2022-2023学年广东省江门市海侨中学高二生物期末试卷含解析

1、2022-2023学年广东省江门市海侨中学高二生物期末试卷含解析一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1. 下列哪种细胞的全能性最容易表达出来 （ ）A青蛙的上皮细胞 B胡萝卜的韧皮部细胞C大白鼠的肝脏细胞 D人皮肤生发层细胞参考答案：B2. 生物学是一门实验学科，下列有关实验方法与相应的生物学实验课题的叙述错误的是（）A萨顿利用“类比推理法”证明了基因在染色体上B可以利用“差速离心法”分离真核细胞中的各种细胞器C可以利用“同位素标记法”研究分泌蛋白的合成与分泌路径D孟德尔利用“假说演绎法”发现了分离定律和自由组合定律参考答案：A【

2、考点】8A：伴性遗传；71：人类对遗传物质的探究历程【分析】遗传学中的科学的研究方法：1、假说演绎法：在观察和分析基础上提出问题以后，通过推理和想像提出解释问题的假说，根据假说进行演绎推理，再通过实验检验演绎推理的结论如果实验结果与预期结论相符，就证明假说是正确的，反之，则说明假说是错误的例如孟德尔的豌豆杂交实验、摩尔根研究的伴性遗传等2、类比推理法：类比推理指是根据两个或两类对象在某些属性上相同，推断出它们在另外的属性上（这一属性已为类比的一个对象所具有，另一个类比的对象那里尚未发现）也相同的一种推理萨顿的假说“基因在染色体上”运用了类比推理法3、模型构建法：模型是人们为了某种特定的目的而对

3、认识对象所做的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具体的实物或其它形象化的手段，有的则抽象的形式来表达模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型，就是物理模型4、放射性同位素标记法：放射性同位素可用于追踪物质运行和变化的规律，例如噬菌体侵染细菌的实验【解答】解：A、萨顿利用“类比推理法”提出了基因在染色体上的假说，摩尔根证明基因在染色体上，A错误；B、可以利用“差速离心法”分离真核细胞中的各种细胞器，B正确；C、可以利用“同位素标记法”研究分泌蛋白

4、的合成与分泌路径，C正确；D、孟德尔利用“假说演绎法”发现了分离定律和自由组合定律，D正确故选：A3. 某糖尿病患者注射胰岛素无效，尿中仍然含有葡萄糖，可能的原因是( )肾小管、集合管病变，对葡萄糖重吸收功能下降 接受胰岛素刺激的受体细胞功能异常 胰岛B细胞受损 胰岛A细胞受损A B C D参考答案：B4. 下列不属于生态系统中分解者的是 A蚯蚓 B蘑菇 C硝化细菌 D蜣螂参考答案：C略5. 遗传的基本规律是指A.性状的传递规律 B.蛋白质的传递规律 C.基因的传递规律 D.染色体的传递规律参考答案：C6. 右图是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收和的曲线。影响A、B两点和B、C两点吸

5、收量不同的因素分别是 （ ） A载体数量、能量 B载体数量、离子浓度 C能量、载体数量 D能量、离子浓度参考答案：C7. 人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了生长素类似物甲对微型月季侧芽生长的影响。如图为其X、Y和Z三种浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是：AXY，XZ，YZBXY，XZ，Y ZCXY，XZ，Y与Z之间大小关系不确定DX、Y、Z之间大小关系都不确定参考答案：C8. 在观察装片时，由低倍镜换成高倍镜，细胞大小、细胞数目、视野亮度的变化( )(A)变大、变少、变暗(B)变大、变多、变亮 (C)变小、变多、变暗(D)变小、变多

6、、变亮参考答案：A9. 有关ATP的说法正确的是（ ）A.ATP的合成与分解都需要酶的催化但不都需要水作为反应底物B.ATP和葡萄糖都含有能量但不都是有机物C.ATP的合成不都需要有机物的氧化分解但都需要氧气D.线粒体和叶绿体都可以产生ATP但不一定都能产生H参考答案：A10. 下列能正确表示蛋白质分子由简到繁的结构层次的一组是？1、氨基酸 2 、C、H、O、N/等元素 3氨基酸分子脱水缩合 4多肽 5、肽链6、形成一定的空间结构A 1、2、3、4、5 6 B 2、1、4、3、6、5C 2、1、4、3、5、 6 D 2、1、3、4、5、6参考答案：D 11. 下列有关胚胎工程叙述正确的是（ ）

7、A. 内细胞团的胚胎干细胞具有发育全能性，体外培养可发育成新个体B. 培养胚胎干细胞过程中加入输卵管上皮细胞是为了促进细胞分裂分化C. 进行早期胚胎体外培养时，需配制不同成分的营养液，以培养不同发育时期的胚胎D. 通过胚胎干细胞核移植，可以培育出与细胞核供体完全相同的复制品参考答案：C【分析】胚胎干细胞简称ES或EK细胞，来源于早期胚胎或原始性腺（即囊胚期的内细胞团）。其特点是具有胚胎细胞的特性，体积较小，细胞核大，核仁明显；在功能上，具有发育的全能性，可分化为成年动物任何一种组织细胞另一方面，在体外培养条件下，ES细胞可不断增殖而不发生分化，可进行冷冻保存，也可以进行某些遗传改造。【详解】胚

8、胎干细胞具有发育的全能性，可以被诱导分化为成年动物体内新的组织细胞，A错误；胚胎干细胞培养时，加饲养层细胞（输卵管上皮细胞）是为了提供更好的营养促进干细胞分裂，抑制细胞的分化，B错误；进行胚胎体外培养时，需配制不同成分的营养液，其目的是促进细胞分化，以培养不同时期的胚胎，C正确；由于细胞质中也含有基因，所以核移植培育出的个体与细胞核供体不是完全相同的复制品，D错误。故选C。12. 右图表示人体细胞间信息传递的三种主要方式。下列描述错误的是 A.方式的信息传递缓慢,方式传递迅速 B.方式的信息传递不通过体液 C.体温调节可能涉及三种传递方式 D.方式的信息传递都经过血液循环,存在反馈调节参考答案

9、：B13. 下图为某科研小组采用“基因靶向”技术先将小鼠的棕褐毛色基因导入黑色纯种小鼠的胚胎干细胞（ES细胞）中，再将改造后的胚胎干细胞移植回囊胚继续发育成小鼠的过程.据图分析不正确的是（ ）A该过程使用的工具酶是DNA连接酶以及限制酶B完成第步操作得到由两个DNA切段连接成的产物，必定是载体与棕褐毛基因形成的重组DNA分子C第步操作后，还需经过筛选目的基因已成功转移的胚胎干细胞的过程，才能将该胚胎干细胞注射到囊胚中D改造后的胚胎干细胞移植回囊胚能继续发育成小鼠，其根本原因是细胞核中含有一整套的遗传物质参考答案：B14. 下图是细胞生物膜系统的概念图，下列对其叙述不正确的是A图中1、4、5具有

10、双层膜结构B与分泌蛋白形成有关的膜结构有3、5、6、7和8C9与11一样，在其上分布有与ATP形成有关的酶D图示膜结构均存在于高等植物的各种结构完整的细胞中参考答案：D15. 下面是果酒和果醋制作的实验流程和某同学设计的果酒和果醋的发酵装置。下列相关叙述中，错误的是A. 冲洗葡萄时不能次数过多，否则果酒的制作会失败B. 根据图1可知，利用葡萄制作果醋时，必须先进行酒精发酵然后再进行果醋发酵C. 图2中的装置中排气口弯曲可防止被空气中的杂菌污染D. 制作果酒要关闭充气口、打开排气口，制作果醋时充气口和排气口都要打开参考答案：B【分析】根据题意和图示分析可知：图1是果酒和果醋制作的实验流程，酒精发

11、酵后还可以进行果醋发酵；图2是果酒和果醋的发酵装置图，其中排料口的作用是出料、检测；充气口的作用是在果醋制作时通入氧气的；排气孔是排气，其弯弯曲曲的好处是防止杂菌和浮尘的污染。【详解】果酒制作过程中，应先冲洗，后除去葡萄枝梗，而且冲洗时不能反复冲洗，防止菌种流失，从而导致果酒制作的失败，A正确；根据图1可知，利用葡萄制作果醋时，可以先进行酒精发酵然后再进行果醋发酵；也可以直接制作果醋，当氧气、糖充足时，醋酸菌可将葡萄汁中的糖分解成醋酸，B错误；图2中的装置中排气口弯曲可形成液封，防止被空气中的杂菌污染，C正确；果酒发酵是在无氧环境中进行的，而果醋制作是在有氧环境中进行的，所以制作果酒要关闭充气

12、口、打开排气口，排出二氧化碳，制作果醋时充气口和排气口都要打开，D正确。【点睛】本题结合果酒和果醋制作流程及实验装置图，考查果酒和果醋的制作，要求考生识记果酒和果醋制作的原理、参与果酒和果醋制作的微生物的特点、发酵装置及作用，能结合所学的知识答题。16. 随食团进入胃内的唾液淀粉酶不再消化淀粉的主要原因是 A酸碱度改变使酶失活 B唾液淀粉酶只能催化一次C温度改变使酶失活 D胃中已没有淀粉参考答案：A17. 关于动物细胞培养的错误叙述是 ( ) A用于培养的细胞大都取自胚胎或幼龄动物的器官或组织 B将所取的组织先用胰蛋白酶等进行处理使其分散成单个细胞 C在培养瓶中要定期用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱

13、离，制成悬浮液D动物细胞培养只能传50代左右。所培育的细胞会衰老死亡参考答案：D18. 下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是 A、甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体B、a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素C、乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节D、血浆中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用参考答案：C略19. 采用基因工程的方法培育抗虫棉，下列导入目的基因的方法正确的是将毒蛋白注射到棉花受精卵中将编码毒蛋白的DNA序列注射到棉花受精卵中将编码毒蛋白的DNA序列与质粒重组导入农杆菌，用该细菌感染棉花体细胞，再进行组织培养将编码毒蛋白的DNA序列与细菌质粒重组，借助

14、花粉管通道进入受精卵A. B. C. D. 参考答案：B将毒素蛋白直接注射到棉受精卵中，没有获得目的基因，子代细胞不会有抗虫性状，错误；将编码毒素蛋白的DNA序列，直接注射到棉受精卵中而没有将目的基因与运载体结合，这样目的基因是不会被保留下来的，很容易被水解掉，错误；在植物细胞基因工程中，利用农杆菌转化法将目的基因导入受体细胞，然后通过植物组织培养技术将植物细胞培养成完整植株，正确；在植物细胞基因工程中，可以利用花粉管通道法将目的基因导入受精卵中，然后发育为转基因植株，正确【考点定位】 基因工程的原理及技术【名师点睛】基因工程的基本操作步骤主要包括四步：目的基因的获取基因表达载体的构建将目的基

15、因导入受体细胞 目的基因的检测与鉴定将目的基因导入植物细胞的方法：（1）农杆菌转化法（约80%的转基因植物都是用这种方法获得的）（2）基因枪法：是单子叶植物中常用的一种基因转化方法，但是成本较高（3）花粉管通道法：这是我国科学家独创的一种方法，是一种十分简便经济的方法（我的转基因抗虫棉就是用此种方法获得的）20. 下列关于森林群落垂直结构的叙述错误的是（）A是长期自然选择的结果B缓解了种间竞争C其结构主要由水分决定D有利于对资源的充分利用参考答案：C【考点】群落的结构特征【分析】生物群落的结构包括空间结构垂直结构和水平结构，群落的外貌和时间节律，群落中的动植物在垂直方向上有分层现象，水平方向上

16、有镶嵌分布现象，且其中的动植物的种类也不同，草原群落在垂直方向也有分层现象，只是没有森林群落的分层现象明显群落的空间结构特征是长期自然选择的结果，既有利于充分利用资源，又有利于缓解种间竞争，导致这种结构特征的主要非生物因素是光照【解答】解：A、森林群落垂直结构是长期自然选择的结果，是生物对环境的一种适应，A正确；BD、群落的空间结构特征是长期自然选择的结果，既有利于充分利用资源，又有利于缓解种间竞争，BD正确；C、森林群落垂直结构主要和光照决定的，C错误故选：C21. 下图表示发生在细胞核内的某生理过程，其中a、b、c、d表示脱氧核苷酸链。以下说法正确的是A此过程需要ATP和尿嘧啶脱氧核苷酸B

17、真核细胞中此过程发生的唯一场所是细胞核Cb中(A+G)(T+C)的比值一定与c中的相同D正常情况下a、d链应该到不同的细胞中去参考答案：D略22. 某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养（见下表），均获得了“s”型增长曲线。根据实验结果判断，下列说法不正确的是 试管号I培养液体积（mL）105105起始酵母菌数（l03个）105510 A4个试管内的种群初始阶段都经历了“J”型增长 B试管内种群的K值与试管不同 C4个试管内的种群同时达到K值 D试管内的种群数量先于试管开始下降参考答案：C略23. 发育着的幼果，若被虫蛀后，不再生长的主

18、要原因是蛀食了幼果的（ ）A.子房壁形成的果皮 B.受精卵 C.幼嫩种子 D.幼果果肉参考答案：C24. 十九大再次强调：绿水青山就是金山银山！为响应这一号召，2017年洞庭湖环境保护行动全面展开：全境砍伐欧美黑杨、拆除外湖砂石场、拆除湖洲内的钢制矮围、清退外湖珍珠养殖场、沟渠塘坝清淤增蓄等。下列相关说法不正确的是A. 欧美黑杨引进后，洞庭湖区鸟类大量减少，这表明外来物种人侵会降低生物多样性B. 湖洲钢制矮围严重影响洞庭湖鱼类的正常繁殖，进而影响种群数量增长C. 沟渠塘坝清淤增蓄、拆除外湖砂石场将有利于提高洞庭湖湿地生态系统的净化功能D. 长期在洞庭湖进行珍珠养殖会导致水体Na、K等元素含量增

19、多，引起水华现象参考答案：D欧美黑杨引进后，洞庭湖区鸟类大量减少，这表明外来物种人侵会降低生物多样性，A正确；湖洲钢制矮围严重影响洞庭湖鱼类的正常繁殖，进而影响种群数量增长，B正确；沟渠塘坝清淤增蓄、拆除外湖砂石场，有利于提高物种多样性，进而提高洞庭湖湿地生态系统的净化功能，C正确；水华是由于N、P等元素含量增多引起的，D错误。25. 如图是燕麦胚芽鞘受到单侧光照射的情况，下列叙述不正确的是（）A生长素由移动B生长素由移动C生长素由移动D处生长比处快参考答案：B【考点】生长素的产生、分布和运输情况【分析】胚芽鞘中的生长素是由胚芽鞘尖端合成的；胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激；单侧光能引起生长素

20、的横向运输，横向运输发生在尖端；生长素只能由形态学上端向形态学下端运输根据题意和图示分析可知：单侧光能引起生长素的横向运输，生长素由向移动；生长素能由形态学上端向形态学下端运输，生长素由向移动【解答】解：A、胚芽鞘在单侧光的照射下，生长素在胚芽鞘的尖端可发生横向运输，即生长素由向移动，A正确；B、胚芽鞘的尖端部位感受单侧光的刺激，横向运输发生在尖端，所以生长素不能由向移动，B错误；C、生长素又可进行极性运输，即由形态学上端向形态学下端运输，因此，生长素由向移动，C正确；D、由于生长素由向移动，又由向移动，所以处生长素浓度高，促进作用大，因而生长比快，D正确故选：B【点评】本题考查生长素运输的相

21、关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力26. 人在青春期，身体生理状况发生很大变化，与这些变化无关的激素为A胰岛素 B性激素C生长激素 D甲状腺激素参考答案：A27. 在一宗交通时间中，某人大脑受伤，不能说话但能听懂别人的说话，不能写字但能看书看报，那么受损的部位是（ ）A运动语言中枢 B躯体运动中枢C听觉语言中枢 D视觉语言中枢参考答案：A28. 体液是动物及人体内含有的液体，它包括（ ） 细胞内液 血浆 淋巴 组织液 消化液 A B C D参考答案：D29. 下图示人体皮肤在不同环境温度下维持体温的方式。下列叙述正确的是A机体在炎热环境中产热/散热的比值比

22、寒冷环境中产热/散热的比值小B乙和丁表示在炎热环境中，此时身体维持体温消耗的能量比甲和丙少C丙也能发生在寒冷环境中D从甲到乙的过程是体液调节，从丙到丁的过程是神经调节参考答案：C略30. 右图示种群在理想环境中呈“J”型增长，在有环境阻力条件下呈“S”型增长。下列有关种群数量增长曲线及其应用的叙述中，正确的是A当种群数量到达e点后，增长率为0B种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后C防治蝗灾应在害虫数量达到c点时进行D渔业捕捞后需控制剩余量在b点参考答案：A31. 关于叶肉细胞在光照条件下产生ATP的描述，正确的是（ ）A无氧条件下，光合作用是细胞ATP的唯一来源B有氧条件下，线粒体、叶绿体和

23、细胞质基质都能产生ATPC线粒体和叶绿体合成ATP都依赖氧D细胞质中消耗的ATP均来源于线粒体和叶绿体参考答案：B32. 下图为生长素和细胞分裂素在植物组织培养中的相互作用图，其中图甲为对照。图乙愈伤组织分化出根说明培养基中 A细胞分裂素多，生长素少 B细胞分裂素少，生长素多C细胞分裂素和生长素相等 D只有生长素参考答案：B33. 在一块含有淀粉的琼脂块上的四个圆点位置，分别用不同的方法处理，如下图所示。将上述实验装置放入37恒温箱中，保温处理24小时后，用碘液滴在琼脂块上，可见其上面呈蓝色的斑块个数是 ( ) A1 B2 C3 D4参考答案：C34. DNA分子结构具有多样性的原因是 A磷酸

24、和脱氧核糖排列顺序干变万化 B四种碱基的配对方式干变万化 C两条长链的空间结构千变万化 D碱基对的排列顺序干变万化参考答案：D35. 在一块含有淀粉的琼脂块上的四个圆点位置，分别用不同的方法处理，如下图所示。将上述实验装置放入37恒温箱中，保温处理24小时后，用碘液滴在琼脂块上，可见其上面呈蓝色的斑块个数是： （ ）参考答案：C36. 所示红色面包霉（一种真菌）通过一系列酶将原料合成它所需要的氨基酸的过程。以下叙述正确的是 A若基因A被破坏，则向培养基中加入鸟氨酸，面包霉仍能存活 B若基因B被破坏，则向培养基中加入鸟氨酸，面包霉仍能存活 C若基因B不存在，则瓜氨酸仍可由鸟氨酸合成 D基因C不能

25、控制酶C的合成参考答案：A37. “多利”羊是 ()A体细胞克隆成功的产物B性细胞克隆成功的产物C转基因动物成功的产物D动物组织培养成功的产物参考答案：A38. 若图示表明的是物种A与物种B的关系,则物种A与物种B之间的信息传递的方向是 A.信息只能由A传递给B B.信息只能由B传递给A C.A与B之间可以相互传递信息 D.A与B之间不能相互传递信息参考答案：C39. 下面关于蛋白质分子结构与功能的叙述，错误的是A.不同蛋白质含有的氨基酸数量不尽相同B.有些结构不同的蛋白质具有相似的功能C.组成蛋白质的氨基酸可按不同的排列顺序脱水缩合D.组成蛋白质的氨基酸之间可按不同的方式脱水缩合参考答案：D

26、40. 如图表示某生态系统中的食物网，下列相关叙述正确的是（）A图中共含有7条食物链B伯劳鸟和袋鼬只存在捕食关系C该食物网中最长的食物链含有6个营养级D食物链中营养级越高的生物体型越大参考答案：C【考点】G3：生态系统的结构【分析】1、食物链：各种生物之间的吃与被吃的一种联系；每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物，即最高营养级2、根据题意和图示分析可知：图中食物链有8条：桉树甲虫蜘蛛蜥蜴蛇，合欢树叶状虫蜘蛛蜥蜴蛇，合欢树叶状虫蜘蛛知更鸟百劳鸟袋鼬，合欢树叶状虫蜘蛛知更鸟袋鼬，合欢树叶状虫知更鸟百劳鸟袋鼬，合欢树叶状虫知更鸟袋鼬，合欢树叶状虫蜜雀百劳鸟袋鼬，合欢树叶状虫蜜雀袋鼬【解答】解：A、图中共含有8条食物链，桉树、合欢树属于生产者，A错误；B、伯劳鸟和袋鼬既存在捕食关系，又有竞争关系，B错误；C、该食物网中最长的食物链为合欢树叶状虫蜘蛛知更鸟百劳鸟袋鼬，共含有6个营养级，C正确；D、食物链中营养级的高低与生物体型大小无关，与营养级的总能量有关，D错误故选：C二、 非选择题（本题共3小题，共40