新人教版小学一年级上册美术教案76913

1、第 1 课 认识美术工具教材分析 :工具和材料是进行美术活动的重要条件，如何对一年级的学生进行这些引导是这一节 课的难点。在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合 。探索领域，目的是想结合儿童以往的（学前）绘画经验，进行延伸由此引发全体孩子对学习美术的欲望。教学目标：、 熟悉和了解美术的表现形式， 认识美术与生活的密切关系， 培养新的思维加深对美术的新认识。、 观察和发现各种工具的使用方式， 培养爱护学习用具的良好行为习惯。 引发对各种 工具和材料的联想。、 开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。 教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。教

2、学准备：课件、有代表性的美术作品、实物教学过程：组织教学：按常规进行。导入新课：回顾学前绘画经验引语：今天我们要在课堂上找朋友，这个朋友是谁，我先不告诉您 们，上完课你们就知道了。请大家想一想下列的问题，小组讨论，代表回答，要求回答时、 你在画画的时候用过那些工具，请你向大家介绍一下，它叫什么名字？怎样使用， 能出示你的作品向大家展示吗？、你见过那些绘画工具，请你介绍一下，你在那里见到的？你认为它们能用来干什么?、你最想拥有的美术用品有那些？为什么？2、同彩色铅笔相比，蜡笔的色彩比较鲜蜡笔小知识 :1 、是年幼儿童最常用的绘画工具艳、笔芯也稍软，使用时不会因手在纸上摩擦而弄脏画面。3 、蜡笔即

3、可以用来画线条，也可用于大面积的涂色。油画棒小知识 :1 小朋友最喜欢使用的工具， 色彩鲜艳、 浓烈 2 油画棒比蜡笔要软得多， 而且因为是油性的，颜色之间容易混合，色彩的变化，层次都比较丰富。彩色铅笔小知识：、最简单的色彩画工具，如同铅笔一样，比较适合年龄幼小的小朋友使用、色彩柔和，即可以用来涂颜色，但涂色的时候不能用力过大，因为它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。、比较适合于画轻柔、淡雅的画面。师小结：在绘画过程中，工具和材料是很重要的，它就象一个好助手能帮助你实现你的绘画愿望。三、引导观察 思考 发现新的工具和材料课件展示：、欣赏中国画、书法作品。、欣赏油画作品。、欣赏水粉、水彩画作品。

4、、欣赏版画作品。、欣赏儿童画作品。师：欣赏了这些画，大家能猜出这些画是用什么工具和材料来完成的吗？ 生自由议论。、课件再次展示（结合作品进行展示），目的是让学生感悟工具和材料的不同魅力， 引发学生明白工具和材料的重要，以便今后在美术课的课前准备能有所重视。大家现在可 以猜出我们要找的朋友是谁了吗？7 、怎样爱护这些工具和材料课件： 工具和材料使用小知识， 进一步强调爱护工具、 保护学习用品、 正确使用学具 的良好品质。四、评价，师指导学生正确使用回答问题。、 你 能认识的美术工具和材料有（）种？、 通过学习你又认识了那些绘画的小伙伴它的名字叫（ ）？、 你 能爱护和正确的使用工具和材料吗？五、

5、课后观察和思考、收集和尝试一种你没有用过的美术工具和材料。、到美术用品店去观察文房四宝是什么？又发现了什么新的工具和材料。第 2 课下雨啦教学目标：雨，表达自现不同的知识性目标：禾U 用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表雨及雨中的情景。情感性目标：尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。能力性目标：锻炼学生以动作、线条再现情景的能力。教学重点：引导学生回忆下雨的情景，感受人间亲情、友情以及人与自然的关系。教学难点：用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的己不同的感受。教具准备：雨的诗歌、小雨沙沙歌曲磁带、学生范作。教学过程：儿童歌曲小雨沙沙导入

6、。学生跟着乐曲边唱边做动作（一年级音乐课已教过这首歌）引导学生讨论歌曲里面下雨了种子会怎么样？三、欣赏儿童诗歌下雨了，说说小动物们下雨了怎样躲雨师朗诵：下雨了！ 下雨了！下雨了！ 小蚂蚁躲在大蘑菇下， 它说，蘑菇就是他的伞。 下雨了！下雨了！ 小青蛙躲在大荷叶下， 它说，荷叶就是它的伞。 下雨了！下雨了！ 小虫躲在大树下， 它说，树叶就是它的伞。 下雨了！下雨了！ 小弟弟快过来， 让我为你撑起一把小伞。四引导学生回忆下雨时的情景。（小组讨论交流）自然界的变化。人怎样躲雨。下雨给你带来什么感受。五雨中情景模仿表演。（个别学生上台表演）六 欣赏一组表现雨中情景的画。1 、书本中的插图。2 、优秀学

7、生范画。七、同桌讨论怎样画雨中情景。集体交流。学生作业。（自选绘画材料，运用多种方法表现。）十、作业展示、评比。十一、课堂小结。第 3 课五彩的烟花教 学目标?在观察与练习中，加深对色彩的认识，感受各种颜色之美。?用绘画的形式表现自己心中的烟花之美，提高观察、想象和表现力。?通过学习与引领，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。教 学重点、难点?重点：观察表现烟花的美。?难点：有个性地表现对烟花的感受。课 前准备?学生：油画棒、砂纸等常规作画工具?教师：课件、示范用具、冷烟花实物教 学过程（一）设疑激趣，引出课题?谈话设疑：今天这节美术课，我们学习什么内容呢？它就藏在这本书的后面（课前 将

8、冷烟花藏在一本书的后面）。我请一位胆子大点的小朋友把他请出来，好吗 ？2 ?师生互动，激趣引题：（ 1 ） 请一生上台按按钮， 老师继续设疑： 它有点可怕， 考虑到大家的安全， 请不要靠 近这本书，眼睛稍微眯一点起来，其他小朋友要仔细看好，否则他就跑走了。（ 2 ）学生点燃烟花。老师提问：平时在什么时候见过烟花？你认为烟花好看吗？为什么？（颜色好看）。老师追问：有哪些颜色呢？（学生） ，师继续追问：有黑色吗？为什么？（晚上看不见的）（ 3 ）师小结：烟花的颜色是五彩的，非常漂亮。引出课题：五彩的烟花。（二）欣赏感知，技法指导?师：你知道为什么要燃放烟花吗？（驱邪、庆贺）。?师：燃放烟花是我国的

9、传统习俗，有着祝愿、欢庆的寓意。下面，我们来欣赏一段庆国庆 60周年烟花燃放的欢乐场景。?请小朋友画出录像中记忆最深的烟花。（你在录像中看到了哪些样式的烟花，请你画出刚才记忆最深刻的烟花。）?学生凭记忆绘画，老师巡视，并找出色彩不鲜艳、用笔疏散无力的作业展示，准备修改。?结合学生的画，分别进行技法指导和造型拓展欣赏。（ 1 ）绽放式：A ? 欣赏绽放式烟花的特点、款式和颜色。B ? 技法指导：如何将颜色变得鲜艳和丰富一用色。（在学生的问题作业中修改）板书：色彩鲜艳（ 2 ）喷射式：A ? 欣赏喷射式烟花的特点和款式。B ? 技法指导：如何表现出喷射的样子 一用笔。（在学生的问题作业中修改） 板

10、书：涂色用力3 ）场景欣赏，指导组合。烟花摄影作品欣赏，指导画面组合，板书：样式新颖，富有变化。?作品鉴赏，深化理解觉得不（ 1 ） 鉴赏需要帮助的画面。这里有一幅小朋友的烟花图，色彩涂得很鲜艳。但是，我满意，为什么？（画烟花，主题是烟花，怎么烟花只有一点点呢？）对，主要是表现烟花，那么烟花就要突出。板书：构图合理（ 2 ） 名家作品欣赏，理解如何突出烟花。A ? 欣赏张凭的中国画。（画面大部分被烟花覆盖）B ? 欣赏白海的中国画。（整幅画面都是烟花）（ 3 ）同龄人作品欣赏，理解烟花的不同组合。A .大小、长短、高矮、造型等变化。B .前后相互重叠。C .烟花与人物、场景等组合。实践练习，提

11、高技能（ 1）出示作业要求：在作业纸上画一幅你认为最美、最热闹的烟花。（ 2）温馨提示：做到色彩鲜艳、涂色用力、样式新颖，富有变化、构图合理。大胆、（ 3）学生实践练习，教师巡视指导（对有困难的学生给予鼓励并进行个别指导；表现独特的学生加以表扬并展示作业）。作业展评，反馈学况. 将学生的作业展示到“烟花展”中给予展示。.组织评价。（ 1 ）对自己的烟花满意吗？B ）更欣赏谁的烟花图？课堂延伸，养好习惯. 欣赏烟花图案在日常生活用品中的物品。? 小结：只要我们多多关注自己的生活，将美的事物永远在留在我们心间，我们的生活就会变得越来越美好。第 4 课 鱼儿游游教学目标：、提 高学生的观察力、记忆力、创造力、审美力；、指 导学生分析鱼的外形和颜色，引导学生大胆夸张表现各种各样的鱼，锻炼学生用线、用色表现或剪刻、捏制鱼。、增 长学生知识，受到美的熏陶，从而懂得珍惜自然，以增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发学生友善的意识。教学准备：1 、 学 生根据自己的喜好以小组为单位准备彩色纸、剪刀、胶水、笔、彩泥；2、教师准备多媒体资料，动画片海底总动员。教学过程：组织教学：根据兴趣爱好分小组，并确立组长，统一小组意见。欣赏故事导入：今天老师带来了一个故事：在大海里住着鱼爸爸和他的儿子，爸爸很胆小，怕儿子出事，不想让他上学；