小学四年级数学下册期末试卷分析2013学年度第二学期2

1、颍东区小学四年级数学下册期末试卷分析2012-2013学年度第二学期本份试卷，命题以课程标准和现行教材为依据，注重体现新课改理念和素质教育的要求。在考查学生对基础知识和基本技能掌握情况的基础上，重点考查学生灵活运用所学知识进行分析问题和解决问题的能力。适当增加创新性、开放性试题，试题既做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了学生学数学、用数学的兴趣和信心，符合新的课程标准。从卷面上看，分为六大块，分别从基础知识、基本技能、生活应用三方面考查学生的基础知识和基本技能、发散思维、动手操作、问题解决的能力。二、学生答题情况分析通过本份试卷的考察，学

2、生的思考问题、解决问题的能力还是可以的。下面就本次测试过程中针对学生出现一些问题做一下简要的分析：第一题是填空题，本题有10小题，共22分，都是课本上的知识，不仅考查学生对基础知识的掌握，还考查学生对所学知识的运用。本题全部答对的学生很少，丢分较多的在第5题循环小数的简便写法上。第二题是判断题，有5小题，共10分，本题学生基本上都能拿满分，大部分学生都能较好掌握，有一小部分同学对此题考虑不够周全而做错。第三题是选择题，也是有5小题，共10分，大部分学生都能掌握的很好，丢分最严重的是第5小题，很多学生对此知识点没弄清楚或思维不够灵活，所以导致丢分。第四题是计算题，有4小题，共29分。大部分学生都

3、做对了，但有少部分会算的学生做题马虎不认真从而导致丢一点分了，还有个别同学是不会算导致丢分的。看来以后还要在计算这方面加强训练。第五题是操作题，共2分。这题很简单基本上都能拿满分。第六题是应用题，有5小题，共25分。孩子们做得都不错大部分学生都能得满分，只有第二题一小部分学生不能根据实际情况采用进一法取整数套。三、思考与分析。从学生的答题情况来看，主要存在着以下几个方面的问题。1、大部分学生基础知识比较扎实。小部分学生在计算时因粗心大意或不认真审题而造成错误。2、部分学生学习方式有问题。试卷中有不少是需要运用已有的知识，解决一些综合性的问题。然而，由于不少学生平时习惯于模式化的学习，缺乏应有的

4、思维训练，面对出现的综合性的问题时，解决问题时的思路自然也就比较狭窄了。 3、个别同学思维能力较弱。数学学习就是要培养学生解决问题的思维能力，为学生的一生奠定坚实的发展基础，而从部分试卷情况来看，学生的数学思维能力有待于提高。 四、努力方向 1、培养学生良好的解题习惯。减少学生因不良的学习习惯造成试卷上所反映的审题不仔细、看错符号、漏做试题、漏写结果等现象。要培养学生仔细审题、细心做题的良好习惯，引导学生全面细致地分析题意。2、加强基础知识教学，平时加强口算与笔算训练，培养学生养成验算的良好习惯。重视基本算理、基本概念教学，在教学中要减少机械的、单调的重复训练，而应多设计一些有层次的变式训练，以提高学生对于概念正确地、全面地认识。减少学生因错误地或片面地理解概念造成的失分。3、在教学中，应给学生创设生活情境。在情境中，“数学问题”是存在的，需要学生去发现、去提出；解决问题的条件、方法和答案也是存在的，需要学生去发现、去创造，这样的教学更有利于培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。4、为学生留下思考的时间。好的课堂教学应当是富于思考的，学生应当有更多的思考余地。学习的效果最终取决于学生是否真正参与到学习活动中，是否积极主动地思考。而教师的责任更多的是为学生提供思考的机会，为学生留有思考的时间与空间。因此，在以后的数学教学工作中，应该加强对