广东省教师招聘考试试题题目及答案

1、第 PAGE10 页 共 NUMPAGES10 页广东省老师招聘考试试题题目及答案广东省老师招聘考试试题一、单项选择题1.学生具有向师性特点，老师言行是学生学习和模拟的对象，表达了老师职业的( )的角色。A.示范者 B.研究者 C.管理者 D.授业者1.【答案】A。此题考察的是老师的职业角色。示范者的角色(典范角色)是指老师的言行是学生学习和模拟的典范。老师不仅以科学的教育方法塑造学生，还以自己的言行影响感化学生。A选项正确。选项B，研究者的角色是指老师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不断开展变化着的人文、科学知识，这就决定了老师要以一种变化开展的态度来对待自己的工作

2、对象、工作内容，要不断学习、不断反思、不断创新。不符合题意，故排除。选项C，管理者是指老师学校教育教学活动的组织者和管理者，需要肩负起教育教学管理的职责。不符合题意，故排除。选项D，授业解惑者的角色是指老师要将自己获得的知识经历、技能进展精心加工整理，然后以特定的方式传授给年轻一代，并帮助他们解除学习中的困惑，启发他们的智慧。不符合题意，故排除。2.以教育目的为指导思想，以学生守那么为根本根据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。这项工作称为( )。A.建档 B.操行评定 C.完成报告 D.书写手册2.【答案】B。此题考察的是班主任的常规工作。操行评定是指以教育目的为指

3、导思想，以“学生守那么”为根本根据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。B项正确。选项A，建档是班主任理解学生的方法之一。建立学生成长档案一般分为四个环节：搜集整理鉴定保管。学生成长档案有两种：集体档案和个体档案。不符合题意，故排除。选项C、D，均为无关选项，不符合题意，故排除。故正确答案为B。3.所谓( )是人们在互相交往中，由个人的好恶、兴趣自发组织起来的群体。具有强烈的感情色彩。A.非正式群体 B.正式群体 C.结合群体 D.松散群体3.【答案】A。此题考察的是非正式群体。非正式组织是于班级组织的个人属性层面的人际关系，是学生在共同的学习与活动中基于成员间的需求、

4、才能、特点的不同，从个人的好感出发而自然形成的。A项正确。选项B，正式群体是在校行政、班主任或社会团体的指导下，按一定章程起来的学生群体。它通常包括:班学生群体、班共青团和等少先队等，负责组织开展全班性的活动。不符合题意，故排除。选项C，结合群体是指处于群体开展程度的中间层次。这种群体的特征是：成员之间存在着共同的目的、共同的利益和共同的活动，有一定的公务和个人间的接触，但是成员对群体任务的承当也可以谢绝。不符合题意，故排除。选项D，松散群体是指处于最低层次的群体，它还不是严格意义上的群体。它指那种人们之间没有太多共同目的和共同活动，只是在时间和空间有所接近的人群结合体。不符合题意，故排除。4

5、.马克思认为，人的本质并不是个人所固有的抽象物，从马克思的观点出发，狼孩、熊孩的例子反映了教育在个体开展中的( )。A.个体化功能 B.社会化功能 C.生物功能 D.心理功能4.【答案】B。此题考察的是教育的个体开展功能。教育的个体开展功能指教育对个体开展的影响和作用，称为教育的本体功能。教育的个体开展功能表现为促进个体社会化的功能和促进个体个性化的功能。教育促进个体社会化的功能表如今：促进个体思想意识的社会化，教育促进个体行为的社会化，教育培养个体的职业意识和角色。题干中狼孩、熊孩与在隔离情况下长大的孩子一样，因为脱离人的生活环境，尽管有健全的躯体，却不能有人的思维、意识和行为方式，这充分说

6、明了社会化是人之为人的根本。故此题选B选项A，教育促进个体个性化的功能表如今：教育促进人的主体意识的形成和主体才能的开展;教育促进个体差异的充分开展，形成人的独特性;教育开发人的创造性，促进个体价值的实现。选项C、D，均为无关选项，不符合题意，故排除。故正确答案为B。5.小明在学习birdman(飞行员)单词时，把它分为bird和man两个词语，由鸟、人到会飞的人再到飞行员来进展记忆，小明采用的记忆策略是( )。A.精细加工策略 B.组织策略 C.复述策略 D.方案监控策略5.【答案】A。解析：此题考察学习策略的分类。认知策略主要包括复述策略、精加工策略和组织策略。选项A，精加工策略是一种通过

7、形成新旧知识之间的联络，使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解和记忆的深层加工策略。题干中小明在学习birdman(飞行员)单词时，把它分为bird和man两个词语，由鸟、人到会飞的人再到飞行员来进展记忆。他将新旧知识相联络来理解新单词属于精细加工策略。应选项A正确。选项B，组织策略是整合所学新旧知识之间的内在联络，形成新的知识构造。元认知策略包括方案策略、监视策略和调节策略。不符合题意，故排除。选项C，复述策略是指为了在记忆中保持所学信息而对信息进展重复识记的策略。不符合题意，故排除。选项D，方案策略是根据认知活动的目的，在进展一项认知活动之前，进一步明确认知目的、确定认知过程和环节、预计

8、认知结果、选择认知策略并评估其有效性。监视策略是指在认知活动中，根据认知目的不断反省和监控自己的认知活动是否在沿着正确的方向进展，正确估计自己到达认知目的的程度、程度，并根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果。不符合题意，故排除。二、多项选择题1.小华的父母非常重视孩子的培养，他们在小华出生之后就开场有目的地用声音配合手势教小华学习语言，希望借此促进其认识才能，活动才能和情感才能的开展。小华父母的这种行为是基于( )。A.家庭教育可以有效地引导和鼓励儿童往期望的方向开展B.学校教育是家庭教育的根底，家庭教育是教育的延伸C.家庭教育是儿童开展过程中不可或缺的根底和根本活动D.家庭教育对于儿童

9、成长的影响是益害并存，善恶难分的1.【答案】AC。解析：此题考察家庭教育的特点。家庭教育是指父母或其他年长者在家庭内通过言传身教或其他教育形式、方法对子女及其他家庭成员施行的各种积极影响。选项A，家庭教育可以有效地引导和鼓励儿童往期望的方向开展属于家庭教育的定义范畴，应选项A正确。选项B，家庭教育既是学校教育的根底，又是学校教育的补充和延伸。不符合题意，故排除。选项C，在人的一生中，享受最长的教育，就是家庭教育，家庭教育具有终身性，是不可或缺的根本活动，在人一生中起着奠基作用，应选项C正确。选项D，家庭教育对于儿童的影响分为积极影响和消极影响，所以可以区分善恶。不符合题意，故排除。综上，此题正

10、确答案为AC。2.理解学生是备课的根底性工作，应包括的内容有( )。A.理解学生的个性特点、兴趣爱好、思想状况B.理解学生的生活经历、活动范围C.理解学生的学习态度、习惯、才能D.理解学生的知识、技能状况、智力程度2.【答案】ABCD。解析：此题考察的是理解学生的内容。备课要做好三方面的工作：钻研教材、理解学生、设计教法。其中，理解学生：主要是理解学生学习新任务的先决条件或预备状态，主要指学生在认知、情感态度、心理动作等方面是否已做好了准备工作;理解学生对学习任务的情感态度，主要涉及学生的学习愿望、毅力、动机、兴趣等;理解学生对完成新任务的自我监控才能，主要涉及学生的学习习惯、学法、策略和风格

11、等。故正确答案为ABCD3.构造良好问题的初始状态、目的状态和操作都是非常详细明确的，而构造不良问题是指没有明确的构造或者解决途径，它的初始状态是不明确的，以下属于构造不良问题的是( )。A.求半径为5厘米的圆的周长B.修理故障的电脑C.解决当地交通拥堵的问题D.火车行驶速度和行驶时间，计算行驶间隔 3.【答案】BC。解析：此题考察对构造良好问题和构造不良问题的理解。有构造的问题(构造良好的问题)是指条件和要到达的目的都非常明确，个体按一定的思维方式即可获得答案的问题。无构造的问题(构造不良问题)是指条件与要到达的目的都比拟模糊，问题情境不明确，各种影响因素不确定，不易找出解答线索的问题。A、

12、D两项条件和目的状态都非常明确，属于构造良好的问题，B、C初始状态、条件和最终目的不明确，不易找出解答线索，属于构造不良的问题。故正确答案为BC。三、判断题1.研究说明，在记忆上，男生偏于形象记忆，女生偏于意义记忆，记忆更持久;男生偏于机械记忆，短时记忆优于女生。( )1.【答案】。解析：在记忆方面，男性理解记忆和抽象记忆较强;女性的机械记忆和形象记忆较强，对详细事物的记忆较为准确。女性的短时记忆也优于男性。2.学生因在学习过程中遇到自己无法克制的困难而向别人或物体(借助字典、参考书等)恳求帮助的行为，是一种依赖性的表现。( )2.【答案】。解析：此题考察的是资管理策略。学生因在学习过程中遇到

13、自己无法克制的困难而向别人或物体(借助字典、参考书等)恳求帮助的行为，是一种资利用策略，而非依赖性的表现。老师招聘面试辩论技巧1.教姿教态。整体的印象是非常重要的，外在的教姿教态对于辩论至关重要，因为假如你没有以一个好的教姿教态面对考官，那内容答得再好也会受到影响。辩论的教姿教态重在稳，在稳的根底上加些动作，其次是声音，声音要在响亮的根底上注意语调的起伏。2.注意礼仪。礼貌是一个人素质的表达，一定要对考官注意礼貌用语。辩论前可以先说一句：“感谢考官的提问，下面开场我的作答。”辩论完毕后可以说一句：“我的作答到此完毕，感谢考官的聆听。”3.把握主题。直奔主题，不要拐弯抹角。这一点很重要，不能出口千言，离题万里。一般情况下，辩论要求在5分钟内答复13道题，在如此有限的时间内，不可能展开，只能直奔主题。4.多答要点。这也是面试辩论得的一条成功经历。假如考官手中某个题目的参考答案只有三个要点，而你答复出的五个要点中正好有三个与参考答案一致，那就很难失分。反之，假如考官手中某个题目的参考答案有五个要点，而你只答复出了三个要点，就是答复得再好，也只能得60%70%的分数。5.注意逻辑。答复以下问题要条例明晰，层次清楚，多使用一些顺序词。比方“第一”、“第