2021年秋五年级数学上册三倍数与因数第3课时3的倍数的特征授课课件北师大版

1、3的倍数的特征（建议一课时完成）BS 五年级上册 三 倍数与因数课后作业探索新知当堂检测课堂小结3的倍数的特征1课堂探究点2课时流程下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍数？92 13 28 70 33 78 12550 735 426 515 210 3055 1560说说你是怎么判断的。个位上是0,2,4,6,8的数是2的倍数，所以，2的倍数有：92,28,70,78,50,426,210,1560。个位上是0或5的数是5的倍数，所以，5的倍数有：70，125，50，735，515，210，3055，1560。说一说，3的倍数有哪些特征？123456789101112131415161718

2、192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100探究点 3的倍数的特征1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666

3、76869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100请你在百数表中接着圈出3的倍数，你发现了什么？3的倍数的特征是怎样发现的？在下面的数中圈出3的倍数。小试牛刀（源于典中点）1填空。(1)因为69()，()(填“是”或“不是”)3的倍数，所以69()(填“是”或“不是”)3的倍数。(2)因为26()，()(填“是”或“不是”)3的倍数，所以26()(填“是”或“不是”)3的倍数。(3)因为156()，()(填“是”或“不是”)3的倍数，所以156()(填“是”或“不是”)3的倍数。(4)一个数，如果各个数位上数

4、字的()是3的倍数，这个数就是3的倍数。15是是8 不是不是 12 是 和 是 2下面各数，哪些是3的倍数？请写出来。51196311476276143778472225114077302910083的倍数有：_51，63，114，276，1437，78，222，4077，10083填空。(1)3的倍数中，最小的两位数是()，最大的两位数是()。(2)172至少要增加()是3的倍数，至少减少()也是3的倍数。(3)在括号里填上适当的数。要使10 是3的倍数， 里可以填()。要使2 7是3的倍数， 里最大填()。(4)小于100且是3的倍数的最大奇数是()，最大偶数是()。1299212，5，8

5、999963的倍数好判断，计算各位数字和，只要是3的倍数，此数定是3的倍数。归纳总结：1.请将编号是3的倍数的气球涂上颜色，并与同伴交流你是怎么判断的。夯实基础（教材P36练一练）2.分别在 里填上一个数字，使这个两位数是3的倍数。2530712427154573639336090257873.选出两个数字组成一个两位数，分别满足下面的条件。4.在百数表中找出9的倍数，并涂上颜色。（1）观察9的倍数，它们有什么特征？（2）这些数的排列有什么特征？与同伴说说你的想法。（3）如果左表扩充到200，并找出99后面是9的倍数的数，它们将在表中的什么位置？做一做，检验你的答案。易错辨析4判断。(1)个位上是3，6，9的数一定是3的倍数。()(2)用2，3，4三个数字组成的所有三位