电梯原理与构造课程整体设计

1、建筑设备工程技术（电梯方向）专业电梯原理与构造整体设计一、管理信息课程名称：电梯原理与构造课程代码：07030036制写时间：2013年12月二、课程性质学时：64学时授课对象：高职高专电梯类专业三年制学生性质：职业技术课先修课/后续课：机械原理、机械与电气识图/电梯安装与维护三、课程定位电梯原理与构造课程遵循职业教育理念，全面分析职业岗位群，将培养目标定在电梯安装、维保一线施工人员所需的基本知识结构，在理论教学上坚持必需、够用，在技能培养上坚持实用，创新。电梯原理与构造是电梯专业课中的基础课程，是学生在掌握了机械原理、机械与电气识图的基础之上开设的，本课程意在引导学生从学科知识过渡到实用技术

2、，为后续的电梯安装与维护课程打下良好的理论基础。其培养目标是：培养面向生产、建设 、管理和服务第一线需要的通理论、会施工、实践能力强、有一定的分析和解决工程实际问题的能力，有创新意识，具有良好职业道德的高等技术技能型人才。四、课程设计目标（一）知识目标1.掌握直梯曳引系统结构组成；2.掌握直梯导向系统结构组成；3.掌握直梯轿厢系统结构组成；4.掌握直梯门系统结构组成；5.掌握直梯重量平衡系统结构组成；6.掌握直梯安全保护系统结构组成；7.了解直梯电力拖动系统；8.了解直梯电气控制系统；9.掌握扶梯安全保护系统结构组成；10.了解自动人行道结构。（二）能力目标1.专业能力（1）能看懂结构原理图（

3、曳引比）；（2）能够认出结构名称和作用；（3）能够合理确定不同电梯规格采取的结构形式；（4）能够熟练查阅相应国家标准规范。2.方法能力（1）能自主学习新知识、新技术、新工艺的能力； （2）能通过各种媒体资源查找所需信息； （3）在学习中能发现问题、分析问题和归纳总结的能力；（4）具备吃苦耐劳、团结协作、勇于创新的精神。3.社会能力（1）适应新环境的能力；（2）具有与人交往、团队协作精神及组织协调能力；（3）善于沟通，具有合作精神和管理协调能力，具有良好的心理素质，豁达、诚信、团结、乐于助人；（4）具备优良的职业道德修养，能遵守职业道德规范。（三）素质目标1.培养学生良好的职业道德；2.培养学生

4、爱岗敬业、勇于创新的工作作风；3.培养学生一丝不苟、严谨的工作态度。五、课程整体设计1.以三大项目分类为导向，以学生为主体，以任务为载体，以能力训练为手段，设计一体化课程。2.该课程采用“理论认知+实践操作”的教学模式，打破传统单一的知识传授教学模式。在工学结合课程体系构架下，课程教学方法由传统的归纳、分析、总结等方法向项目教学法、任务驱动教学法、现场教学法等模式转换，教学场所由传统的理论课堂向多功能一体化的实训场所（即集理论教学、小组讨论和实际操作的教学地点）转换，实现“身临其境”授课模式。3.结合电梯专业职业岗位任职要求，在分析未来从事梯种的基础上，以项目为区分，典型认知任务为载体，实现情

5、境化教学，以认知任务的实际情况进行考核。4.课程内容的设计考虑工作的梯种，认知的过程，根据职业岗位工作过程必需的知识、能力进行设计，将岗位工作中的内容同教学内容融为一体，形成一个有机整体，即工学结合。5.在课程教学组织设计上，“教、学、做”结合，培养学生的专业能力、方法能力和社会能力，实现教学内容与工程实践的一致性，教学过程与工作过程的一致性。六、课程内容设计思路序号项目名称学时1直梯的认知562自动扶梯的认知63自动人行道的认知2七、能力训练任务设计编号项目名称工作任务名称能力目标相关支撑知识训练方式手段及步骤结果(可展示）学时1直梯的认知曳引系统学会电梯的自救基本常识1.分组讨论2.案例分

6、析3.学生演练总结自救措施2能够认识曳引机电动机分类1.分组讨论2.实物展示3.电动机应用场合知识扩展4.教师对小组讨论情况进行总结学生找到生活中电动机属于哪类2能够认识减速器齿轮啮合知识1.实物展示2.三维软件模拟演示3.创新思维培养找到生活中应用减速喊叫的产品2能够认识联轴器键与键槽1.实物展示2.三维软件模拟演示利用图片说出不同种类的联轴器2能够认识曳引轮、导向轮、反绳轮牛顿第二定律，当量摩擦系数1.分组讨论2.实物展示3. 三维软件模拟演示4.教师对小组讨论情况进行总结教师给出轮子学生辩认应用场合2能够认识钢丝绳GB8903-20051.分组讨论2.实物展示3. 三维软件模拟演示4.教

7、师对小组讨论情况进行总结给出钢丝绳能够说出型号2导向系统能够认识导轨支架焊接知识膨胀螺栓使用常识1.实物展示2.三维软件模拟演示利用实物安装导轨支架2能够认识导轨弯矩1.实物展示2.三维软件模拟演示利用实物安装导轨4能够认识导靴电梯的运行速度1.实物展示2.三维软件模拟演示利用实物将导靴放置在正确位置2轿厢系统能够认识轿厢架型钢1.实物展示2.三维软件模拟演示总结轿厢架的作用2能够认识轿厢体GB7588-20031.实物展示2.三维软件模拟演示3.学生分组游戏比赛找出生活中的不同种类轿厢4能够认识超载称重装置压力传感器1.三维软件模拟演示2.类比生活中的称重装置知道称重装置的作用2门系统能够认

8、识轿厢门GB7588-20031.实物展示2.三维软件模拟演示3.带领学生看真实电梯利用实物指认轿门各部件2能够认识层门GB7588-20031.实物展示2.三维软件模拟演示3.带领学生看真实电梯利用实物指认层门各部件2能够认识开门机连动机构1.实物展示2.三维软件模拟演示3.创新思维培训利用实物指认开门机各部件2能够认识门锁GB7588-20031.实物展示2.三维软件模拟演示3.查阅国家标准查阅门锁规范要求4重量平衡系统能够认识对重平衡系数1.分组讨论2.三维软件模拟演示查阅对重规范要求2能够认识重量补偿装置平衡系数1.分组讨论2.三维软件模拟演示查找补偿装置的图片2电力拖动系统认识供电系

9、统、速度反馈装置、电动机调速装置1.电工学及电子学相关知识2.国标制造中电气要求1.分组讨论2.实物展示3.案例解析2电气控制系统认识操纵装置、位置显装置、控制柜、平层装置、选层器电梯运动的全过程1.分组讨论2.实物展示3.案例解析4. 教师对小组讨论情况进行评价到电梯中指认平层2安全保护系统能够认识限速器离心力1.分组讨论2.实物展示3.软件模拟4.学生发散思维5.教师对小组讨论情况进行评价利用实物说出限速器动作过程2能够认识安全钳限速器相关知识1.分组讨论2.实物展示3.软件模拟4.学生发散思维5.教师对小组讨论情况进行评价利用实物说出安全钳动作过程2能够认识缓冲器弹簧及液压知识1.分组讨

10、论2.实物展示3.软件模拟4.学生发散思维5.教师对小组讨论情况进行评价利用实物说出限速器缓冲器动作过程2能够认识端站保护装置继电器1.实物展示2.软件模拟3.学生发散思维说出端站保护装置的作用22自动扶梯的认知扶梯机械结构认识扶梯机械结构GB16899-2011布置任务去商场作功课，课堂上采用小组讲解，图片认知能说出扶梯的几个重要保护结构4扶梯电气结构认识扶梯电气结构GB16899-20111.案例分析2.分组讨论3.总结会操作扶梯的重要安全按钮23人行道的认知自动人行道结构认识人行道基本结构GB16899-2011布置任务，查阅相关标准，图片认知查阅相关标准了解人行道2八、进度表设计（以2

11、节课为最小单元）周次上课时间学时教学目标和主要内容能力目标能力训练任务编号知识目标教学形式190分钟2学会正确的乘梯方法1-1电梯安全教育1.分组讨论2.案例分析3.学生演练190分钟2能够认识曳引机1-21.了解曳引机型号表示方法2.了解曳引机分类3.了解电梯按曳引机结构型式分类1.分组讨论2.实物展示3.电动机应用场合知识扩展4.教师对小组讨论情况进行总结290分钟2能够认识制动器1-31.了解制动器作用2.了解制动器结构特点3. 了解制动器使用要点1.实物展示2.三维软件模拟演示3.动作简图绘制290分钟2能够认识减速器1-41.了解减速器作用2.了解减速器结构特点3.了解减速器使用要点

12、1.实物展示2.三维软件模拟演示3.创新思维培养390分钟2能够认识联轴器1-51.了解联轴器的作用2.了解联轴器的结构特点1.实物展示2.三维软件模拟演示390分钟2能够认识曳引轮、导向轮、反绳轮1-61.了解曳引轮、导向轮、反绳轮作用2.了解曳引轮、导向轮、反绳轮结构特点3.了解曳引轮、导向轮、反绳轮使用要点1.分组讨论2.实物展示3. 三维软件模拟演示4.教师对小组讨论情况进行总结490分钟2能够认识钢丝1-71.了解曳引钢丝绳结构特点2.了解曳引钢丝绳性能参数3.了解曳引钢丝绳端接装置结构特点1.分组讨论2.实物展示3. 三维软件模拟演示4.教师对小组讨论情况进行总结490分钟2能够认

13、识导靴1-81.了解导靴种类2.了解导靴使用要求1.实物展示2.三维软件模拟演示590分钟2能够认识导轨支架1-91.了解导轨支架种类2.了解导轨支架使用要求1.实物展示2.三维软件模拟演示590分钟2能够认识导轨1-101.了解导轨种类2.了解导轨使用要求1.实物展示2.三维软件模拟演示690分钟21.掌握电梯导向系统结构特点2.能根据实物或图片认清导向系统结构名称及作用1-111.复习电梯导向系统结构2.考核电梯导向系统结构测验690分钟2能够认识轿厢架1-121.掌握轿厢架结构组成2.掌握轿厢架与钢丝绳连接方式1.实物展示2.三维软件模拟演示790分钟2能够认识轿厢体1-131.了解轿厢

14、结构特点2.了解轿厢尺寸特点1.实物展示2.三维软件模拟演示790分钟2能够认识轿厢体1-131.了解轿厢结构特点2.了解轿厢尺寸特点1.实物展示2.三维软件模拟演示3.学生分组游戏比赛890分钟2能够认识超载称重装置1-141.了解轿厢超载控制装置结构特点2.掌握轿厢超载控制装置作用1.三维软件模拟演示2.类比生活中的称重装置3.课外：分组选择一台实际电梯，记录铭牌，练习计算电梯额定载重量890分钟2能够认识轿厢门1-151.了解轿门结构特点2.掌握轿门作用3.掌握轿门使用要求1.实物展示2.三维软件模拟演示3.带领学生看真实电梯990分钟2能够认识层门1-161.了解层门结构特点2.掌握层

15、门作用3.掌握层门使用要求1.实物展示2.三维软件模拟演示3.带领学生看真实电梯990分钟2能够认识开门机1-171.了解开门机结构特点2.了解开门机层门作用1.实物展示2.三维软件模拟演示3.创新思维培训1090分钟2能够认识门锁1-181.了解层门门锁结构特点2.了解层门门锁作用3.掌握层门门锁使用要求1.实物展示2.三维软件模拟演示3.查阅国家标准1090分钟2能够认识门锁1-181.了解层门门锁结构特点2.了解层门门锁作用3.掌握层门门锁使用要求1.实物展示2.三维软件模拟演示3.查阅国家标准4.分组讨论如何使用三角钥匙，有何危害，小组演示1190分钟2能够认识对重1-191.了解对重

16、装置结构特点2.了解对重装置作用1.分组讨论2.三维软件模拟演示1190分钟2能够认识重量补偿装置1-201.了解重量补偿装置结构特点2.了解重量补偿装置作用1.分组讨论2.三维软件模拟演示1290分钟2认识供电系统、速度反馈装置、电动机调速装置1-211.了解编码器相关知识2.了解电动机调速1.分组讨论2.实物展示3.案例解析1290分钟2认识操纵装置、位置显装置、控制柜、平层装置、选层器1-221.了解平层装置结构特点2.掌握平层装置作用3.了解轿厢内外操纵箱结构特点4.掌握轿厢内外操纵箱作用1.分组讨论2.实物展示3.案例解析4. 教师对小组讨论情况进行评价1390分钟2能够认识限速器1

17、-231.了解限速器结构2.掌握限速器作用1.分组讨论2.实物展示3.软件模拟4.学生发散思维5.教师对小组讨论情况进行评价1390分钟2能够认识安全钳1-241.了解安全钳结构2.掌握安全钳作用1.分组讨论2.实物展示3.软件模拟4.学生发散思维5.教师对小组讨论情况进行评价1490分钟2能够认识缓冲器1-251.了解缓冲器结构2.掌握缓冲器作用1.分组讨论2.实物展示3.软件模拟4.学生发散思维5.教师对小组讨论情况进行评价1490分钟2能够认识端站保护装置1-261.了解终端保护装置结构2.掌握终端保护装置作用1.实物展示2.软件模拟3.学生发散思维创新思维1590分钟2认识扶梯机械结构

18、2-1了解扶梯驱动及制动装置结构布置任务去商场做功课，课堂上采用小组讲解，图片认知1590分钟2认识扶梯机械结构2-1掌握扶梯安全装置布置任务去商场做功课，课堂上采用小组讲解，图片认知1690分钟2认识扶梯电气结构2-2了解扶梯电气常识1.案例分析2.分组讨论3.总结1690分钟2认识人行道基本结构3-1了解自动人行道基本结构布置任务，查阅相关标准，图片认知九、第一节课程设计梗概（300字左右）(1)内容简介:a. 电梯发展历史。介绍电梯的发展现状，用学生身边的电梯实例对其有感性认知，明确该课程对其未来职场工作中的工作内容，达到对电梯行业的感性认知的目的。b. 电梯的安全教育。介绍电梯安全事故

19、案例，使学生掌握正确的乘梯方法。(2)本次的课程安排a.利用多媒体幻灯片的教学形式，展示电梯的发展史。b.利用视频案例展示电梯事故。c.学生分组讨论身边案例，示范如何正确乘梯，如何针对电梯事故进行应急处理。(3)方法：多媒体教师案例分析引导、启发学生将自己身边的乘梯实例列举出来，加深了解及学习兴趣，学会如何电梯自救常识，亲自模拟电梯突发情况下的自救措施，为今后深入了解电梯打下兴趣基础。十、教学形式和考核方案设计1.教学形式本课程采用面授、多媒体、实物展示、软件模拟、参观及项目实践指导等多种形式。2.考核方法（一）过程考核1.考核内容（1）以平时学生任务完成的质量和对自己成果的汇报结果作为考核依据，主要围绕学习态度、课上见解、课堂测验等。（2）口试。以学生抽签方式决