新北师大版五年级数学下册《分数加减法练习一》公开课教案-15

1、练习一教材简析：本节课是在学生学习了异分母分数的加减法、 分数混合运算及分数与小数互化的基础上进行的巩固与复习。 目的是为了让学生对异分母分数的加减， 以及分数混合运算更加熟练。 在练习时应注重学生说练结合的形式进行训练。 除了复习本单元的知识点外， 也提高了学生的估算能力。 练习的设计上做到循序渐进，由易到难，充分调动了学生的积极性。教学目标：数加减的计算方法。进一步掌握分数混合运算的运算顺序，能正确进行计算。能正确进行分数与小数的互化。能结合具体情境，提出相关分数加减法的实际问题并加以解决。教学重点： 正确掌握异分母分数混合运算的计算方法， 以及分数与小数互化的方法。教学难点： 解决简单分

2、数加减法的实际问题。 体会分数小数互相转化的数学思想。教法：回顾总结、集体订正，小组交流。学法：动手操作、合作探究、自主训练、板演练习教学准备 :教师：课件学生：练习本、笔 教学过程：导入新课同学们，本单元知识点已经学完，今天我们就用前面学过的知识来解决问题，首先我们来回顾一下本单元学到哪些知识。（课件出示知识点提示，指名让学生说一说）师生互动，温故知新。课件出示教材第 9 页“练习一”第 1 题。要求学生把每道题的计算思考过程画一画，然后在小组内交流你是如何计算的。 巡视指导学困生。 让学生板演后课件出示具体解题过程和异分母分数加减的计算方法。 （异分母分数相加减，先通分，将分母不同的分数化

3、成同分母， 再进行相加减， 最后的结果能约分的要约分， 化成最简分数。）课件出示教材第 9 页“练习一”第2 题。要求学生先理解题意， 让学生在小组内交流解题思路。 指名学生黑板板演。课件出示教材第 9 页“练习一”第3 题。学生独立完成， 让学生在小组内交流自己的想法。 课件出示计算结果。最后在小组内再次观察， 并说一说还发现了什么？课件出示分数小数互化的方法。 （分数化成小数：根据分数与除法的关系，可直接将分子除以分母。小数化成分数：根据小数的意义，原来有几位小数，就在1 后面写几个 0 作分母， 将原小数去掉小数点后作分子， 最后将其约分成最简分数。 ）课件出示教材第 9 页“练习一”第

4、4 题。先让学生独立完成， 再在小组内交流。让学生说一说是怎样想的，课件出示计算结果完成教材第10页“练习一”第5题。指名学生板演，再共同批改把错误的改正。教师根据学生板演情况小三、巩固练习让学生独立完成教材第10页“练习一”第6题。引导学生理解题意后独立完成，再共同说说计算、列式、解答过程。指名学生上黑板完成教材第10页“练习一”第7题引导学生理解题意后再计算、列式，写出解答过程。最后集体订正，发现正误。四、课堂小结。同学们，这节课我们获得了哪些收获？通过练习，进一步掌握了异分母分数的加减法的方法，掌握了分数与小数互化的方法，掌握了分数混合运算的算理。五、布置作业。1、计算（能简算的要简算）151-24+4827 28 +(135147)(4)4,2,15- -I25 + 3 + 5(5)7 15 +72.李大叔收了一批西瓜，第一天卖出了总数的 3 ,第二天