谈如何优化幼儿园一日活动

1、谈如何优化幼儿园一日活动 幼儿园教育活动是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、 活泼、主动的教育过程。幼儿园的活动具有整合性、生活性、趣味性、 动态性的特点，对于幼儿的早期教育，团结合作能力的提高，基本性 格的形成具有重要的意义。通过日常的每日幼儿园教育活动设计， 可 以帮助儿童学习、促进发展；可以引发教师思考、选择行为策略；可 以优化活动过程，提高活动效率。一、明目标，懂分类。幼儿园目标体系确定适应社会发展的需要， 有助于促进幼儿全面和谐 的发展；适应儿童发展的需要，体现对儿童个别差异的尊重；适应教 师专业发展的需要，为教师实施教育提供帮助。幼儿园教育活动的目 标取向主要有行为目标、

2、生成目标和表现性目标。在教育实践中，编 写、表达教育活动目标应具有可操作性，避免过于笼统、概括和抽象， 要清晰、准确、可检测。一个目标要通过多种活动实现，一个活动指向多种目标从幼儿园教育 活动的结构出发，包括学科领域结构的教育活动和主题单元结构的教 育活动两大类。从幼儿园教育活动的特征出发，则可以分为生活活动、游戏活动、学 习活动三大类。从幼儿园教育活动的性质出发，则可以划分为儿童自主生成的教育活 动和有教师预先设置的教育活动两类。从幼儿园教育活动的组织形式出发，包括集体活动、区角活动、个别活动。只要教师明白目标的定位，懂得活动的分类，就能很好的优化活动过 程。二、重常规，巧优化1、常规的重要

3、性幼儿园的一日常规是重要的也是必要的。 就是需要幼儿经常遵守的班 级规则和规定，是幼儿在幼儿园一日生活的各种活动中应该遵守的基 本行为规范。一日常规的建立不仅是集体教育幼儿的需要， 还能促进 幼儿形成良好的卫生习惯、生活习惯和行为习惯，同时也有益于促进 幼儿身心健康和谐发展，对培养幼儿良好的情绪也有帮助。 一日常规 一旦形成，幼儿就知道什么时间该干什么事，什么事能做，什么事不 能做。对老师完成保教工作，管理班级都有很大的帮助。2、建立常规的意义一日常规的建立对幼儿园教育有着非常重要的意义：1、一日常规帮助幼儿适应幼儿园集体环境。2、一日常规帮助幼儿学习在集体中如 何生活。3、一日常规可以维持班

4、级活动的秩序。4、一日常规可以帮 助保教人员组织班级活动。有这样一句教育名言“播下行为，收获习惯。播下习惯，收获性格”， 这就是说良好的行为习惯是可以通过教育来培养的，行为习惯的养成也是从幼儿时期抓起的。个体年龄越小，行为的可塑性就越大，动力 定型就越容易。一日常规的形成过程是培养幼儿良好的行为习惯的有 效途径。教师不仅要规范幼儿的正确行为， 还要让幼儿懂得生活在集体中“规则、制度”建立的必要性。它将对幼儿适应社会的发展有着很深远的影响。3、常规的自主性幼儿身心健康发展、使幼儿的天性得到自然表现，就应该让幼儿有一 定自由选择的权利和机会，也不能把幼儿管得太死。要让幼儿自由、 主动地与周围环境事

5、物互动起来， 促进其身心的发展。教师应该让幼 儿了解一日常规不是用来管教、 限制幼儿的一切活动的，而是用来帮 助幼儿很好的生活在集体中。一日常规中隐含着自由，自由里渗透着 常规。为幼儿创设宽松、民主、自由的精神环境，是促进幼儿主动遵守各种 规则的一种有效手段。让幼儿在轻松自由的氛围中生活， 感受到教师 的爱，不畏惧教师。教师与幼儿建立起一种平等、和协的师生关系， 教师提出的要求不能强压在幼儿身上， 让幼儿参与常规的制定。参与 常规制定的过程实际上也是引发幼儿思考的过程。 例如：午睡起床后 要叠被子，床较小，叠起来很困难，有的孩子在地上叠被子，很不卫 生。抓住矛盾，可以组织幼儿讨论：应该在哪里叠

6、？怎样叠？由于是 幼儿熟悉的事情，他们纷纷出主意想办法，并要求到前面示范。因而, 幼儿自己出的主意比老师提的意见更有影响， 更容易遵守。象这样各 种规则的制定可以是在幼儿互相讨论的基础上，师生达成共识后产生 的。因此教师要了解幼儿的需求，成为幼儿的知心朋友。4、常规是基础，优化是结果常规抓好了，一日活动的设计就会得心应手。例如在一日活动教案设 计中，教师通过幼儿在一日活动中的技能、认知、情感、行为等情况 进行评价。内容包括：做好日常保育工作：如开窗通风，茶杯消毒， 备好当日足量的、安全的饮用水；做好随机保育工作：如帮助幼儿喝 水入厕，帮助幼儿穿脱衣，帮幼儿擦鼻涕、擦汗、观察幼儿的情绪是 否正常

7、等进行设计。在课堂教学方面，教师根据主题开展情况选择教 材内的教学活动，进行调整并设计符合本班幼儿发展水平的教学活 动，内容涉及五大领域。一日活动中，教师们个个精神饱满、准备充分，计划制定合理，做到 计划在心中，将计划的落实渗透到一日活动中。每一次的一日活动后， 在园领导的组织下，教师们齐集一堂，针对当日的一日活动进行交流。 教师们畅所欲言，将值得学习的地方进行了交流，同时也对展示汇报 的老师提出了实施中的建议。在交流中，大家把存在困惑的地方一起 研讨，在今后的工作中，幼儿园会立足问题，加强研讨，提高一日活 动的质量。通过一日活动的观摩点评，教师们形成互帮互学的学习氛围， 会更加 清楚自己的现

8、状和努力方向，在有针对性的改进和落实中，不断提升 和完善自己组织幼儿一日活动的能力和素养。 为提高幼儿一日活动质 量、规范各环节流程；提高教师组织一日活动的能力和水平，把幼儿 的一日生活各个环节都赋予教育意义，做到生活教育化、教育生活化。 三、重实践，活教材(1)与各种节日融合为了培养幼儿树立保护环境，热爱大自然的意识，养成爱护绿色环境的良好习惯，很多幼儿园会开展了 “亲子植树节”活动 活动前，老师会向家长和幼儿介绍了植树的意义、 爱护小树苗的常识 及活动中的安全要求。在家长、教师的带领下，孩子们把精心绘制的 护绿小图片挂在幼儿园的各个绿化带中，一个个化身为护绿小卫士， 他们亲手拿起小铲子、小

9、水壶，在花园种上了一棵棵充满希望的小树 苗。活动中孩子们兴奋极了，他们像一群快乐的小鸟，收获着种植的 辛劳与快乐。(2)家庭教育与亲子活动每个学期，幼儿园都会开展家长开放日，如小班组开展了无限彩绘， 透出浓浓亲子情的亲子活动，幼儿园的老师们动足了脑筋，根据孩子 的年龄特点，为孩子们提供各种各样的材料，让孩子亲身经历，在体 验中感到美术活动给他们带来的无穷乐趣。 如今老师们根据季节情况 又选择了当下十分流行的材料“ T恤”，让家长也一起参与到绘画中 来，一起设计漂亮的T恤。教师们选择同一款式，不同颜色的 T恤, 每一个颜色代表一个班级。教师们给家长们与孩子们准备了各种颜色 的颜料和颜料笔。整个亲子活动，家长们和孩子们共同合作。用他们 灵巧的双手把一件件普通的T恤打造一新，有的运用可爱的卡通图案 进行装饰，有得画了两颗爱心进行装饰，有的用小手拉大手来进行装 饰，有的运用不规则的色块进行装饰。 在家长们和孩子们的手中一件 件普通的T恤都变成了独一无二的艺术品。整个活动，氛围轻松，不仅让家长和孩子体验了彩绘的乐趣，同时也 让孩子们在活