浙江省绍兴市诸暨市滨江初中教育集团2020-2021学年七年级上学期期中语文试题

1、浙江省绍兴市诸暨市滨江初中教育集团2020-2021学年七年级上学期期中语文试题学校班级姓名学号一、字词书写根据拼音写出相应的汉字，或给加点字注音。日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，四时景物美不胜收。对于朱自清而言，春天是酝nidng在湿润空气里的花香；对于刘湛秋而言，夏雨是热烈而粗犷的；对于史铁生而言，秋天是翻来fu去的思念；对于老舍而言，冬天是终年zhU蓄的绿色。二、选择题下列句子中划横线的成语使用正确的一项是（）语文老师讲课旁引博证，十分有趣，咄咄逼人的气势，很有感染力。对于有些重要的文章，他总是丕求甚解，反复仔细地阅读。向老师提问题，还有什么不好意思呢？中学生就该

2、不耻下问，好学上进。小妹妹手舞足蹈，活泼可爱，夸张的言行，引得在场的人都忍俊不禁。三、句子默写请在下列横线上填入相应的句子。（1）夜发清溪向三峡，。（李白峨眉山月歌）（2）我寄愁心与明月，。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（3），思而不学则殆。（论语十二章）（4），不亦乐乎？（论语十二章）（5）李益夜上受降城闻笛中，直言“征人”思乡情绪的句子是：（6）王湾次北固山下在景物描写中蕴含哲理，表明新事物必将代替旧事物的句子是，。四、选择题下列各句中加横线的敬辞或谦辞用得恰当的一项是（）。这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。令爱这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。我们家

3、家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖、栩栩如生。五、名著阅读阅读下面朝花夕拾选段，完成相关题目。选段一：但那是我最为心爱的宝贝，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。选段二：哦，原来世界上竟然还有一个赫胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜。一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏格拉第、柏拉图也出来了，斯多葛也出来了。选段三：每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，

4、再继续写些为正人君子之流所深恶痛疾的文字。【小题1】鲁迅先生非常喜欢选段（一）（二）中提及的两部书，请写出两部书的名称。【小题2】朝花夕抬中“为正人君子之流所深恶痛疾的又字”有许多，你觉得他们最“深恶痛疾”的可能是书中的那一篇？请简要说明理由。【小题3】“写作”是鲁迅的人生转折点，请概述他走上写作道路的原因。六、现代文阅读阅读下面的文章，完成下面小题清秋书简潘纤云倚灯夜读，有虫声从院角黄菊丛内传来，时停时续，忽高忽低，带点诗词里的平仄音律，不紧不慢地在秋夜里弹唱。“灯下草虫鸣”，想着这几个字，指尖慢慢滑过书页，伴着秋虫的浅吟读书，心里更觉温暖得很。古人说，春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声

5、。我觉得，这四种声音里，春夏的鸟声蝉声过于激烈，浮躁张扬了些，冬天的雪声又过于清寂，单调孤寒了些。而端坐在秋虫声里，听虫们一唱三叹的唧唧声，不紧不慢，清越激昂，犹如诗人们的雅集聚会，内心不由自主地抒情起来，或捧卷展读，或邀友煎茶，才不负这诗意秋声。“八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”，诗经里描述了季节的转变。西风起，月冷霜寒，虫鸣断续，伴着捣衣的砧声，夜风中的箫声，思妇远望征人，虫语的低吟亦如她的心声：唧唧唧，分明是“盼盼啊”。她仰头观天，雁阵穿过暗夜的云朵长鸣而去；俯首看地，草丛里秋虫声声低语，天地间响彻它们的叫声。大雁知道南飞，蟋蟀知道归家，良人又在哪里？她的身影在秋灯里愈发孤凄。这种

6、意象定格在诗书里，便是一幅幽凄伤情的画卷，也是文学里的抒情美，让人回味有加，如叶圣陶所言，虫声会引起劳人的感叹，秋士的伤怀，独客的微喟，思妇的低泣，是无上的美的境界，而常人世界里的秋虫声，又是另一番自然诗篇。幼时在乡下亲戚家，跟着婶婶到田野里守秋。我们爬上木柱搭成的高高的草棚，田野里的作物尽收眼底。花生、山芋、玉米等，黑黝黝的藤蔓伏在野地里，有新稻的清香从远处飘来。婶婶略有睡意，让我注意有无田鼠野獾的出没。我静静聆听，耳中灌满的却都是虫声，分不清哪是蟋蟀、蚂蚱、蝈蝈有的若大提琴，有的若竖琴，有的若风笛，仿佛一场绝妙的交响曲，此起彼伏响个不停。当时头顶上有金黄的秋月，田野里有成熟的庄稼，草棚里有

7、醒着的我，我们都是虫们肃穆的听众。那晚我为这秋之天籁所着迷，到黎明方才睡去。我钟情秋天的虫声，它们谱在大自然的音符，更能令我内心充满宁静。我品味着刘墉的这句话：“秋虫声就是要这样聆听，在那细小的音韵中感触，即使到了极晚秋，只要以心灵触动，仍然可以感受到那微微的音响。”通常在这样的细小音韵中，一杯滚烫的热茶，一本心仪的书，窗前的灯影里，我在阅读，窗外的草丛里，秋虫们在吟唱。它们的话语和我心灵的声音汇合，那是无比美妙的体验。选自散文，有删改）【小题1】文章第三自然段引用诗经中的诗句，在文中有何作用？请简要概括。【小题2】文中画线句子使用了什么修辞方法？请简要分析其表达效果。分不清哪是蟋蟀、蚂蚱、蝈

8、蝈有的若大提琴，有的若竖琴，有的若风笛，仿佛一场绝妙的交响曲，此起彼伏响个不停。【小题3】文章是从哪些角度表现“秋虫之声”充满诗意的？请结合全文简要分析。7.阅读时，小温会在喜欢的或有疑问的地方做旁批。请你阅读文章和旁批，完成下面小题。爸爸的鸽子林清玄我回到老家，在起居室找到一个被尘封的箱子，里面有许多爸【旁批一】尘封的箱子爸赛鸽的奖牌。看着这些奖牌，我想起从前和爸爸一起放鸽子的时光。引发尘封的记爸爸迷上赛鸽后，与朋友组成“鸽友会”，几乎每个星期都会举行飞行比赛。鸽友们每次赛鸽，交少许的钱给鸽会，由鸽会统一载到远地施放，依照飞回来的名次发给奖金和奖牌。每次赛鸽的日子，我们就会全家总动员，如临大

9、敌。年纪小的孩子站成一排，趴在顶楼的围墙上，把视线凝聚在远方的天空。爸爸看见我们的样子，都会大笑：“憨因仔，这次听说载到野柳去放，至少也要两小时以后才会到呀！”我们一动也不动地看着远方的天空，天空开阔而广大，群山一层一层好像没有尽头，白云一团团浮在山头上。然后我会失神地想：鸽子是有什么超能力呢？它可以不食不饮，飞过高山和田地，准确地回家。是什么【旁边一】尘封的箱子引发尘封的记忆【旁批二】童年总是充满疑问，你是否也有这样的经历？【旁批三】“窜”宇真妙，鸽子迅捷的身影跃然纸上！【旁批四】【旁批五】多么温馨和谐的家庭氛国。【旁批六】文中两次写到同样的问题，各自有什么作用呢？带领鸽子回家呢？是风？是云

10、？还是太阳呢？有许多小鸽子丛未出过远门，怎么可以第一次就认路回家呢？每次我的心神游到天空的时候，突然会看见远方浮起小小的黑点，我们就会大叫：“爸，粉乌回来了！”爸爸抬头一看，说：“这一次，可能是喔！”然后开始给我们分派任务，叫哥哥穿好鞋子在门口等着，叫我抓了鸽子从楼上冲下去交给哥哥。鸽子以一种不可思议的速度，快速地往眼前移动，一眨眼，就飞到我们头顶，眼尖的弟弟大叫：“那只是阿里，那只是阿国仔！”果然是脖子滚了黑毛的阿里，还有叫声最响的阿国仔！阿里和阿国毫不迟疑的，以一种优美无比的姿势凌空而降，落在平时降落的木板平台，一窜，就进了鸽舍。爸爸迅即将它们装进小笼子，拍我的头说：“紧！”我提着鸽笼，一

11、气狂奔到楼下交给哥哥。哥哥就箭一样地往鸽会射去！我跟在后面跑，一边叫着：“哥！加油！紧啦！紧啦！”从小就很会赛跑的哥哥，果然是最先到达的。鸽会的阿伯笑着对哥哥说：“阿河！你爸爸这次赚到了，可能有八千元的奖金。我和哥哥双手高举，在鸽会前又叫又跳的。提着阿里阿国回家，跑的速度与去鸽会一样快。把得奖的消息告诉爸爸，爸爸很高兴地摸我们的头，然后充满感情地看着他的鸽子，他看鸽子的眼光那种欣赏和慈爱，有时比看我们还温柔。爸爸每次赢了赛鸽，就会带我们去大吃一顿，平时反对赛鸽的妈妈，也会热烈地和我们讨论鸽子的事。一家人那么温馨热烈的气氛就好像是过年一样。爸爸过世以后，妈妈决定把鸽子放生，可是不管怎么放，它们总

12、是飞回来，经过好几年，还常有鸽子回来。如今，鸽子飞远了，爸爸也不在了，只留下这些奖牌记忆了一些欢乐的时光。?我仿佛看见童年的我趴在围墙上想着：是什么带领鸽子回家呢？是风？是云？还是太阳呢？（选自走向光明的所在，有删改）【小题1】打开记忆之箱，你能找到哪些令作者难忘的记忆片段？请根据文章内容加以概述。I孤a：田用上，旌印神黯卞:4W二二J旷*!yi【小题2】小温在阅读时，做了朗读卡。请你也在【旁批四】处作朗读设计。小温：一家人那么温馨热烈的气氛就好像是过年一样。朗读设计：朗读时，“那么”和“过年”可以重读，读出一家人共乐融融的感觉；同时，可以用舒【旁批四】我跟在后面跑，一边叫着：“哥！加油！紧啦

13、！紧啦！”朗读设计：（提示：可从停连、语气的角度设计。）缓愉悦的语气朗读，表现出作者陶醉于温馨的回忆之中。【小题3】小温在【旁批六】提出的疑问，请你结合全文内容回答。【阅读提示】下文可采用快速阅读，每分钟不少于400字。阅读时，尽量扩大一次性进入视野的文字数量，寻找关键词语以带动整体阅读，提高阅读进度。七、对比阅读阅读下面的文言文，完成下面小题【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。”子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善

14、者而改之。”（论语节选）【乙】王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说曰：“凡师之所言，吾悉能志（记）之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云学而不思则罔，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问择善而从之冀闻道也学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，年事蹉跎（光阴消逝），虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”（李生论善学）小题1】解释下列句中加点字的含义1）学而不思则罔2）王生不说曰3）学而不厌（4）王生益愠【小题2】下列关于“

15、之”的用法不同于其他三项的一项是（）A.学而时习之B.学者之大忌C.择善而从之D.是以谓之文也【小题3】给文中的画线句断句（断两处），并用现代汉语写出文中画曲线句子的意思。夫善学者不耻下问择善而从之冀闻道也。参考：冀：周代诸侯国名。姓。希望，可引申为“企图、需求”。【小题4】这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即学习方法。那么孔子和李生都认为什么样的人才是“善学者”？（用原文中的词语回答）这对我们又有怎样的启发？八、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，回答问题行军九日思长安故园岑参强欲登高去，无人送酒来。遥怜故园菊，应傍战场开。创作背景：唐玄宗天宝十四载（755年），安禄山起兵叛乱，次年长安被攻陷。唐肃宗至德二载（757年）二月肃宗由彭原行军至凤翔，岑参随行。这首诗原有小注说：“时未收长安”。九月唐军收复长安，此诗可能是当年重阳节在凤翔写的。诗歌后两句表达了诗人