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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小学五年级下册语文教案珍珠鸟 五年级下册珍珠鸟教案教案网权威发布小学五年级下册语文教案：珍宝鸟，更多小学五年级下册语文教案相关信息请访问教案网。 教学要求：1有感情地朗读课文，读懂课文内容，理解课文结果一句话的含义，体会的思想感情。2持续练习用对比快的速度默读课文。教学重点：熟悉珍宝鸟在“我”的照料和呵护下发生变化的过程。教学难点：理解含义深刻的句子。教学打定：1预习课文，理解词语意思，正确、流利地朗读课文。2打定珍宝鸟一只。 一导入新课。1哪些小挚友家里养了小动物？谁来说说你和家中的小动物是怎样相处的？2老师给你们带来一只珍宝鸟。今天我们就来学习一篇课文

2、珍宝鸟，你知道本文的是谁吗？（冯骥才） 冯骥才既是作家，又是一个画家。他的每一篇文章都好象是一幅美观的画。冯骥才也曾经养过鸟，他和鸟之间是怎样的关系呢？二自读课文，整体感知课文内容。1朗读课文（表扬采用默读方式的学生）2说说课文主要讲了什么内容。三质疑。在初读课文的过程中你觉得有哪些地方不理解可以提出来。 （为什么这只怕人的鸟能和相处得那么好？文章结果一句话是什么意思？）四根据导读交流议论，理解课文内容。1出示导读要求。 专心读读课文，想一想，珍宝鸟在“我”的照料和呵护下发生了哪些变化？为什么会发生这些变化？从哪里表达了“我”对珍宝鸟的爱好之情？2以学习小组的形式议论研究。3交流议论。（1）珍

3、宝鸟在“我”的照料呵护下发生了哪些变化？找出有关语句，留心体会交流，指导朗读。（2）为什么会发生这些变化？（3）从哪里表达了“我”对珍宝鸟的爱好之情？指导朗读。a. 当挚友送我一对珍宝鸟时，是怎样照料它们的？b. 三个月后这一对珍宝鸟有了雏儿，对它更是疼爱有加，把它当作了一个活泼淘气的小孩，称它“小家伙”。快速默读课文，找找看，课文几次展现了“小家伙”，哪些字词表达了对这个小家伙的爱好之情？（第一次：对它查看留心，“好肥”。其次次：小鸟的活动范围越来越大，胆子越来越大，而“我”不管它，不伤害它，微微一笑第三次：重点体会“摸、啄”。第四次：小鸟对分外相信，把他的肩头当成最安好的地方。）4课文读到此时，看了这张人鸟相依图，你有什么想法呢？是啊，此时的内心感受和我们是一样的：相信，往往创造出美好的境界。5你能举出世活中“相信创造美好的境界”这样的例子来吗？五作业。1从以下题目中选择一个写一段话。（1）和暖舒适的巢（2）心爱的小红嘴（3）顽皮的小家伙（4）人鸟相依图2这篇

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