政治：第二单元 综合探究《做好就业与自主创业的准备》教案新人教

1、.PAGE ：.；第六课 投资理财的选择综合探求 做好就业与自主创业的预备【综合探求设计的意图】本单元综合探求的目的是：认清就业前景，掌握就业常识，了解创业素质，试选创业之路。该综合探求的设计表达三个意图：补充单元重要内容。创业方式知识的引见和积极创业观念的培育，是课标所要求的本单元的重要内容。由于内容安排、文字所限等缘由，在本单元三课中没有表达，因此在本探求活动中予以展开。经过学生思想活动贯穿或拓展本单元重要知识。就业情势、就业政策、就业观念、兴办公司等知识是本单元的重要内容，本探求活动将把这些知识联络起来加以运用，并且添加了求职技巧、创业素质、创业才干等新知识，有助于拓展学生视野。培育学生

2、综合运用知识、参与经济实际的才干。即培育学生综合运用本单元的知识，进展就业、创业的实际才干。【探求活动开展建议】、指点学生搜集我国就业情势、就业政策等方面的信息；在实施过程中要留意学生所搜集信息的权威性，指点他们搜集权威信息，如政府劳动部门的信息、指点人的讲话、人才市场发布的信息等。、搜集岗位成才、创业胜利人士的详细事例；在实施过程中要留意所搜集事例的代表性、典型性。、组织学生讨论就业、创业该当具备的素质；、确定择业、创业模拟活动的方式，明确分工，按小组分头预备；例如，组织学生分组设计，举行模拟招聘会；或模拟创业竞赛等。、演示择业、创业模拟活动；在进展了充分的课外预备后，在课堂上实施模拟活动方

3、案。、总结收获领会。以板报或演讲的方式总结本次活动的成果。()课时安排:课时 教学目的：知识目的: 经过学习，让学生结合本地域经济开展情况，提出创业想象，制定创业方案，探求创业胜利的要素，学以致用。才干目的: 培育学生运用辩证思想方法分析问题，关注在市场经济的背景下自主选择和人生规划的才干。情感、态度与价值观目的：旨在让学生感悟到锐意进取、老实劳动、合法运营的意义，还可以进一步领会到，中国特征社会主义经济建立是伟大的创业实际，伟大的创业实际，需求伟大的创业精神来支撑和鼓舞。注重利用胜利带来的积极体验促进学生的学习。教学内容分析：本课内容是立足于学生现实的生活阅历，了解当前的就业情势，着眼于学生

4、的开展需求，培育学生的创业认识和创业精神，把实际观念的论述寓于社会生活的主题之中，选取正反例子作分析，加强学生的辩证思想才干。学生分析：高一学生对经济生活的内容甚感兴趣，上网搜集资料的习惯渐渐养成，动手才干在不断提高，关怀社会现状，有利于教学活动的开展，但学生构建学科知识与生活景象、实际逻辑与生活逻辑有机结合的才干仍有待提高。教学重点:引导激发学生思索创业所需的素质教学难点:学生对创业的探求和实际教学方法：学生自主、协作、探求的学习方式与教师的教学方式有机整合，案例分析法，讨论法,综合活动法。教学预备：、指点学生搜集我国当前就业情势、就业政策等方面的信息。 、搜集岗位成才、创业胜利人士的详细、

5、典型事例。 、学生设计调查询卷、制定创业的详细方案。 、将全班人分成个小组，以小组为单位开展课堂活动。教学过程：一、导入新课：教师：播放劳动光彩flash动画，让学生感知作为一名劳动者是光彩的。问题：虽然作为一名劳动者光彩，可是有人却没活干，有活没人干，这是什么缘故？学生：回答教师的提问。就业压力的，有的人没有树立正确的消费观学生扮演小品，就业难人旁白，表达我国当前严峻的就业情势，创设就业情景，人演绎创业案例我国当前严峻的就业情势：年，劳动部门公布的数字显示，高校毕业生在去年万人的根底上多添加了万人，总数到达了万。应届毕业生总量继续上升，全国的就业情势依然严峻。参与调查的人中，.%学历为本科，

6、结果显示，.%的被访者以为硕士研讨生找任务最占优势，以为博士生最有优势的仅为.%，本科生为.%。不少人以为硕士生吃香是由于他们在知识和才干上相对更优。博士更适宜去做研讨，本科生知识贮藏又嫌不够。 教师：假设他真的找不到任务了，他想不想本人做老板？他向做一个怎样的老板【教学新课】教师：讲述问题；经过彭继万的创业历程，他是如何对待创业的？学生：分组讨论，探求教师：他知道现实生活中有那些职业他的职业理想是什么？他以为本人可以实现本人的理想吗学生：分组探求、讨论，发表本人的见解【课堂模拟】找任务学生分组扮演，找任务面试的情景教师：问题，经过本人的课堂模拟，他以为本人应该怎样去找一份任务，为什么有的人他

7、一直找不到任务？学生：分组讨论，表述分析当中主人公创业失败的缘由：、好高骛远、怕苦怕累、偷工减料、意见不一【故事讲述】教师讲述清华博士修车，大学生卖肉的故事，引发学生讨论他们这样做值不值？学生讨论：探求知识教师：假设找不到任务他想过本人创业吗？他觉得他可以创业吗学生：分别表述【创业者的素质】【自我对比】教师出示不易创业的几种人，让学生结合本身，以及表述对比，本人适宜还是不适宜创业。教师：问题：、他觉得作为一个创业者应该具备怎样的素质？其中那些素质最重要？、他们应该如何提高本身的素质学生：分组探求、讨论【结论展现】教师在听取学生的表述后，展现创业者应该具备的素质讨论创业应具备的素质：、脚踏实地，

8、具备专业知识，了解当前实践。、发扬吃苦耐劳，积极进取的精神。、老实守信。、发扬团队协作的精神。教师归纳就业难，创业更难。青年人创业存在的通病，在创业过程中应留意抑制;同时认识到创业应具备的重要要素。【学生交流搜集的胜利创业事例。】电脑显示胜利人士创业的战略、阅历。与上述小品构成对比【学生创业想象方案】防止上述小品的弊病，汲取胜利阅历，付诸行动三个小组的学生代表分别上台引见本组的方案学生用POWERPOINT制造，、设计调查询卷，了解江门当前就业情势，看看哪一行业具有开展潜力；、创业的详细方案学生以小组为单位讨论，投票选出最正确创业想象方案，并阐明推选此方案、否决彼方案的理由。创业探求：教师小结经过这次探求活动,引导同窗们思索创业所需的素质,激发了同窗们的创业热情和探求精神。为了未来的创业之路更加好走，他们仍需继续探求、拓展。学生想深化了解有关创业的知识，可阅读以下网页：点子创业俱乐部myoic胜利文化传播网esu新浪网finance.sina【结论】、在既定的岗位上创业，成才，发扬本人的客观能动性，发扬伟大的创业精神、创业是艰苦的，必需正确的