2022年人教版小学六年级下册信息技术教案

1、第一课 信息世界教案解目什信的是与要求1了么信息；了解哪些是息处理的工具；2课案课时息点安时排 1；教重与难点 是息重点：哪些信、信处理工具；教、案过导程 一入现在,请同学们一起观看老师,说说老师有什么特点？同学争论回答老师的发型、衣服的颜色,脸型、姿态等等特点；同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息,其实老师就是由很多很多的信息组成 的；可见,信息就在我们的生活中,在我们的身边,在你我的身上,在 世界的每一个角落里；那么,信息到底是个什么呢？这就是我们今日要学 习 的 内 容 ； 板 书 课 题 ： 第1课信 息 和 信 息 处 理 工 具 二、新授1身边的信息每天我们通过广播、电视、

2、报纸可以获得大量对我们有用的消息；我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息；板书：信息是指对人们有用的消息 如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息,等等；最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书,可以看到书本的颜色的信息,厚度的信息；用手摸摸可以获得书本质地的信息,用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息,假如有显微镜仍可以看到书本 纸 张 中 的 微 观 世 界 ； 请 学 生 列 举 信 息 的 例 子 ；2信息的传递电话可以传递我们的声音,表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息；列举 信 息 传 递 的 例 子 3信 息

3、 处 理人类可以通过各种方式猎取信息,最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们仍可以借助各种工具猎取更多的信息例如用望远镜我们可以看得更远,用显微镜可以观看微观世界 - 1 - / 24 我们的身边与大量的信息,不是全部的信息都是对我们有用的,因此我 们要对猎取的信息进行处理,那么处理信息又是如何的呢,第一是猎取 信息再处理信息最终输出信息；板书：输入信息 处理信息 输出信息 依照信息处理的过程有同学能告知大家,人工处理信息 不借助其他设 备是怎样进行的呢？ 争论人们用眼睛、耳朵、鼻子、手等感觉器官就 能直接猎取外界的各种信息,经过大脑的分析、归纳、综合、比较、判 断等处理

4、后,能产生更有价值的信息,并且采纳说话、写字、动作、表情等方式输出信息；其实,在很多时候人们不是,不仅仅依靠自己的感觉器官来处理信息,而是利用各种设备帮忙我们进行信息的处理；就如人们用算盘来计 算 ；在运算机被创造以后,人们将处理信息的大量纷杂的工作交给 运算机来完成,用运算机帮忙我们收集、储备、加工、传递各种信息,既快又好,所以,人们也将运算机叫做信息处理机；运算机是如何进行 信息的输入、处理、输出的呢,运算机是利用各种输入设备将信息输入键盘、鼠标、扫描仪等等再经过信息处理软件对信息进行加工处理,在从各种输出设备把处理的结果输出出来显示器、打印机等等例如气象工作者借助于运算机处理卫星发回的大

5、量数据,绘制出气象云图,可以准时地运报出近期的天气趋势；再如我们用运算机运算 1+1=？,首先将题目信息从键盘输入,运算机运算处理出结果,再在屏幕上输出结果1+1=2；从运算机产生那天到现在,运算机已经成为信息处理的重要工具；运算机 的 诞 生 仅 仅50多 年 但 它 的 发 展 却 是 史 无 先 例 的 ：1946年世上第一台电子计算机界“ ENIAC ”Electronic Numerical Integrator And Computer ,即电子数字 积分运算机 在美国宾夕法尼亚高校研制胜利；这台运算机总共使用了18000 多只电子管, 1500 多个继电器,重量达30 多吨,占地

6、 180 平方M , 耗 电150千 瓦 , 其 运 算 速 度 为 每 秒 钟5000次 ；虽然世界上第一台电子运算机特别巨大,性能也不是很高,但是它却奠定了运算机的进展基础,在科学技术进展史上,开创了一个新的纪元；自世界上第一台电子运算机问世以来,在随后的几十年中,电子运算机以反常迅猛的速度进展；电子运算机从产生到现在大致上经受了四代：第一代是电子管运算机,开头于1946 年,结构上以中心处理机为中心 , 使 用 机 器 语 言 , 存 储 量 小 , 主 要 用 于 数 值 计 算 ；其次代是晶体管运算机,开头于1958 年,结构上以储备器为中心,使- 2 - / 24 用高级程序设计语

7、言,应用领域扩大到数据处理和工业掌握等方面；第三代是中小规模集成电路运算机,开头于1964 年,这一代运算机仍然以储备器为中心,机种多样化、系列化,外部设备不断增加、功能不 断扩大,软件的功能进一步完善,除了用于数值运算机和数据处理外,已经可以处理图像、文字等资料；第四代是大规模和超大规模集成电路运算机,开头于1971 年,应用范围特别广泛,已经深化到社会生活和生产的众多方面；由于有了大规模 和超大规模集成电路,运算机的核心部件可以集成在一块或几块芯片上,从而出现了微型计算机；三、练习讨 论 回 答 ： 信 息 和 计 算 机 有 什 么 联 系 ？ 举 几 个 信 息 的 例 子 口述：人类

8、处理信息的过程,举几个利用运算机处理信息的例子；四、小结现代运算机技术和网络通信技术的不断进展,使得信息的猎取和处理变 得更加快捷,人们可以便利地猎取来自全球的各种信息,也可以将信息 快速地传递到世界各地；我们的处理信息的才能直接影响我们的生活和 学习,因此学好信息学这门学科般的更加的重要；其次课 运算机真神 教案内容：运算机的特点和工作过程 教案目的：1、能结合详细的例子说出运算机的三个特点；2、能和人脑的工作过程作比较,初步懂得运算机的工作过程；3、培育同学的抽象思维才能；教案预备：图片 教案时间：1 课时 教案过程：一、导入；上节课,我们熟识了运算机,知道了运算机的分类和组成以及各组 成

9、部分的作用,仍知道了要运算机做某一件事,必需先给运算机安装该 软件；运算机的本事很大,现代社会中,它无处不在,运算机转变着人- 3 - / 24 们的生活和工作方式,全部的这些都与它本身的特点分不开；今日,我 们就来学习运算机的特点和工作过程；二、新授；（一）运算机的特点；1、自学课本 -运算机的特点,说出运算机有哪些特点,你从哪里 看出来？2、同学回答；3、老师补充：（1）高速、精确的运算才能；不使用任何算法,请你从 演示）让我们的运算机来运算从 序演示）1 加到 13,你要用多长的时间？（同学 1 加到 50000,看它要多少时间；（程IBM 的深蓝运算机,在对手每走一步棋时,1 秒钟内便

10、会有2 亿步棋的反映；所以,运算机可以做那些运算量大、运算复杂的工作；（2）精确的规律判定才能；运算机可以依据程序判定下一步该做什么；（试下棋）1993 年 9 月,在英特尔国际象棋大奖赛中,世界第一高手被名为 天才一号 的电脑象棋系统剔除出局；（3）强大的储备才能；老师这儿有一本200 页的教案参考书,总字数为12 万,它存在这张软盘里只占了它的六分之一；这仍是现在使用的最小的储备器；（拿 出光盘）这叫光盘,我们特别熟识,它可以存电视节目,假如拿它来存 书籍的话,可以存 2700 册那样的书；我们运算机的硬盘（出示）是光 盘储备容量的 6 倍多,假如用我们运算机的硬盘来存的话,可以存的下 多

11、少册书呢？与我们学校的图书馆相比,你就可以看出运算机的储备能 力了！（二）运算机的工作过程；1、做一个试验：叫一位同学的名字,然后问同学们,他为什么站 起来,分析他完成动作的整个过程,总结出三步：接到指令、大脑思 考、作出反应；2、自学教材,想一想,你能完整说一说它的工作过程吗？同学回答,争论；三、小结；- 4 - / 24 今日,你学到了运算机的哪些学问？四、作业；书上做一做 ；第三课 开机了教了解计算机案成各部分目名称和作用标1组的；2 知 道 什 么 是 计 算 机 软 件 , 了 解 计 算 机 软 件 的 作 用 ；3了解计算机处点理信息的过程；教课案课时安时难排点 1；重与 1 计

12、 算 机 是 由 特 定 功 能 的 各 种 设 备 组 合 在 一 起 的 一 个 整 体 ；2计算机硬件和软件的概念；教、案过导程 一入同学们,运算机这个词对于我们来说已经不再生疏了,它已经渗透到我们生活中的每个环节中去了；那么你们知道哪些有关运算机的名词呢？依据同学的回答,老师作出相应的小结；同学们,你们所说的这些名词有的是运算机的硬件,有的是运算机的软件,仍有一些就是运算机的 应用,今日我们就要学习运算机的组成,运算机是由硬件和软件两个部 分组成的；通过大家的共同努力,我信任大家都会成为一个运算机小行家、新授以台式微机为例；二 1硬件运算机硬件从外观上看,运算机由主机、显示器、键盘、鼠

13、标器等部分 组成； 结合实物讲解 硬件就是我们实实在在能够看到的运算机部分；同学看书,结合图片自学各部分名称及作用；老师补充,区分输入、输出设备；机1主- 5 - / 24 主机是运算机的心脏和大脑,在里面有很多的部件,分别实现各种连接和处理功能；它能储备输入和处理的信息,进行运算,掌握其他设备的工作；打开运算机主机箱,里面有一块印刷电路板,这就是运算机的主机板简称主板 ,一般地,运算机的重要控件都做在运算机的主板上；主板上仍很多部件,如驱ROM 、RAM 、总线槽、插座、电池等；机箱内仍有；硬盘、软、光驱、电源和小喇叭等其中核心部分是微处理器和内储备器；微处理器是运算机中集成程度最高的芯片,

14、平常我们所说的“486”、“586” 都是指微处理器的档次和型号； Inter公司是生产微处理器的最闻名的厂商,1993年生产出了80586 ,取名 Pentium 奔腾,1995 年推出了Pentium Pro 芯片,接着,又推出了Pentium 处理器,现在又有了Pentium 处理器；内存 是暂 时存放 数据 用的 ,通常 有 8MB 、 16MB 、 32MB 、 64MB 、128MB、256MB等各种设规格；入备2输键盘主要用来输入文字和命令,是一种输入设备；其实输入设备仍有很 多 , 我 们 常 用 的 仍 有 鼠 标 器 、 话 筒 、 扫 描 仪 、 手 写 笔 等 ；3输出

15、设备显示器可以把运算机处理的数据给我们看,它是一种输出设备；输出设 备仍有打印机、音箱等；打印机通常有针打、喷打、激打之分；一个运算机系统,通常由输入设备、主机、输出设备三部分组成；主机 是运算机的核心,输入输出设备中除了显示器、键盘必不行少外,其 他的可依据需要配备,当然,多一样设备,多一种功能；以上都是能够看到的部分,我们把它们叫做硬件；2软件运算机光有硬件仍不行,它等于是一具尸体,没有生命力,要是想让计算机完成我们想做的工作,使它“活”起来,必需给它安装一些无形的东西,这些就是软件；比如,要用运算机画画,我们必需给运算机安装画画 软 件 ； 在 课 堂 上 演 示 安 装Windows的

16、 画 图 程 序 ；运算机其实由软件和硬件构成,硬件是可以看到的,是物质基础,软件就是它的思想灵魂；计 算 机 软 件 大 体 上 可 以 分 为 系 统 软 件 和 应 用 软 件 两 大 类 ；1系统软件系统软件是一种综合治理运算机硬件和软件资源,为用户供应工作环境- 6 - / 24 和开发工具的大型软件；系统软件主要有操作系统和程序设计语言两 类；操作系统是运算机的大管家,它负责治理和掌握运算机各个部件和谐一 致地工作,是一个最基本、最重要的系统软件；一台运算机必需安装了操作系统才能正常工作；DOS、Windows 、Unix、Linux 等都是运算机上 使 用 的 操 作 系 统 软

17、 件 ； 现 在 我 们 最 常 用 的 是 美 国 微 软 公 司 的Windows 系列操作系统；我国也有了自己的操作的系统红旗 Linux,现 在 正 在 推 广 运 用 当 中；2 应 用 软 件应用软件是运算机用户为明白决某些详细问题而编制的软件；有了应用软件,才能在运算机上画图、写文章,制作多媒体报告、玩嬉戏等,如WPS、Word、PowerPoint等都是应用软件；、算息处理过程三计机信运算机的硬件组成有点像人的大脑、眼睛、耳朵及笔、纸等,运算机处理 信 息 的 过 程 也 类 似 于 人 脑 处 理 信 息 的 过 程 ；比如我们要把书上的一段文字在Word 中用拼音输入法输入

18、到运算机中,我们第一应当用眼睛看这段文字,眼睛把看到的字传给大脑,大脑要对这个字进行处理,看看熟识不熟识这个字,假如熟识,大脑就可以产生这个字的拼音编码不熟识可以利用字典查出这个字的读音,然后大脑指挥手利用键盘输入这个字；这样连续下去一段文字就会输入进去了；人在这一连串的动作中眼睛相当于输入设备；大脑相当于主机进行各种处理工作；手就相当于输出设备,把大脑的处理表现出来 利用键盘 输 入 字 ；运算机的工作过程也像人一样,在输入字的这个过程中,第一通过输入设备键盘把这个字的编码信息输入主机,由主机对信息进行加工处理,再把加工处理后的信息通过输出设备输出 在屏幕出打印这个字 ；由此可见,运算机的工

19、作过程可以用“输入、处理、输出”6 个字来概括；四、小 结今 天 你 知 道 了 哪 些 计 算 机 知 识？五、练 习1 填 空 内 存 储 器 一 般 可 以 分 为 和 两 类； 奔 腾 、 奔 腾 、 奔 腾 、 奔 腾 是 指 计 算 机 的 型 号 ；- 7 - / 24 常 见 的 外 存 储器 有、哪 些和等 几 种 ；2你能 说出 计算 机硬 件由设 备 组 成吗 ？3想一想：假如你要在运算机中玩下象棋的嬉戏,该怎么办？第四课 走进 WINDOWS 98 教 案 目 标1 初 步 认 识 Windows 98 、 桌 面 和 “ 开 始 ” 菜 单 ；2 掌 握 Window

20、s 98 的 启 动 和 关 退 出 方 法；3 了 解 鼠 标 指 针 的 含 义；4初步把握鼠标器的五种操作方法 指向、单击、双击、右击、拖动 ； 课 时 安 排 1 课 时； 教 案 重 点 与 难 点 重 点 ： 了 解 Windows 98 , 掌 握 启 动 、 退 出 的 方 法 ；难 点 ： 鼠 标 器 的 操 作 , Windows 98桌 面 和 “ 开 始 ” 菜 单 ；教、案过导程 一入同学们,前面我们明白到运算机有很多的功能和用途,大家想打开运算机去看够究新竟吗？二、授1Windows 98的启动我们第一来学习怎样打开运算机,看书P13,归纳打开运算机的步骤：打开显示

21、器 打开主机电源 ”板书：先打开显示器,再打开主机电源 找 开 关：找 到 苹 果 样 图 案,即 为 开 关；学 生 试 一 试 打 开 计 算 机；2Windows 98 是 什 么1Windows 98 的 作 用打 开 计 算 机 后 我 们 发 现 计 算 机 屏 幕 上 出 现 了 Windows 98 , 那 么Windows 98 是什么呢？Windows 98 是美国微软 Microsoft 公司于1998 年推出的、具有图形化界面的运算机系统软件；Window 是“ 窗- 8 - / 24 口”的意思,98是版本号；运算机仅有硬件设备是没有方法工作的,有了Windows 9

22、8 运算机才能为我们所用, Windows 98 是治理运算机硬件和软件资源和为软件运行提师供广播界环面说边境演形示；教边 的操作识直观图化Windows 98；2认桌面现在,同学们的运算机都启动了,显现在我们面前的画面犹如一张桌子,我们可以在上面摆放和移动物品,所以我们叫它 Windows 桌面 板书：桌 面 ；同 学 们 一 同 来 看 看 桌 面 上 有 那 些 东 西？ 教 师 广 播 边 说 边 演 示 桌面最下边的我们叫它任务栏,任务栏的左边是“开头” 按钮,右面是输入法显示区和时间显示；打开两个窗口或应用程序,任务栏上会显示对 应的小图标 按钮,单击按钮可以切换窗口；利用鼠标可以

23、将任务栏拖到桌面的上边、左边或右边；桌面上很多小图形们把它叫做“ 图标 ” ,每个图标代表不同的对象；指针指向 “我的电脑 ” ,再双击 “我的电脑 ”,查看所使用运算机中的硬件和软件资源；指针指向 “ 回收站 ”,再双击 “回收站 ” ,叙述 “回收站 ”是临时存放被删除 硬 盘 文 件 的 地 方 , 可 以 删 除 文 件 或 者 恢 复 被 删 除 文 件 ；桌面上可以移动的箭头,我们把它叫做鼠标指针；指针可以在桌面上移动板书鼠标标器的操操作；3作“鼠器的” 认识鼠标1器常见的鼠标器有左右两个键,底部有滚球；指导同学观看鼠标器；使用鼠标器时,通常将右手食指放在左键上、中指放在右键上,手

24、指自然 弯 曲 握 鼠 标 器 ； 当 我 们 移 动 右 手 时 , 鼠 标 指 针 也 随 之 移 动 ；试一试 右手食指放在左键上、中指放在右键上,手指自然弯曲握鼠标器轻轻的移动右手,观察鼠标指针的变化；我们仍要知道在不同的任务时,鼠标指针会显现不同的外形；同学们可以查看课本中相关内容做一定的了解；- 9 - / 24 2板鼠书标鼠器标的器5的种操操作作 我们怎样使用鼠标器呢？鼠标器的基本操作有5 种板书：指向、单击、解拖,动学、生双动击、右击 讲手试一试 指向：移动鼠标器,使指针移动到指定的位置；将鼠标指针移动到我的文档上；单击：指针指向对象以后,食指单击一下鼠标左键；将鼠标指针移动到

25、“开始”按钮上单击鼠标左键,看效果；双击：指针指向对象以后,食指连续击两下鼠标器左键；同学反复练习双 击 ； 指 针 指 向 “ 我 的 电 脑 ” 双 击 鼠 标 左 键 , 打 开 “ 我 的 电 脑 ” ；右击：指针指向对象以后,中指击一下鼠标器的右键；同学将指针指向桌面的空白处练习右击,打开快捷菜单；拖动：指针指向对象以后,食指按住鼠标左键不放强调按住不放 ,移动鼠标器,将对象移动到指定位置后,再放开鼠标器左键；练习拖动“ 我的电脑 ” ,移动鼠标指向单击鼠标左键不放,再移动鼠标,可以发觉我的电脑跟着鼠标指针一起移动,移动到桌面的空白处放开鼠标左键；4板Windows 98说的关闭闭书

26、的关 ：Windows 98教师边演示广播边 认识开始菜1单移动鼠标指向 “开头 ”按钮,单击 “ 开头 ” 按钮,打开了 “开头 ” 菜单； “开始” 中有 “ 程序 P” “保藏夹 A” “文档 D ” “设置 S” “帮忙 H” 和“ 关闭系 统 U” 等 命 令 , 这 样 的 命 令 我 们 叫 它 菜 单 命 令 ；2学习关闭Windows 98 单击 “开头”按钮打开 “开头”菜单,单击 “开头”菜单中的 “关闭系统 U”命 令,弹出 “ 关闭 Windows ” 对话框；再单击对话框中的“关闭运算机 U”命令 这时左边的小圈子中便显现小黑点,然后单击 “是Y”按钮,运算机开始关

27、闭师Windows 98系统；闭试老试骤 一关Windows 98指导口述步；三机巩成固练习习、练一练 开后完以下练：- 10 - / 24 1Windows 98,将桌面上 “ 我的电脑 ” 、“回收站 ” 拖到别的位置,然后在把他们拖到原来的位置；2 用鼠标器把任务栏拖动到桌面的左边、上边、右边,再拖到桌面的下边；3 移动指针指向任务栏右端显示的时间上,可显示当前的日期；4依次单击 “开头 ”按钮和 “关闭系统 U” 命令,弹出 “关闭 Windows ”对话框；单击对话框中的“ 重新启动运算机R”命令,再单击“ 是Y” 按钮,计算机重新启动Windows 98系统；5依次单击 “开头 ”

28、按钮和 “关闭系统 U” 命令,弹出 “关闭 Windows ”对话框；单击对话框中的“关闭运算机 U” 命令,再单击 “是Y”按钮,关闭Windows 98系小统；四结、同学们今日学会了做什么？同学回答自我总结 第五课 奇妙的窗口 教案目标 1熟识 Windows 98 窗口,明白窗口的组成；2把握窗口的基本操作；3初步熟识菜单命令；4进一步把握鼠标器的基本操作方法；课时支配 1 课时；教案重点与难点 重点：窗口基础学问和基本操作；难点：菜单命令；教案过程 一、导入指导同学练习打开运算机,双击我的电脑 图标；师：这时我们发觉桌面上打开了一个长方形区域,我们称这个长方形区域为窗口 板书课题：第

29、 5 课熟识 Windows 98 窗口；今日,老师和同学们一起来熟识窗口的组成和学习窗口的基本操作；二、新授 1窗口的组成 同学们,我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口 出示幻灯片：教- 11 - / 24 材中的窗口图片,无文字说明,窗口是由哪些部分组成的呢？板书：窗口的组成 同学看书找答案 窗口的第一行是标题栏,标题栏里显示窗口的名称：当前我们打开 的是我的电脑 窗口,所以标题栏里显示 我的电脑 字样；窗口的右上角分别是 最小化 、最大化 按钮、关闭按钮；窗口的其次行是菜单栏：菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令；窗口的第三行是工具栏：工具栏中排列着常用的命令按钮；最下面的是状态栏：

30、显示窗口当前的一些信息；2窗口的基本操作 知道窗口各部分的名称,同学们都想了,我们如何去动手去用窗口啊；其实很简洁；下面就同老师一起学习窗口的简洁操作 板书：窗口 的简洁操作 ；1最小化窗口 老师边说边演示 单击 最小化 按钮,窗口最小化以后到哪里去了？缩小成任务栏上 的一个小图标按钮,单击任务栏中的这个按钮,窗口就复原原状；操作练习 打开 我的电脑 窗口,最小化 我的电脑 窗口,再把 我的电脑 窗口复原原状；2最大化 仍原窗口 老师边说边演示 单击 最大化 按钮,窗口会扩大到整个桌面,这时 最大化 按钮变 成了仍原按钮；单击 仍原按钮,窗口复原原状；操作练习 打开 我的电脑 窗口,最大化 我

31、的电脑 窗口,仍原 我的电脑 窗口；3切换窗口 老师边说边演示 先后打开 我的电脑 和回收站 窗口,我们发觉他们的标题栏的颜 色有什么不同？ 同学观看回答：一个呈深颜色,另一个呈淡颜色 ；我们把标题栏呈深颜色的窗口叫作当前窗口,现在- 12 - / 24 回收站 窗口为当前窗口；我们单击任务栏上一个窗口图标按钮,如：我们单击 我的电脑 图 标按钮,就把 我的电脑 窗口切换成当前窗口；操作练习 先后打开 我的电脑 我的文档 ,回收站 窗口,切换 我的电脑 为 当前窗口；试一试 我们仍可以通过单击非当前窗口的任意地方,把它切换成当前窗 口；单击 我的文档 窗口的任意一个地方把它变成当前窗口；4移动

32、窗口 老师边说边演示 将指针指向 我的电脑 窗口的标题栏,按住鼠标左键不放,再移动鼠标,这时我们就会发觉我的电脑 窗口也跟着移动了,这就是窗口的拖动操作,可以用这种方法移动窗口的位置；操作练习 先后打开 我的电脑 窗口,在桌面上移动它；5转变窗口的大小、关闭窗口 老师边说边演示 我们有时为了操作的便利要转变窗口的大小,其 实这很简洁；我们可以将指针移动到窗口的边框上面,这时我们会发觉指针的外形发生了变化,呈双箭头 ,这时我们按住鼠标左键不放,上下左右拖动鼠标就可以分别转变窗口的宽度和高度,假如我们想同时改 变窗口的高度和宽度的时候,就将鼠标指针移动到窗口的四个角中的任意一个角,指针的外形会呈斜

33、向双箭头 时,按住鼠标左键不放向对角线方向拖动鼠标,就可以同时转变窗口的高度和宽度；同学练习操作,老师个别指导 打开 我的电脑 窗口,练习转变窗口的大小,分别转变窗口的高度,宽度；再同时转变窗口的高度和宽度；窗口的操作完成以后我们可以单击关闭按钮,来关闭窗口,关闭窗口的同时在窗口中运行的程序也被同时关闭了；3菜单命令 老师边说边演示 菜单栏中的任意以各命令,会弹出一个下拉菜单,我们发觉菜单中有很多的命令,他们的颜色有什么不同？同学回答：有的命令呈黑色,有的是灰色 ,说明：其中黑色的命令白表示现在可以挑选使用的 命令,灰色的命令就表示临时不能使用的命令；- 13 - / 24 试一试 打开查看

34、V菜单命令,可以观察 查看菜单工具栏 命令右侧有一个三角 ,同学们把鼠标移动到工具栏 命令上我们会发觉了什么？又弹出一个菜单 ,我们叫它 子菜单 ；三角 表示这个菜单命令仍有子菜 单；在查看 菜单中,我们发觉 状态栏 命令的左侧有一个黑色的 ,表示这个命令被选中,并正在起作用,窗口下放正显示状态栏；同学们可以用鼠标器再次单击一下状态栏 命令,这时我们发觉这个命令左边的的消逝了,表示这个命令不发挥作用了,同时我们看到窗口的状 态栏也随消逝；同学们在通过操作发觉一下带有.的命令有什么特殊的 . 同学汇报：会弹出一个长方形象窗口一样的东西；师： 打开一个 对话框 演示 这个象窗口一样的东西我们叫 对

35、话框 ； 对话框 里有标签、下拉列表框,单项项,复选项等等；4窗口滚动 老师边说边演示 打开一个窗口,假如窗口中的内容较多,或者窗口较小,这时窗口就无法显示全部的内容,要查看窗口中的其他内容,我们可以利用 滚 动条来做到； 出示带有滚动条的窗口说明滚动条各部分的名称 滑块、垂直滚动水平滚动条、滚动指针；单击滚动条两端的滚动指针,或者单 击滚动条上的空白处,或者拖动滚动条上的滑块,就可以看到窗口上的其他内容； 分别演示 试一试 逐步增大窗口,观看滑块长度的变化；单击窗口左上角,弹出掌握菜单,单击其中 作用和操作什么地方相同？最小化 命令,观看其分别打开 我的电脑 和回收站 窗口,观看标题栏的颜色

36、是否相同？三、巩固练习 1 打开窗口 我的电脑 回收站 我的文档 窗口,使 我的电脑 窗 口为当前窗口,在切换 我的文档 窗口为当前窗口；2移动我的电脑 窗口到 回收站 窗口上面；3把我的文档 窗口的大小调剂得比 左右；四、小结我的电脑 窗口的大小大一倍- 14 - / 24 师：我们今日学会了哪些操作？我们今日知道了窗口各部分的名称,仍学会了窗口 的一些基本的操作；从现在开头窗口对我们来说不再生疏了对吧,在以后的学习过程中我们将更加的熟识明白他的哦；微机操作的基本学问（两课时）第一课时 教案目的 ：熟识运算机的基本组成部分及进展过程,进一步熟识运算机在社会生活 中的重要性,培育同学的良好的学

37、习爱好；教案重点： 熟识运算机的基本组成部分；教案难点 ：运算机各部分的功能；教案方法： 综合教案法；教案过程：激发同学的爱好,导入新课；一、二、运算机的进展： 1946年第一台运算机产生经过了四个进展过程；第一代：运算机是由电子管为的主要组成的；其次代：运算机由晶体管元件组成的；第三代：运算机由集成电路元件组成的；第四代：运算机是用大规模的集成电路组成的；（体积越来越小,重量越来越轻,速度越来越快；）三、运算机的本事：1、自动、高速、精确的运算才能；2、精湛的记忆才能；- 15 - / 24 四、3、精确的判定才能；运算机的硬件：运算机由硬件和软件组成的,硬件由键盘、显示器、主机、打印机等组

38、成；五、课堂小结其次课时 教案目的： 熟识运算机主机的主要功能及运算机的主要软件；教案过程：综合教案法 教案过程：一、激发同学爱好,导入新课；二、介绍运算机的主机：1、运算机的“ 心脏” ：中心处理器；中心处理器是运算机的“ 脑” 它直接影响着运算机的速度；2、运算机的“ 仓库” ：储备器 内储备器有硬盘、软盘和光盘 软盘见图：三、运算机的软件：运算机软件多种多样,DOS、 WINDOWS 等叫做“ 系统软件” ,又如文字处理软 件、设计与绘图的软件等叫做“ 应用软件” ；四、课堂小结；操作运算机（两课时）第一课时 教案目的： 初步学会操作运算机,熟识键盘及主要健的名称与其功能,指挥运算机 为

39、我们服务；- 16 - / 24 教案重点 ：学会开机关机,熟识各主要键的主要功能；教案难点： 把握热启动的方法；教案过程：一、激发同学爱好,导入新课；二、开运算机 开主机上的电源开关的方式称它为运算机的“ 冷启动” ；用左手两个手指同时按下键盘上的“CTRL ” 、“ALT ” 不放,右手按下“ DEL ” ,然后两手松开,运算机开头重新启动；三、仍可发按主机上的复位健“RESET” ；关运算机先关断主机上的电源,再关断显示器上的电源,并且要主留意卫生；四、初步熟识键盘 运算机分为四个区：功能区：键盘的左上方,有 F1 F12个键；主键盘区：键盘的左下方,有 殊键等；A Z 字母键, 0、1

40、、 9 数字键,以及特光标掌握键区：有光标移动键、删除键等；小键盘区：键盘的右下方,有数字键和光标掌握键；五、课堂小结；其次课时 教案目的： 熟识键盘上主要键的名称及主要功能,熟识运算机的开机和关机；培育 同学良好的学习习惯；教案过程：一、激发同学爱好,导入新课；二、熟识主要键的名称及作用； ESC 退出键 BACKSPAC 退格健；按一下,光标向前移动一个格子；ENTER回车键；输入信息,按回车键,才能被确认和执行,是一个常常 用到的键；CAPSLOCK 大小写切换键；按一次,对字母大小写进行一次切换；SHIFT 上档键；按下它,同进按下相应的键就输出相应的键上标记的上边 的字符；CTRL

41、称掌握键, ALT 称转换键一般与其他键合用；三、同学练习26 个字母；1、用三种不同的方式启动运算机；2、从运算机键盘上输入小写的英文四、3、从运算机键盘上输入大写的英文26 个字母；老师巡察指导,帮忙同学订正错误；课堂小结；- 17 - / 24 运算机指法操作（四课时）第一课时 教案目的： 学会正确操作运算机,把握正确的指法及端正的操作姿态,培育同学良 好的学习习惯；教案重点： 把握正确的指法；教案难点： 手指的分工及养成良好的姿态的习惯；教案方法： 综合教案法；教案过程：一、激发同学爱好,导入新课；二、键盘操作姿态：1、身体平直、放松,正对键盘；2、两膝平行,两手手指自然弯曲,轻松放在

42、基本键盘上；三、键盘操作指法：1、手指分工 基本键位： A 、S、D、F、G、H、J、K、L、；是八个手指的“ 依据地” ,不 击键时,就放在这八个键上,击放键后手指仍放在基本键上；击键方法：1、击键时,要用手指动,不要用手腕动作；2、击键时,手指尖垂直对准键位轻轻击打；3、击键时,要轻松、自然,用力不要过猛 三、指法训练. 基本键练习： A、S、D、F、G、H、J、K、L、；练习一、 aaa sss ddd fff ggg hhh jjj kkk lll ； asdf jkll fdsa ；lkj sadf l；kj dfsa kjl； fsad j；lk sfda ljd；练习二 sak；

43、 jfk ； jkds dakl lasl dfsl fks； dsk； kds； sl；d fdls dlds 练习三 asdjkl fdskl sdfjl ； dsajl； jkldsa ；lkfsd lkjfds jlkdsa 同学练习,老师巡察指导,帮忙同学订正错误动作；五、课堂小结；其次课时 教案目的 ：使同学正确把握指法；教案过程：- 18 - / 24 一、复习导入新课；二、指法练习食指键位输入法练习：r t f g v b （左手）y u h j n m （右手）练习一 fg fg fg fg fg fg fg fg jh jh jh jh jh jh jh jh rt rt

44、rt rt rt rt rt rt yu yu yu yu yu yu yu vb vb vb vb vb vb vb nm nm nm nm nm nm 练习二 rtfgvb rtfgvb rtfgvb rtfgvb yuhjnm yuhjnm yuhjnm yuhjnm bvgftr bvgftr bvgftr bvgftr nmhjyu nmhjyu nmhjyu nmhjyu 三、中指练习练习一ddcc ddcc ddcc ddcc ddcc kk, kk, kk, kk, kk, kk, eedd eedd eedd eedd eedd iikk iikk iikk iikk iik

45、k iikk 练习二ddkk ddkk ddkk ddkk ddkk dkdk dkdk dkdk dkdk dkdk eiei eiei eiei eiei eiei eiei ce, ce, ce, ce, ce, ce, 四、同学练习,老师巡察指导,帮忙同学订正错误动作；五、课堂小结,老师讲评；第三课时教案目的： 使同学把握正确的指法操作键盘；教案过程：一、 复习导入新课 ；二、同学指法练习 无名指练习 W S X O L ；练习一wwss wwss wwss wwss wwss ooll ooll ooll ooll ooll ooll - 19 - / 24 ssxx ssxx ssxx ssxx ssxx ssxx ll. ll. ll. ll. ll. ll. ll. wwxx wwxx wwxx wwxx oo. oo. oo. oo. oo. oo. 练习二wwoo wwoo wwoo wwoo wwoo ssll ssll ssll ssll ssll ssll swsw swsw swsw swsw swsw xx. xx. xx. xx. xx. xx. 小指键位练习练习一 qqaa qqaa qqaa qqaa qqaa qqaa pp； pp； pp； pp； pp； pp；zzaa zzaa zzaa zzaa zzaa zzaa /