新浙教版九年级上册初中科学 第6节 电能 教学课件

1、第6节 电能第3章 能量的转化与守恒学习目标1.了解电能的各种来源与应用；体验电能可以转化其他形式的能量。2.知道电能及电功的单位；会进行电能单位间的换算。3.会使用家庭电能表。会正确读出电能表的示数，并能进行电能的简单计算。 先让学生观察转动的电扇，教室里的电铃，把学生引入实际情境中，让学生明确今天的学习内容，分析能量的转化？是什么在做功？新课导入新课讲解讨论思考 电流是否做功？光能、声能、热能化学能热能机械能新课讲解一、电能与电功1.电流做的功叫做电功。2.电流做功的实质：电能转化为其他形式的能。电能与电功的单位电能和电功的单位：焦耳（J）电能单位还有：度，千瓦时（kWh）1 度=1 kW

2、h = 1103 W3 600 s = 3.6106 J物理意义：1kWh在数值上等于功率为1kW的用电器工作1h所消耗的电能新课讲解 1 kW h 的作用：采掘原煤 约100 kg电车行驶 约0.85 km洗衣机工作约 2.7 h电脑工作约 5 h 发1度电要消耗0.35 kg标准煤，排放0.872 kg二氧化碳，要关注能源消耗造成的环境破坏。二、电器的电功率新课讲解思 考1.电功率（1）定义:电流在单位时间内做的功。用字母P表示，单位是瓦(W)或千瓦(kW)。（2）意义：电功率是表示电流做功快慢的物理量。用电器电功率大只能说明该用电器消耗电能快或电流做功快,并不表示电流做的功多。三、电功率

3、和电功的计算新课讲解思 考在家中，我们常会发现有些灯泡接入时电路时很亮，有些灯泡接入电路时却很暗。那么决定灯泡亮暗的主要因素是什么呢？思 考决定灯泡亮度的因素是灯泡在工作时所能达到的实际功率，在不烧毁灯泡的前提下，灯泡所能达到的实际功率越大，灯泡越亮。新课讲解提出问题：灯泡的电功率与哪些因素有关呢？建立假设：灯泡的电功率与电压，电流因素有关。实验：小灯泡的电功率与电流的关系(1)L1(3V,3W) L2(3V,6W) 电源：3V1.把以上2只灯泡并联在电路中，观察电流表的示数。AA12新课讲解 结论：在电压相等的情况下，通过灯泡电流越大，灯泡消耗的电功率越大。电功率小电功率大新课讲解 实验：小

4、灯泡的电功率与电压的关系(2)L1(3V,6W) L2(3V,3W)电源：3V2.把以上2只灯泡串联在电路中，观察电压表的示数。灯L1灯L2条件控制(电流)亮度(亮、暗)电压/伏新课讲解灯L1灯L2条件控制(电流)亮度(亮、暗)电压/伏 结论在电流相等的情况下，灯泡两端的电压越大，灯泡消耗的电功率越大。电功率大电功率小相等亮2.5V相等暗1V新课讲解 由实验可知：在电压相等的情况下，通过灯泡的电流越大，灯泡的电功率越大；在电流相等的情况下，灯泡两端的电压越大，灯泡的电功率越大。电器的电功率，等于这个用电器两端的电压与通过这个用电器的电流的乘积。四、常用电热器新课讲解思 考使用这些用电器时，电能

5、会转化为哪些能量？新课讲解电流通过任何一个导体，会使导体的温度升高，这种现象叫电流的热效应。新课讲解列举一些生活中常用的电热器。新课讲解电热器1.原理电热器是利用电流的热效应制成的加热设备。2.电热器的主要组成部分：发热体3.电热器的优点：清洁、无污染，热效率高，便于控制和调节等。新课讲解观察这些电器设备的元件构造，说明什么？思 考五、电热的计算焦耳定律新课讲解思 考（1）焦耳定律的内容：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。焦耳定律是由英国科学家焦耳最先发现的。（2）公式：Q=I2Rt。新课讲解（3）对焦耳定律计算公式Q=I2Rt的理解要注意以下几

6、点：讲到影响电流通过导体产生热量的因素时要控制好变量，同时要考虑到通过导体的电流、导体的电阻和通电时间。不能说导体的通电时间越长，电流通过导体产生的热量就越多。不能说电流通过导体产生的热量跟电流成正比，而只能说跟电流的二次方成正比。公式中的各个物理量都是对同一导体或电路而言的，计算时不能张冠李戴。电热和电功的单位是相同的，都是焦（J）。新课讲解小结比较电功率与机械功率物理量符号定义定义式意义单位电功率P单位时间内所做的功P=W/t表示电流做功的快慢 瓦千瓦 焦/秒机械功率P单位时间内所做的功P=W/t表示力对物体做功的快慢 瓦千瓦焦/秒当堂小练1.把一台电动机接入电压为220伏的电路中,通过电动机的电流为5安,电动机线圈的电阻为2欧,通过线圈的电流1分钟产生的热量为( )A.1 452 000焦 B.3 000焦 C.66 000焦 D.50焦B当堂小练2.电能表的示数为千瓦时 6 352.6 。拓展与延伸微波炉是电热器吗？ 1980年巴黎出现了一种被称“烹饪之神”的炊具微波炉