2022年河北中考英语试题分析

1、2022年河北中考英语试题分析中考已经落幕，这届学生经历了三年的疫情，是有史以来上网 课时间最长的学生。2022年河北中考英语试题充分考虑到学生居家 学习带来的学情变化，依然坚持“稳中求变，变中出新”的原那么， 试题难度梯度更平缓，表达了以学生为本的评价理念和立德树人的 育人思想，彰显了共建美好社会的主题原那么。试卷总特点2022年中考试题难度适中，准确把握英语学科核心素养，精准 评估学生在语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等方面的学 段学业成就。话题涉及到个人介绍（听力26-30题），祝愿（听力6 题，10题），打 （听力7题），抱歉（听力8题），旅游（听力 12）,家庭生活（16-18

2、题），学校生活（13T5题），语言学习（听 力21-25）等多个工程。主题涉及的领域有：人与自我（阅读A 篇，阅读C篇，阅读D篇），人与社会（任务型阅读，词语运用）， 人与自然（完形填空，阅读B篇）。所有选材都注重对学生思想的积 极引领作用，充分表达了英语学科的核心素养。试卷细分析（一）听力局部听力话题全部来源于七至九年级所学的语言交际工程。话题涉 及年月日的表达、打 ，抱歉，祝福、借书，谈论照片，请求， 建议、自我介绍等，紧紧围绕学生的日常学习和生活。同时也表达 了英语语言的灵活运用，例如第10题，If you hope someoneis successful , what would y

3、ou say ?Good luck. 课本上虽然没有出现过这样的对话，但如果学生能理解问题的意思，具备 基本的交际能力，就可以做出正确选择。今年听力题的变化：第三 题往年为5组对话，今年为4组对话，原来的听力13题并入14T5 题，成为第三组对话设置的问题组；第四题两个短文后设题比例由 之前的“3+4”变成今年的“2+5”。话题涉及英语沟通交流技巧， 难度有所提高。拿分的基础是学生必须具备扎实的基本功。（二）单项选择单项选择题是基础语法知识的考查，均设置具体的语境，要求学生 通过观察、判断、分析等思维过程，体会并运用语言知识，考查了 学生的综合运用语言的能力。31题（人称代词宾格him）, 3

4、2题（方位介词in ） , 33题（并列连词but）, 34题（动词短语try on）, 35题（附属连词if）, 36题（情态动词must）, 37题（一般 将来时），38题（过去进行时态），39题（现在完成时态的第一种用 法-侧重过去的动作对现在造成的影响和结果），40题（一般现在 时的被动语态）。10个单项选择中有六个是有关动词的，所以动词依然 是重中之重。（三）完形填空本篇阅读是一篇夹叙夹议的文章，主题是有关人与自然-环境 保护。本文介绍了 Kevin在极地游泳宣传环保，挑战“全球最冷游 泳”，向人们警示地球冰川正在加速融化。他呼吁人们保护海洋， 要求我们采取措施拯救地球。41-50题

5、全部是有关文章的上下文理 解。只有了解文章结构和基本内容，抓住文章的大意，才能更快更 准确的找出答案来。41, 43, 45, 50题动词辨析，42, 44, 46题形 容词辨析，47题介词短语，48, 49题名词辨析。此篇文章难度适 中，中等以上的学生完全可以拿总分值。（四）阅读理解阅读理解局部和2021年一样，还是四篇文章。A篇是一片应用文，主题是人与自我-学校生活。介绍了 Emily, Sam, Rose, Bob, Mark五位学生的个人兴趣爱好和加入俱 乐部的情况，反映了他们多彩有意义的学校生活。文章浅显易懂， 相关51-53题都属于细节题，比拟简单。B篇文章是一篇记叙文，主题是人与

6、自然-宇宙探索。文章通 过介绍作者和朋友一起旅行晚上看星星，谈到作者对星空的兴趣爱 好以及将来想成为宇航员遨游太空的梦想。文章给我们的启示：我 们都该有自己的梦想，并且为了梦想的实现而努力拼搏。相关54- 56题也都属于细节判断，难度不大。C篇阅读主题是人与自我-自我提升。是一篇说明文，介绍了 自我展示的技巧，文章属于总一分结构，脉络清晰，易于理解。相 关57-59题是细节判断，比拟简单，60题推理判断，难度较大。学 生只有完全理解文章才可以顺利完成。D篇阅读主题是人与自我-一做人与做事，通过介绍如何做一个 好的失败者，让我们学到了应该理智的看待每一次失败，用一种乐 观的心态看待失败，从失败中

7、吸取经验教训，帮助我们自我提升， 提高抗挫能力，做一个坚强，乐观的人。此篇文章对当代学生有一 定的教育和指导意义。相关61-65题中，61, 64题为细节理解，63 题猜想词义，62, 65为推理归纳判断。D篇应该是四篇中最难的。 也充分说明了中考具有选拔人才的作用。（五）任务型阅读文章主题是人与社会-生物识别技术。介绍了此技术在我们日 常生活中的广泛应用，充分表达了科技的力量。学生需要从原文中 提取有效信息后进行归纳总结，例如68题答案具有很大的灵活性， 比拟新颖，也充分展示了课标对学生阅读能力要求的提高，不仅要 理解全文，还要能够根据问题找到信息并加上适当的介词。中下等 学生此题丢分比拟严

8、重。（六）词语运用此篇文章主题是人与社会-良好的人际关系和人际交往。通过 介绍邻居Mrs. Zhang热情友好，喜欢帮助别人，来说明邻里，朋 友友好相处的重要性，告诉大家应该和谐相处，共创美好社会。71 题（名词性物主代词mine）, 72题（构词法转化法friend改为 friendly）, 73题（动词的第三人称单数形式likes）, 74题（盲填 特殊疑问词what引导的宾语从句），75题（盲填介词to,考查词组 say sth. to sb. ）, 76题（名词变复数kinds）, 77题（动词过去 式invited）, 78题（盲填冠词a）, 79题（序数词first）, 80题 （

9、形容词最高级nicest）。词语运用难度适中，中考备考复习时都 已反复练到，学生得分率较高。（七）基础写作A连词成句考查到感叹句，陈述句，祈使句，特殊疑问句，宾 语从句等，都属于基础知识的考查，学生比拟熟悉，难度较低。B书面表达是有关校园建立网站设立Dialogue with Teachers 专栏，让学生根据提示谈谈此专栏的目的。话题是有关师生良好沟 通的意义。如果学生理解Dialogue的意思“对话”（九年级第一单 元黑体字单词，但使用频率不高，学生熟悉度不够），写起来会比拟 顺手，如果不理解，很可能会跑题。中等以下的学生得分率会偏 低。教师努力方向中考试题具有一定的指导意义，结合2022年中考我们更应该认 真考虑以后的教学方向。（一）解读新课标，明确教育方向。全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，认真落实立德树 人根本任务。教师要认真解读新课标，着力开展学生核心素养。充 分尊重每一个学生，关注学生个性化、多样化的学习和开展，为党 育人，为国育才。（二）继续加强单元教学的整体性。强化素养立意，围绕单元主题，充分挖掘育人价值，确立单元 育人目标和教学主线，深入解读和分析单元内各语篇，进行必要的 整合或重组。（三）引导学生体验式学习。要有意识的为学生创设主动参与与探究主题意义的情境和空间，使学生获得积极