2021年秋五年级数学上册七可能性第1课时谁先走授课课件北师大版

1、谁先走（建议两课时完成）BS 五年级上册 七 可能性课后作业探索新知当堂检测课堂小结1.事件发生的等可能性和游戏规则的公平性2.体验游戏规则的公平性1课堂探究点2课时流程生活中同学们有没有遇到过各式各样的抽奖，都抽中过吗？小华小明你能替他们想个办法，决定谁先走吗？探究点 事件发生的等可能性和游戏规则的公平性你认为他们的方法公平吗？10次抛硬币试验正面朝上结果统计图1050574210050045495248100次抛硬币试验正面朝上结果统计图10次抛硬币试验正面朝上结果统计图100次抛硬币试验正面朝上结果统计图0100100550蒲丰德摩根费勒皮尔逊罗曼诺夫斯基试验次数404040921000

2、03600080640正面次数2048310949791803139699反面次数199298350211796940941404040921000024000806402110点数大于3：点数小于3：请你再设计一个方案，使它对双方公平。小试牛刀1填一填。 (1)五(1)班和五(2)班进行校园足球比赛，裁判采用抛硬币的方法 确定哪个班先开球，裁判这样做是()的。(填“公平”或“不公平”) (2)明明和亮亮玩跳房子游戏。他们决定用从下面两个袋里任意摸一个球，摸到红球的人先走来决定谁先走，从()袋里摸球，才能做到对双方公平。公平甲2小刚和小雨玩跳棋，用转转盘来决定谁先走，指针指向红色区域小雨先走，

3、指针指向其他区域小刚先走。这个游戏规则不公平，因为指针指向红色区域的可能性比指向其他区域的可能性小。(1)你认为这个游戏规则公平吗？为什么？(2)谁最有可能先走？为什么？小刚最有可能先走。因为指针指向其他区域的可能性比指向红色区域的可能性大。判断一个游戏规则是否公平的方法是看双方获胜的可能性是否相等。相等，则公平；不相等，则不公平。这也是设计一个公平的游戏规则的重要原则。归纳总结：1.甲转盘是笑笑设计的，请你确定规则，使游戏对双方公平。甲转盘夯实基础（教材P102练一练）转动转盘，待转盘停止转动后，若指针指向蓝色部分，则一方赢；若指针指向黄色部分，则另一方赢；若指针指向分界线，则重转。1.乙转

4、盘是淘气设计的，请你确定规则，使游戏对双方公平。乙转盘转动转盘，待转盘停止转动后，若指针指向蓝色部分，则一方赢；若指针指向黄色部分，则另一方赢；若指针指向分界线，则重转。请你也设计一个转盘，并确定一个对双方都公平的游戏规则。转动转盘，待转盘停止转动后，若指针指向阴影部分，则一方赢；若指针指向空白部分，则另一方赢；若指针指向分界线，则重转。答案不唯一。探究点 体验游戏规则的公平性结果盖面朝上盖面朝下次数与同桌做20次游戏，并记录游戏结果。结果盖面朝上盖面朝下第1组第2组第3组第4组第5组合计汇报全班游戏结果。这个游戏公平吗？小试牛刀3有数字卡片15共5张，打乱顺序反扣在桌面上。利用这5张卡片，设

5、计一个对甲、乙方都公平的游戏规则。 摸到比3大的卡片甲胜，摸到比3小的卡片乙胜，摸到3重新比赛。(答案不唯一)4请你设计一个转盘，并确定一个对双方都公平的游戏规则。 略判断一个游戏的规则是否公平，可以找出事件发生的所有可能性。事件发生的可能性相等，则公平；事件发生的可能性不相等，则不公平。归纳总结：2.淘气和笑笑决定用抛图钉的方式来决定谁去看球赛。先猜一猜，这个游戏公平吗？同桌合作抛图钉，每人重复抛10次，并记录结果。汇总全班试验结果，说一说这个游戏公平吗？淘气去笑笑去夯实基础（教材P103练一练）不公平。略注意安全哟！3.奇思和妙想做摸球游戏，每次任意摸一个球，然后放回再摇匀，每人摸10次。

6、摸到白球妙想得1分，摸到黄球奇思得1分，摸到其他颜色的球二人都不得分。你认为从哪几个口袋里摸球是公平的？从左数第一个口袋、第三个口袋里摸球是公平的。4.选出点数为1，2，3，4，5，6的扑克牌各一张，反扣在桌面上。利用这6张扑克牌，设计一个对双方都公平的游戏规则。游戏规则：从中任意摸出一张，若上面的点数是偶数，则一方胜；若上面的点数是奇数，则另一方胜。答案不唯一。5.选出点数为1和2的扑克牌各两张，反扣在桌面上，与你的同桌一起做下面的游戏。游戏规则：每次摸两张，然后放回去，另一个人再摸；两张牌的点数和大于3，一方赢；小于3，另一方赢。 这个游戏规则公平吗？公平。易错辨析5欢欢和乐乐一起走军棋，由莹莹设计规则决定他们谁先走。掷骰子，点数大于4，欢欢先走，点数小于4，乐乐先走。这个规则公平吗？为什么？请你设计一个公