《安全心理与行为学》课程教学大纲（本科）

1、安全心理与行为学(Safety Psychology and Behavior Science)课程代码：22410046 学分：1.5学时：24 （其中：课堂教学学时：16 实验学时：上机学时：课程实践学时：）先修课程：安全管理适用专业：安全工程教材：安全心理与行为管理（邵辉）（第二版）化学工业出版社,2017年2月版一、课程性质与课程目标（一）课程性质安全心理学是研究人在劳动过程中伴随生产工具、机器设备、工作环境、作业人员之间关系而 产生的安全需要、安全意识及其反应行动等心理活动的一门科学，研究劳动中意外事故发生的心理 规律并为防止事故发生提供科学依据的工业心理学领域。安全心理研究劳动中意

2、外事故发生的心理 规律并为防止事故发生提供科学依据的工业心理学领域。安全行为科学是把社会学、心理学、生理学、人类学、文化学、经济学、语言学、法律学等多 学科基础理论应用到安全管理和事故预防的活动之中，为保障人类安全、健康和安全生产服务的一 门应用性科学。安全行为科学的研究对象是社会、企业或组织中的人和人之间的相互关系以及与此 相联系的安全行为现象，主要研究的对象是个体安全行为、群体安全行为和领导安全行为等方面的 理论和控制方法。（二）课程目标课程目标1:掌握安全心理学与安全行为学的知识,并能够将其应用到工业生产现场的安全管理 工作中，能够通过观察和测试职工的心理状态以及行为模式，分析其可能发生

3、的事故，并能提前进行 心理和行为干预，以预防事故的发生.课程目标2：能够从心理和行为两方面分析事故的发生原因，并能在其酿成事故之前采取措施.（三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点1-3, 2-1.毕业要求1-3:掌握工程基础和专业知识，并能够应用于解决安全工程问题；2.毕业要求2-1:能够识别和判断复杂安全工程问题的关键环节;课程目标毕业要求指标课程目标1课程目标2毕业要求1-3L毕业要求2-1L二、课程内容与教学要求第一章安全心理学概述（一）课程内容安全心理学与人的心理现象L2安全心理学的产生与发展安全心理学研究的主要内容、任务、对象与方法4安全心

4、理学在安全工作中的作用（二）教学要求理解安全心理学与人的心理现象，了解安全心理学的产生与发展，掌握安全心理学研究的内容、任务、对象与方法，掌握安全心理学在安全工作中的作用（三）重点与难点1.重点安全心理学研究的主要内容、任务、对象与方法，安全心理学在安全工作中的作用第二章安全行为概述（-）课程内容行为的基本原理2影响人行为的因素2.3人的行为与安全4安全行为管理的研究内容与方法5心理学、行为学与安全行为管理（二）教学要求了解行为的基本原理，影响人行为的因素，理解人的行为与安全，掌握安全行为管理的研究内 容与方法，理解心理学、行为学与安全行为管理（三）重点与难点安全行为管理的研究内容与方法是重点

5、。第三章人的心理特征与安全（-）课程内容生活事件与事故人的心理特征过程与安全3.2. 1感觉与知觉对安全的影响3.2.2注意对安全的影响 3. 2. 3记忆对安全的影响3. 2. 4思维对安全的影响3. 2. 5情绪情感对安全的影响3. 2. 6意志 对安全的影响3人的生物节律与安全3. 3. 1生物节律的概念3. 3. 2生物节律功能与安全3.4人的个性心理与安全3.4. 1人的个性心理特征3.4.2性格与安全3. 4.3气质与安 全3.4.4能力与安全3.5与安全密切相关的心理状态（二）教学要求了解生活事件与事故，理解人的心理特征过程与安全，人的生物节律与安全，人的个性心理与 安全。（三）

6、重点与难点人的生物节律与安全是难点和重点。第四章 生产过程中人的生理心理状态与安全（一）课程内容1疲劳与安全1. 1疲劳的含义4. 1. 2疲劳产生的机理及原因4. 1. 3疲劳的表现特征4. 1. 4疲劳的分类4. 1. 5 疲劳的检测方法4. 1. 6疲劳对安全的影响4. 1.7疲劳的预防与消除2心理负荷与安全4. 2. 1心理负荷的概念4. 2. 2心理负荷的程度和状态4. 2. 3心理低负荷状 态对操作行为的影响3应激效应与安全4. 3. 1应激的概念4. 3. 2应激源4. 3. 3应激的效应4. 3. 4应激的预防与控 制4. 3. 5紧张心理的调节（二）教学要求理解疲劳的含义，疲

7、劳产生的机理及原因，疲劳的表现特征，疲劳的分类，疲劳的检测方法； 掌握疲劳对安全的影响，疲劳的预防与消除；理解心理负荷与安全，心理负荷的概念，心理负荷的 程度和状态；掌握心理低负荷状态对操作行为的影响；理解应激的概念，应激源，应激的效应；掌 握应激的预防与控制，紧张心理的调节。（三）重点与难点疲劳的预防与消除，心理低负荷状态对操作行为的影响，应激的预防与控制，紧张心理的调节 是重点。第五章人的行为与安全（-）课程内容生产中人的行为5.1.1行为的实质5.1. 2行为的个体差异5.1. 3与安全有关的行为 共同特征人的行为失误与可靠性5.2.1人的行为模型5. 2. 2人失误的含义5. 2. 3

8、基于人失误 的事故模式5. 2. 4人的可靠性个体行为与安全5.3. 1个体心理特征与安全5.3.2个体的价值观与安全态度5.3.3 个体行为与安全管理群体行为与安全5.4. 1群体行为的基本知识5.4.2群体行为与安全5. 4. 3群体决策 与安全5. 4. 4团队行为与安全（二）教学要求了解生产中人的行为，掌握人的行为失误与可靠性，掌握个体行为与安全，掌握群体行为与安 全。（三）重点与难点人的行为与可靠性是重点，群体行为与安全是难点。三、本课程开设的实验项目（如课程不含实验，该项可不填）编号实验项目名称学时类型要求支撑的课程目标12四、学时分配及教学方法章（按序填写）教学形式及学时分配主要教学方法支撑的课程目标课堂 教学实 验上 机课程 实践小 计第一章3讲授法课程目标2第二章3讲授法课程目标2第三章6讲授法课程目标1, 2第四章6讲授法课程目标1, 2第五章6讲授法课程目标1, 2合计24五、课程考核考核形式考核要求考核权重备注课堂表现准时到课，认真听讲，积极回 答问题10%平时作