七年级上册语文第五单元知识点总结

1、第五单元知识梳理17、猫 第一只猫第二只猫第三只猫 来历隔壁要来的舅舅家抱来的张婶捡来的外形花白的毛，如带着泥土的白雪球浑身黄色，很可爱毛色花白，并不好看，瘦，毛被烧脱了几块，更觉难看。性情活泼较第一之更活泼，更有趣，会捉鼠天生忧郁，不活泼，懒惰地位宠物 宠物若有若无，不大喜欢结局死亡 丢失死亡1、文章生动的记叙了我家三次养猫的经过。其中，前两只猫活泼、有趣，找出相关句子作分析。A“它便扑过来抢，又扑过去抢。”（写出了小猫玩耍时的动态和情态。）B“有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。”（写出小猫的脑袋、眼睛随着蝴蝶的飞舞而转来转去并伺机捕捉的样子。）C“有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里

2、晒太阳。”“隐身在阳光隐约的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。”（小猫的淘气、顽皮让我们会心一笑！）这一组句子，从细小的方面写尽了前两只猫的活泼可爱、顽皮淘气。这样的描写，叫做细节描写。它可以使文章生动而富有情趣。本文作者对于所养三只猫的感情是怎样变化的？酸辛-怅然、愤愤的-内疚、自责、悔恨本文作者写作的侧重点是什么？抒发了我怎样的感情？本文侧重描写“我”造成了第三只猫的不幸，中心思想正是通过我的思想活动不断深化所表现出来的。抒发了我不公正对待第三只猫的后悔之情。4、“那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳到桌子上对鸟笼凝望着。”“凝望”是何意?(目不转睛地看)。猫究竟为什么要“凝

3、望”鸟笼呢?想当初，那只猫就像一个孩子，被人抛弃，无家可归，在冬天的早晨，几乎为冬寒与 饥饿所杀。它常常对鸟笼凝望着，也许是 在羡慕鸟儿的美丽，也许是悲叹自己的悲惨经历和孤苦伶仃的生活，或者是受人冷落太久，对新来伙伴感到高兴。本文为什么要写第三只猫的懒惰和不活泼？为下文写我误解猫吃了鸟设伏笔，同时也为文章的中心思想的表达做了铺垫。把“畏罪潜逃”改为“逃跑”好不好？为什么？不好。畏罪潜逃是运用了拟人的手法，生动形象，表明了猫知道吃了黄鸟，犯了错误而逃跑。而“逃走”则表达的意思比较平淡，不能表达出作者所要表达的意思。7、为什么“我”对于第三只猫的死亡比前两只猫的亡失更“难过得多”？因为第三只猫的死

4、责任在“我”。“我”的主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下“我”用木棒打它，它受到冤苦无处辩诉，最后死在邻家屋檐上。“我”认为是“我”把它害死的，而且这个过失是无法补救的。8、事情澄清后，“我”心里十分难过，作者是怎样抒发这种感情的？这是我的忏悔、内疚、自责。9、首尾呼应和伏笔的设置。衔接呼应表现为：开头交代几次养猫的结局，抛出线索，总领全文，末了以“我家永不养猫”收尾，开拓深意，呼应开头。三个故事之间又有过渡段贯通弥合。伏笔的设置表现为：第一只猫忽然消瘦预示其病死；写第二只猫街上乱跑，预示其被人捉走；写第三只猫凝望鸟笼，预示其被冤打致死。所以这些都起到了穿针引线，连珠缀玉的作用，把三个故事和

5、各个故事之间的情节缀连成有机的整体，浑然天成，天衣无缝。10、文章的启示：凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、 要仁爱，要同情弱小者。 在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品；人的个性需要自我完善，才能避免不幸。18、鸟 一、文学常识：本文选自梁实秋散文原名梁治华，字实秋，作家、文学评论家、翻译家。代表作有散文集雅舍小品译著有莎士比亚全集等。二、1、速读课文，思考文中写了哪几类鸟？作者对鸟是什么样的感情？ 令人触目惊心的笼中鸟、 令人喜悦的山林自然鸟、 令人憎恶的鸟、 令人悲苦的鸟 有同情也有喜爱2、文章第一部

6、分在文中有何作用？ “我爱鸟”为全文定下（ 感情基调），是贯穿全文的（ 感情线索 ），开篇（ 点题 ），直抒胸臆，表达（ 爱鸟 ）之情。3、文章第2段在文中有什么作用？ 运用（ 反衬）手法，用笼中鸟、寒鸦、鸱枭反衬生活在自由天地中那些鸟（ 可爱 ），同时突出的表达了作者（ 不满）于囚禁似的笼中养鸟的做法，突出强调作者对失去自由的鸟的（ 同情 ）和（ 悲苦 ）。4、学习第4段：1.作者整体概括鸟的形体特征的词语是什么？包含作者怎样的感情？俊俏。生动地体现了鸟美妙的体形，无限的欣赏和赞叹5、赏析句子：多少样不知名的小鸟，在枝头跳跃，有的曳着长长的尾巴，有的翘着尖尖的长啄，有的是胸襟上带着一块照眼的

7、颜色，有的是飞起来的时候才闪露一下斑烂的花彩。 运用（ 排比 ）的修辞手法，生动形象地描写了不同种类鸟的（ 色彩 ）美和（ 姿势）美，表达了作者的（ 喜爱）之情。 6.谈谈你对“有时候稻田里伫立着一只白鹭，拳着一条腿，缩着颈子；有时候一行白鹭上青天，背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田”这些内容的理解。运用动静结合的方法向我们呈现出一幅美丽的图画。7、怎样理解第段中“锐利的喜悦”？ “刺”形象地写出了鸟带给“我”的喜悦强烈而深刻。8、第5段中“我对鸟并不存任何幻想”的原因以及“幻想”的含义是什么？明确：作者爱鸟只爱其声音形体，并非受人们赋予鸟身上的各种文化意蕴的影响。含义：指历代诗文在杜鹃、夜莺、

8、云雀等身上长期形容、渲染而成的象征意蕴。9、这篇文章要表达的中心是什么？开头和结尾都写到“笼中的鸟”，这对于表现中心有什么作用？这篇散文作者通过对各色鸟的（ 鸣叫 ）、（外形 ）的描写，表现了作者对鸟的（喜爱）之情，同时也表达了对失去自由之鸟的（同情 ），寄托了作者对囚笼般的现实的（ 不满）和对（幸福）、（ 无拘无束）生活的向往。文章首尾都写到“笼中的鸟”，首尾呼应，表达了对笼中鸟 不幸遭遇的同情，对自由生活的向往。10、文章第6段写道，鸟“有时也给人悲苦”。这与作者看到笼中鸟时的感情有何不同？笼中鸟衣食丰足，却无自由，引起的感情是失去自由的 苦闷，甚至不忍看第6段所写的鸟，则是求生于严酷的环

9、境中，悲苦、可伶、同情20、狼（蒲松龄） 一、文学常识：1、作者：蒲松龄，字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，清朝山东淄川人，是我国著名的文学家。2、出处：节选自聊斋志异中的狼三则。第一则说的是屠户为狼所迫，把肉吊在树上，狼为食肉而被钩吊死的故事；第三则写屠户被狼困在一个席棚内，狼以爪伸入，结果为屠户割破皮肉、吹气胀死的故事；教材所选的狼为第二则故事。聊斋志异是我国著名的文学作品，是短篇小说集。聊斋：书斋名；志异：记述奇异的故事。3、狼体裁：短篇小说。 郭沫若先生为蒲氏故居题联，赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”；老舍也评价过蒲氏“鬼狐有性格，笑骂成文章”。 蒲松龄自题诗：“有志

10、者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。二、读准字音 缀（zhu）窘（jing）苫蔽（shnb）弛（ch）眈（dn）黠（xi） 瞑（mng） 暇（xi） 隧（su） 尻（ko） 寐（mi） 少时（sho） 积薪（xn） 奔倚（y)） 少时（sho） 顷刻（qng） 变诈（zh）三、试读出下列几个句子的停顿而/两狼之并驱/如故。 其一/犬坐于前。意将隧入/以攻其后也。 禽兽之变诈/几何哉？ 四、字词分类整理1、通假字：“止”通“只”，意思是 只.（止有剩骨；止露尻尾；止增笑耳）。2、一词多义：之：复投之（代词，代骨头）又数刀毙之亦毙之（代词，代狼）而两狼之

11、并驱如故禽兽之变诈几何哉（主谓之间，不译） 久之（助词，凑足音节，不译）以：投以骨（把）以刀劈狼首（用）意将隧入以攻其后也盖以诱敌（来，用来）止：止有剩骨（“止”通“只”） 后狼止而前狼又至（停止） 乃：屠乃奔倚其下（于是，就） 乃悟前狼假寐（才）前：后狼止而前狼又至（形容词，先前的） 狼不敢前 （动词，上前）意：意暇甚（神情） 意将隧入以攻其后（想，打算）敌：恐前后受其敌（攻击） 盖以诱敌（敌方，名词） 3、古今异义：弛担持刀 弛 古义：放下；今义：松弛 。屠自后断其股 股 古义：大腿；今义：屁股。 一狼仍从 从 古义：跟随；今义：介词，常引出时间、地点。4、词类活用：恐前后受其敌：敌，名词

12、用为动词，攻击，胁迫。其一犬坐于前：犬，名词作状语，像犬一样。一狼洞其中：洞，名词用为动词，打洞。意将隧入以攻其后也：隧，名词用作状语，从隧道，从柴草堆中打洞。“狼不敢前”上前（名作动）5、特殊句式投以骨倒装句兼省略句，应为“以骨投之”，意思是“把骨头扔给狼”五、重点语句翻译1、狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 译文：狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼就都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人们增加笑料罢了。2、其一犬坐于前：译：另一只狼像狗一样蹲坐在前面。3、一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 译文：另一只狼正在柴草堆中打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。4、乃悟前狼假寐

13、，盖以诱敌。 译文： 这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。六、译文： 有个屠户天晚回家，担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧随着走了很远。 屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。 屠户很窘迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。 过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼

14、像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人增加笑料罢了。 七、内容理解 1、这篇故事说明了什么道理？或给人怎样的启示？点拨：说明面对像狼那样的邪恶、凶残势力，一味地妥协、退让是没有出路的，只有敢于面对，敢于斗争才

15、能取得胜利。作品启示：害人害已，自取灭亡；邪不胜正，正义必胜；除恶务尽，不留后患；对邪恶势力，勿抱幻想；要善于识破假象，善于斗争，勇于斗争。2、一位诗人用悲愤的笔调写下这样的诗句：“如今狼已经越来越少，荒野里尽是人在嗥叫”。你是怎样理解的？点拨：人在大量地破坏生态环境，一些重要物种面临灭绝。加强环保意识，建立和谐的人与动物相处的环境。3、写出几个关于狼的成语、谚语、俗语。点拨：成语：狼子野心，狼心狗肺，狼狈为奸，鬼哭狼嚎，狼吞虎咽 歇后语：狼吃狼冷不防 俗语：披着羊皮的狼；前怕狼，后怕虎。 故事：东郭先生与狼、狼和小羊4、狼一文的写作思路是什么？屠户遇狼屠户惧狼屠户御狼屠户杀狼。四个情节：故事

16、的发生屠夫遇狼。发展惧狼、御狼。高潮和结局杀狼 。 5、整体结构：可分两大部分： 第一部分为叙述：叙述了屠夫与狼相斗的经过。第二部分为议论，点明故事主旨：像狼一样的恶人、恶势力，无论多么狡诈，终究会失败的。 6、主旨：像狼一样的恶人或恶势力，无论怎样狡诈，在勇敢机智的人的面前终究是要失败的。7、结尾一段的表达方式及作用：议论。作用：（内容）点明主旨：像狼一样的恶人、恶势力，无论多么狡诈，终究会失败的。（结构）总结全文。8、告诫人们（从屠户角度的启示）：对待像狼一样的恶人或恶势力，不能有任何幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。9、形象分析：（1）狼：“缀行甚远”“一狼得骨止，一狼仍从。”“复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。”贪婪、凶狠。（动作描写）“狼不敢前，眈眈相向。”狡诈、凶狠。（神态）“一狼径去，其一犬坐于前。”“目似瞑，意暇甚。” “意将隧入以攻其后也”“前狼假寐”狡诈。（动作、神态）（2）屠户：“屠惧，投以骨。”“复投之”害怕、妥协、怀有侥幸的心理。（动作）“顾野有麦场，屠乃奔倚其下，弛担持刀。”准备抵抗的决心和行动,机智、果敢。“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。” “转视积薪后”“屠自后断其股，亦毙之。”勇敢、机智、警觉(动作)。 屠户的机智体现在：善于利用有利地势、地形。善于抓住有利时机。考虑周全，心思