大致属同一水平的学习之间的迁移。非特殊迁移是指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即将原理、原则和态度具体化，运用到具体的事例中去。可见，B项正确。 3根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可分为：上位学习、下位学习和。 A.并列结合学习B.命题学习C.概念学习D.符号学习 答案：A解析：本题考察第六章知识学习的

3、分类。根据新知识与原有认知结构的关系，知识的学习可分为：上位学习、下位学习和并列结合学习。 4在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。 A.唯一选择B.内容C.途径D.基础 答案：D解析：本题考查掌握知识和发展智力的关系，掌握知识和发展智力既有联系又有区别。知识是发展智力的基础，发展智力是掌握知识的重要条件。 5（ ）是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作韵重要保证。 A.班集体的正常秩序B.班主任的管理工作C.班级目标D.良好的班风 答案：A解析：班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作重要保

4、证。 6小学阶段，德育内容主要在（ ）中得以体现。A、 班级教育活动B、 思想品德课C、 全校思想政治教育活动D、 班会和校会 答案：B解析：小学德育的主要内容体现在思想品德课中，主要包括集体主义教育、热爱劳动教育、文明礼貌教育。 7教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有( )。A.学科知识素养 B.文化知识素养 C.教育专业素养 D.职业道德素养 答案：A解析：教师要胜任某学科的教学工作，必须具有广泛的文化基础知识和熟练的教育教学技能， 但这些都必须建立在学科知识素养的基础上。 8教育目的的一般是由两部分组成的:规定要培养人的身心素质、要规定所要培养出人的( )A.质量规格B.发展方向C.发

5、展速度D.社会价值 答案：D解析：教育目的是培养人的规格和要求，是教育工作的出发点和归宿。 9适用于纠正2-12岁儿童的冲动性、攻击性、情绪性及充满敌意的不良行为的方法是( )。A.行为塑造法B.自我控制法C.暂时隔离法D.森田疗法 答案：C解析：暂时隔离法，是指当儿童有不良行为发生后，我们将他立即置于一个单调、乏味的地方，直到定时器响了以后方可离开。暂时隔离意味着奖励、强化、关注、有趣活动的终止。 10以下对师生关系的表述不准确的是( ) 。A.教学上是授受关系B.人格上是平等关系C.本质上是朋友关系D.道德上是促进关系 答案：C解析：师生在教育内容的教学上构成授受关系，人格上是民主平等的关

6、系，社会道德上是相互促进的关系，所以C项错误。 二、判断题11学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是教学内容。（ ） 答案：错解析：学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是教师。 12现在大多数心理学家认为，长时记忆中信息的相互干扰是导致遗忘的最重要原因。（ ） 答案：对13教科书中的练习题多属于有结构的问题。（ ） 答案：对14定势只可以成为正迁移的心理背景。（ ） 答案：错解析：定势既可以成为正迁移的心理背景，也可以成为负迁移的心理背景，或者成为阻碍迁移产生的潜在的心理背景。 15我国最早的小学产生于1878年张焕纶所创办的上海正蒙书院小班。（） 答案：错

7、解析：最早的小学产生予殷周时期，题干所指是近代小学的开始。 三、填空题16贾德的经验类化理论强调_的经验或原理在迁移中的作用。 答案：概括|17课外活动计划实施的终结性环节是_。 答案：总结|18提出最近发展区理论的心理学家是_。 答案：维果斯基|19最早研宄群体动力的心理学家是( )。 答案：解析：勒温 20从问题的提出、方案的设计到实施以及结论的得出，完全由学生自己来做， 重研究过程甚于注重结论，这种课程是_ 课程。 答案：研究型,21学教育目的是小学教育的 和 。 答案：出发点，归宿,22多动症可在医生指导下采用药物治疗。此外，采用各种行为疗法， 如（ ）、（ ）等也可以大大减少儿童的多

8、动与冲动行为。 答案：强化奖励法,代币奖励法,23教学时先对有关的概念下定义,或陈述有关的公式和原理，然后列举例证或让学生举例来加以说明的教学方法是_教学法。 答案：解析：演绎 24根据新知识与原有知识结构的关系，知识的学习可以分为_、_和并列结合学习。 答案：解析：下位学习、上位学习 25教育方针具有阶级性和时代性、行政性和法令性、稳定性 和_性。 答案：发展,四、问答题26童年期儿童的学习特征有哪些? 解析：（1）低年级儿童难以深刻理解学习的意义。（2）学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖。（3）学习兴趣重形式轻内容，学习习惯没有完全形成。（4）对学习结果的重视随年龄而增长。 27我国

9、著名的化学家卢嘉锡，20世纪30年代曾兼任省立厦门中学的数学教师。有一天，一个学生对他说：“卢老师，我有一道几何题做不出来，帮我解答一下好吗?”卢先生一看题目，似乎很简单，可一时又做不出来，于是对学生说：“我留着做做看。”课后在图书馆里，卢先生费了九牛二虎之力，才在新出版的一本外国杂志上找到这道难题的答案。原来，这是该杂志的悬赏题目，是一项最新的研究成果，那个学生找来给卢先生做，是有意为难他。卢先生知道后，尽管有些生气，但还是心平气和地向学生详细介绍了解题的方法和具体过程，直到那个学生完全弄懂为止。接下来，卢先生又诚心诚意地对学生说：“闽南有句老话，叫只有状元学生，没有状元先生。我现在虽然教你

10、们，但还有许多东西自己也不懂，需更进一步学习。”学生听了大为感动。请运用所学的教师职业道德规范对卢先生的言行进行分析。 解析：（1）卢先生的行为值得广大教师学习。（2）卢先生的行为践行了严谨治学、不断进取这一教师职业的基本道德规范。严谨治学是指教师要树立优良的学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，勇于探索教育科学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学水平。严谨治学不仅是教师职业道德责任感的直接体现，也是教师完成教书育人职责必备的品德之一。（3）卢先生的行为践行了热爱学生、教书育人这一教师职业的基本道德规范。热爱学生、教书育人是对教师的基本要求，是一个教师永远应该具备的最基本的道德素质。热爱学生、教书育人就要始终信任和宽容学生。 五、解答题28简述学习动机与学习目的的关系。 解析：【要点】首先，动机与目的具有不可分割的关系，即有动机必有与之相伴随的目的，反之亦然；其次，动机与目的又是有区别的，即作为活动动机的东西并不同时就是活动的目的，反之亦然；最后，动机与目的的关系是错综复杂的。 29谈话法 解析：谈话法：也叫问答法，是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来 引导学生获取或巩同知识的方法。 30主题班会的形式有哪些？ 解析：主题报告会、主题汇报会、主题讨论会、科技小制作成果展评会、主题竞赛和主题晚会。 31自觉纪律 解析：自觉纪律：是