2019-2020年八年级语文第一学期10月月考试卷-苏教版

1、2019-2020年八年级语文第一学期10月月考试卷 苏教版一.18分1.根据拼音在括号内用正楷写出相应的汉字。（4分）语言是需要细心jju 、耐心wju 、潜心lng w 的。贾岛“两句三年得，一吟双泪流”，一推敲就两三年，让人pi f 。2.根据课文内容填空。（每空1分）（8分） ，乌蒙磅礡走泥丸。（毛泽东七律 长征） 烽火连三月， 。 （杜甫 春望） ，铁马冰河入梦来。（ 陆游十一月四日风雨大作）人生自古谁无死， 。（文天祥过零丁洋）“ ， ” 这两句诗是泊秦淮中形象化的议论，表达了诗人对世道人心的忧患意识。在春望中，春天的花开鸟鸣反而使诗人杜甫生出忧国和思亲之情，即所谓的： ， 。3.

2、下面句子中加点的成语运用正确的一项是（ ）（2分）A.他们疼爱孩子，孩子也孝敬他们，一家人相濡以沫，生活美满幸福。 B.演讲反应强烈，掌声经久不息，振聋发聩。C.这座雕塑造型奇特，构思巧妙，真可谓鬼斧神工。 D.你放心，你们的困难就是我们的困难，这件事我们一定鼎力相助。 4.下面语段中有三个病句，请找出两处并加以改正。(4分)现代社会需要具有综合能力的人才，所以我们在日常学习中应重视培养自己的解决问题、发现问题和分析问题的能力。我们不仅要学习科学文化知识，还要培养与人交往适应社会的能力，以免将来走入社会不被淘汰。我们的老师为了培养我们的这些能力，可真是废寝忘食，处心积虑。（1）第 句，修改意见

3、： （2分）（2）第 句，修改意见： （2分）二.52分阅读下面这首诗，完成5-6题。（6分） 雨过山村（唐）王 建雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。5.诗的前两句渲染了 的环境气氛。（3分）6.诗的后两句历来为人称道，尤其是一个“闲”字，请你联系诗句内容简要分析“闲“字的表达作用。（3分） 阅读下面文言文，完成7-11题。（16分）【甲】晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者何为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生

4、长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”【乙】景公之时，雨雪三日而不霁。公被狐白之裘，坐堂侧陛。晏子入见，立有间。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳。今君不知也。”公曰：“善。寡人闻命矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。” （节选自晏子春秋）【注释】 景公：齐国国君。 霁：天放晴。陛：皇宫的台阶。7用“/”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。（2分）其 实 味 不 同8.解释下列加点的字。（4分）（1）吏二缚一人

5、诣王（ ） （2）晏子避席对曰（ ）（3）叶徒相似（ ）（4）公被狐白之裘（ ）9用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。译文： （2）乃令出裘发粟以与饥寒者。译文： 10甲文中的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”现象说明了什么？请简要回答。（ 3分）答： 11甲乙两文中的晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方，请选其中的一人，略作评析。（3分）答： 阅读下面文章，完成12-16题。（18分）成长，有时只是瞬间的事人们常说“少年不识愁滋味”，然而16岁的我，心中总有挥之不去的忧愁。由于长期疏于学业，我的成绩一直在低处徘徊。尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言

6、的苦涩。我想，我不像其他同学那样聪明！然而，那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识。那堂美术欣赏课，讲的是法国印象派画家莫奈。周五，又是下午第一节。很多同学都埋着头，用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。A夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里；窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌；远处传来繁忙的市音，隐隐约约，嘈嘈杂杂也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的美术老师说：“我请一位同学谈谈对这幅画的感受。这样吧，姚远同学，你来说说。”我没想到，被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站起来。周围有窃窃的笑声与私语。B我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。我

7、真想冲那些自以为是的同学说一句：住嘴！可是，我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。我当时的样子，一定很窘迫、很无助。美术老师轻轻地走到我旁边：“姚远同学，是不是不舒服？”老师侧着脸，关切地看着我。我摇摇头，双手很奇怪地卷着书角，然后展开，再卷起，好像一点点铺排着内心的局促、不安老师帮我把书角展平，指着那幅画说：“你好好看看，感觉到了什么？”是那幅莫奈的睡莲：水波粼粼，睡莲的叶子或聚或散，花朵像暗红的、摇曳的火焰，热烈而又含蓄。看似随意的柔美线条，捕捉住了水面似真似幻的光和影。看着那画，我心里竟有一种隐隐的感动。沉默良久，我听见自己用极不确定的语气说：“画

8、家好像是想表现温和、平静、美丽的大自然。”只是几个字而已，美术老师却很欣赏地说：“说得好！莫奈的画，总是善于捕捉大自然的美丽。”她轻轻地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。这幅画，藏于法国奥赛博物馆，希望有一天，你能去亲眼看一看。”我愣住了，确定这句话是专门说给我听的！我定定地看着老师走向讲台的背影，满心的喜悦里夹杂一丝疑虑，“老师说我挺有悟性的！老师真的是这么说的！可老师这是在鼓励后进生吗？也许”接下来欣赏的是莫奈的干草垛。我凝视着这幅画，用心感受着画意。我敢说，我从未这么专心地上过课！老师先请后排一位同学谈观感，那同学只说画面太单调了。老师微笑地点评：“莫奈画的虽只是干草垛，却巧妙地描绘了光与

9、色带给人的视觉印象。斜射的阳光下，淡橙的天空，橙紫的远山，橙绿的树林，橙黄的干草垛阳光在跃动，色彩在变幻。画面虽简单，却有一种不同寻常的生命力。”我聚精会神地听着，默默地将老师的讲析与自己的观画印象一一对照。我发现，自己的观画印象竟然与老师的讲析大致吻合，只是我的感受稍显稚嫩。这一发现，让我惊喜万分！那个周末，烈日流火。我兴冲冲地跑到艺术品商店，买了一幅带画框的睡莲。虽只是临摹画，我的喜悦却是那样真实而强烈。我告诉父亲，这是美术学科的参考资料。C父亲意味深长地看了我一眼，点点头，什么也没说，只是爬到椅子上，郑重其事地帮着把画挂在我的房间里。我开始了一个人的战争，和自卑作战，和惰怠作战。我还一遍

10、遍地为自己勾画未来的蓝图。越来越多的人真诚地用“阳光”、“自信”、“上进”这些词来形容我。终于，我鼓起梦想的翅膀，飞向远方大学时，我主修国际金融，但我对莫奈的画却始终有一种难以名状的亲切感，就连我的父母对莫奈的画都有特殊的感情。那幅睡莲，从我16岁那时起就一直挂在我的房间里。再回故乡时，我想找到那位美术老师，告诉她，法国的奥赛博物馆我已经去过了。不过，毕竟是男子汉了，有些细节我会不好意思说的，比如，那天在奥赛博物馆里，面对莫奈睡莲真迹，我竟热泪盈眶！12通读全文后，请用简洁的语言概述本文的故事。（3分） 13第二自然段写道“那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识”。“我对自己的认

11、识”前后有何不同？请结合文章内容进行分析。（4分） 14文末写道“那天在奥赛博物馆里，面对莫奈睡莲真迹，我竟热泪盈眶”。请展开想像，用第一人称描写“我”那时的心理活动。（4分） 15批注，是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语。请你从划线的A、B、C三处中任选一处，自选角度作批注。（3分）我选择 句： 16许多人认为“成长，是一个漫长的过程”，可作者说“成长，有时只是瞬间的事”。对此，你有何看法？请结合文章内容和你的成长感悟谈谈。（4分） 阅读下面一篇文章，完成1718题。（12分）有梦才有远方罗西雪野茫茫，你知道一棵小草的梦吗？寒冷孤寂中，她怀抱一个信念取暖

12、，等到春归大地时，她就会以两片绿叶问候春天，而那两片绿叶，就是曾经在雪地下轻轻的梦呓。候鸟南飞，征途迢迢。她的梦呢？在远方，在视野里，那是南方湛蓝的大海。她很累很累，但依然往前奋飞，因为梦又赐给她一对翅膀。窗前托腮的少女，你是想做一朵云的诗，还是做一只蝶的画？风中奔跑的翩翩少年，你是想做一只鹰，与天比高？还是做一条壮阔的长河，为大地抒怀？我喜欢做梦。梦让我看到窗外的阳光，梦让我看到天边的彩霞；梦给我不变的召唤与步伐，梦引我去追逐一个又一个的目标。1952年，一个叫查克贝瑞的美国青年，做了这么一个梦：超越贝多芬！并把这个消息告诉柴科夫斯基。多年以后，他成功了，成为摇滚音乐的奠基人之一。梦赋予他豪

13、迈的宣言，梦也引领他走向光明的大道。梦启发了他的初心，他则用成功证明了梦的真实与壮美因为有了梦，才有梦想；有了梦想，才有了理想；有了理想，才有为理想而奋斗的人生历程。没有泪水的人，他的眼睛是干涸的；没有梦的人，他的夜晚是黑暗的。太阳总在有梦的地方升起；月亮也总在有梦的地方朦胧。梦是永恒的微笑，使你的心灵永远充满激情，使你的双眼永远澄澈明亮。世界的万花筒散发着诱人的清香，未来的天空下也传来迷人的歌唱。我们整装待发，用美梦打扮，从实干开始。等到我们抵达秋天的果园，轻轻地擦去夏天留在我们脸上的汗水与灰尘时，我们就可以听得见曾经对春天说过的那句话：美梦成真！17.文中所说的“梦”指的是 ，末一句中的“

14、秋天的果园”指的是 （4分）18.找出文中最能够诠释文题“有梦才有远方”的句子？（2分） 19.文中列举查克.贝瑞的例子有什么作用？（3分） 20.读罢此文，你一定感慨良深。你的“梦”是什么？你打算如何让自己“美梦成真”？（3分） 三.（30分，其中含写字5分）21.请以“那一份温暖不能忘怀”为题，写一篇文章。 提示和要求：(1) 写出自己的真实的体验和感悟，不得抄袭。(2) 诗歌除外，文体不限。(3) 文中不要出现真实的地名、校名、人名。(4) 不少于 600 字。（5）书写正确、规范、美观。 答题纸1. （每词1分，共4分）2. ， ， （每空1分，共8分）3.（ ）（2分）4.（1）第

15、句，修改意见： （2分）（2）第 句，修改意见： （2分）5. （3分）6. （3分）7. 其 实 味 不 同 （2分）8.（1）（ ） （2）（ ）（3）（ ）（4）（ ）（每空1分，共4分）9.（1）译文： （2分）（2）译文： （2分）10. （3分）11. （3分）12. （3分）13. （4分）14 （4分）15我选择 句： （3分）16 （4分）17. “梦”指的是 ，秋天的果园”指的是 （4分）18. （2分）19. （3分）20. .（3分）题目：那一份温暖不能忘怀600参考答案一1.咀嚼、挖掘、领悟、佩服 每词1分2.五岭逶迤腾细浪 家书抵万金 夜阑卧听风吹雨 留取丹心照汗青

16、 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花 感时花溅泪，恨别鸟惊心 每空1分3.C 2分 4、（任选2个，每个2分）第 句，修改意见：“解决问题，发现问题和分析问题”改为“发现问题、分析问题和解决问题”第 句，修改意见：去掉“不”第 句，修改意见：去掉“处心积虑”5.幽深3分6. 用“闲”衬忙,通过栀子花之“闲”衬托人们都十分忙碌的情景3分7其实味不同（每处1分，共2分）8（1）捆绑 （2）座位 （3）白白地（仅仅、只） （4）通“披”，穿 （每小题1分，共4分）9用现代汉语翻译下列句子。（1）品德高尚的人是不可以跟他戏弄（开玩笑）的，我反而自取耻辱（自讨没趣）了。（2）（景公）于是命令下属拿出衣服和粮

17、食赐给挨饿受冻的百姓。（评分标准：共4分，每小题2分。每小题翻译通顺、大意正确即可。）10说明了环境会影响植物成长。（2分）人和植物一样，在不同的环境中品质、道德等都有可能发生转变。（1分）11这是一道开放性试题，只要选择一个人，回答语言通顺、符合文意、题意、说理清楚即可。示例：晏子机智善辩，具有民本思想和强烈的爱国热情。楚王具有自知之明。景公有着民本思想，从谏如流，且知错即改。（3分，若选择了两个或三个人，或者答成人物的缺点都不给分。）12.（3分）要求与评分：能准确概括文章内容，2分；表达，1分。示例：16岁时，自卑的我因为一位美术老师的欣赏和父亲的鼓励而树立自信，从而改变人生方向并学有所

18、成。13（4分）要求与评分：对“认识”分析到位，前后各2分；若语言表达不好，酌情扣分。【要点提示】美术课之前“我对自己的认识”：学习成绩差，不如其他同学聪明/美术课之后“我对自己的认识”：（对艺术美）挺有悟性，不会比其他同学差（比其他同学还聪明）14.（4分）要求与评分：根据语境，合理想像，用第一人称描写心理活动，体现那堂美术课对“成长”的作用，3分；语言表达，1分。例一：你终于真实地呈现在我的面前了。当年，我的美术老师告诉我，有机会一定要到法国奥赛博物馆亲眼看看睡莲的真迹，今天我终于实现了夙愿。你的光影亦真亦幻，你热烈而含蓄，你温和而美丽，当我第一次看到你就被你深深吸引。当我怯怯说出对你的观

19、感时，美术老师夸我有悟性时，你难以估量，我有多欢喜，从此我不再自卑，不再惰怠。你改变了我的人生。例二：老师，您是否知道，正是当年您充满欣赏意味的话语，我才从沉睡中苏醒过来；正是您对画作意趣盎然的解读，我第一次受到了艺术的洗礼。难忘那一段如凤凰涅槃般的心路历程。如果没有那一节美术课，可能我仍是一个在慵懒、懈怠的泥沼中难以自拔的人。感谢生命中有你。15.（3分）要求与评分：能自选一个角度（内容、写法、结构、语言）作批注。内容2分，表达1分。【A句参考角度】用排比的修辞，写少年的汗味，写老树，写蝉儿，写市音，渲染夏日午后昏昏欲睡的氛围用拟人手法，写老柳树懒得摇曳，蝉儿高调地唱老歌，强调了夏日午后的无聊、慵懒用“蝉儿唱歌”、“远处市音繁忙”来衬托夏日课堂的单调【B句参考角度】运用心理描写。当听到轻蔑的话语，“我”的心猛烈地跳动，“住嘴”二字差点脱口而出，形象地写出了此时“我”的内心因同学窃窃的笑声与私语而产生了一股压抑的愤怒运用动作描写。“攥紧”，“低头”、“再低头”、“埋进”几个动词，生动准确地写出了自卑的“我”因同学的嘲笑而显得窘迫和无助【C句参考角度】运用动作描写，“看我一眼”、“点点头”，传神的写出父亲对“我”开始热爱美术的理解用语准确，“意味深长”