新部编人教版八年级下册道德与法治 第二框 公平正义的守护 教学课件

1、第四单元 崇尚法治精神第八课 维护公平正义第二框 公平正义的守护学习目标 1.知道坚守公平需要个人维护公平，需要制度保障公平。 2.知道个人守护正义的做法，明确司法维护正义的做法。 3.理解实现公平正义的重要意义。 4.本框体现了“科学精神”和“责任担当”的核心素养，旨在让我们领悟公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值；自觉树立公平意识，富有正义感。新课导入 说一说自己经历的“不公平”的事（如被老师误解，被别人欺辱等），并说说当时自己内心的感受。新课讲解如果遭遇“不公平”的事，你会怎么办？（1）以小组为单位，描述自己经历的“不公平”的事，并说说当时的内心感受。自己经历的“不公平”的

2、事：自己品学兼优却没有被评上“三好学生”；同学考试作弊取得好成绩受到老师表扬；买东西排队时被人插队。当时的内心感受：伤心、生气、郁闷等，有时甚至感到非常迷茫，不知如何是好。运用你的经验新课讲解（2）小组成员交流，讨论遇到“不公平”情形应该怎样做。（3）每个小组推举一名代表，汇报本组的主要观点。（2）不能默默忍受，要据理力争，捍卫公平。我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。（3）公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平、捍卫公平。新课讲解归 纳一、坚守公平 1.追求公平、捍卫公平 人们总是渴望公平

3、的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。新课讲解归 纳探究与分享新课讲解归 纳请你发表对这一问题的看法。(1)在日常交往中，对不同的人一视同仁，不厚此薄彼。（2）在商品买卖中，公平交易，童叟无欺。(3)考试时不弄虚作假，诚信考试。这都是坚守公平的体现。新课讲解2.坚守公平的做法（1）个人维护公平 面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用

4、合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。新课讲解正确对待不公平现象： （1）我们应该增强维权意识，努力寻找解决问题的途径，用合理合法的手段寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。 （2）可以试着改变自己的思维方式和行为方式，通过反思自己的价值观念，我们或许会更客观地对待生活中的“不公平”现象。 （3）我们要坚守原则立场、敢于同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。新课讲解（2）制度保障公平 对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的。对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。新课

5、讲解典例分析例 下图中的举措（ ）有利于维护社会公平正义 有利于缩小贫富差距，实现共同富裕 能够杜绝学生因贫困而失学的现象 有利于保障困难学生的受教育权A. B. C. D.A新课讲解二、守护正义1.守护正义的原因 追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德性。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。新课讲解归 纳探究与分享 某市曾经发生惊心动魄的一幕：一辆醉驾车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的出租车司机驾车迅速冲上去，但他们很快意识到单向追截很危险。于是，三辆出租车相互配合，形成默契，分别从前、左、后将肇事车辆合力逼停，及时挽

6、救了交警的生命。新课讲解你从三名司机的行为中学到了什么？这三名司机运用自己的智慧和勇气，及时挽救了交警的生命，他们富有正义感，做到了见义勇为，在他们身上我感受到了正义的力量。这启示我们在遇到非正义行为时，要及时伸出援手，见义“智”为，同非正义行为作斗争。新课讲解2.守护正义的要求（1）个人守护正义 守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为（机智灵活地同违法犯罪行为作斗争）。新课讲解遇到侵害时青少年的做法（1）面对侵害，不要害怕，保持冷静，勇敢机智地拒绝侵害。（2）机智地求助他人，巧妙周旋，趁机逃脱险境，

7、特殊情况下不要贪恋财物，以保护自身安全为主。（3）记住不法分子的相貌特征和去向。（4）事后及时报案，拨打110报警电话。新课讲解 当非正义行为在身边发生时，当看见别人身处险境需要帮助时，当自身遭遇困难时，请记住及时拨打以下常用热线电话。方法与技能新课讲解归 纳讨论探究与分享新课讲解（1）应该回避。（2）我国相关法律规定，审判人员具有下列情形之一的，应当自行回避，当事人及其法定代理人也有权要求他们回避： 是本案的当事人或者与当事人有直系血亲、三代以内旁系血亲及姻亲关系的；本人或者其近亲属与本案有利害关系的；担任过本案的证人、鉴定人、勘验人、辩护人、诉讼代理人的；与本案的诉讼代理人、辩护人有夫妻、

8、父母、子女或者同胞兄弟姐妹关系的；本人与本案当事人之间存在其他利害关系，可能影响案件公正处理的。 在本案中，审判员与被告是近亲属关系，这种关系可能会影响司法公正，因此需要回避。图中的审判员是否需要回避？为什么？新课讲解（2）司法维护正义 司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。新课讲解归 纳探究与分享查阅资料，了解反映人类追求公平正义的类似审判。欧洲

9、国际军事法庭（又称纽伦堡审判 ）是指1945年11月21日至1946年10月1日间，由第二次世界大战战胜国对欧洲轴心国的军事、政治和经济领袖进行的数十次军事审判。由于审判主要在德国纽伦堡进行，故称为纽伦堡审判。新课讲解3.共建共享公平正义的美好社会 公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。新课讲解做一个正直的人 (1)我们要尊重人的基本权利，即人权。当不正义的事情发生在我们身上时，能够奋起抗争；看到不正义的事情发生在他人身上时，能够声援、救助。 (2)我们要遵守规则。在社会生

10、活中遵守国家法律，遵守公共秩序，遵守纪律，爱护公共财产和公共环境，尊重社会公德。 (3)我们要尊重他人的自由，不得将自己的意志强加在他人身上。 (4)我们要自觉承担责任。作为未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义“智”为，要在保证自己不受伤害的前提下，维护正义。新课讲解归 纳拓展空间结合所学知识，召开“向正义榜样学习”的主题班会。可以按照以下步骤实施。1.从报纸、杂志、网络等媒体中搜集正义人物的先进事迹。1.(1)无论是审判工作、调研指导还是制度创新，方金刚始终坚持从优秀到卓越的理念，充分发挥自身法学理论功底深厚和外语水平高的优势，为推动人民法院司法事业发展和对外交流合作作出积极贡献。(

11、2)2018年8月30日，黄其焕果断替换人质，独自与持刀嫌疑人周旋，保护了群众的安全；他浑身被油和水浸透，被菜刀刀刃顶住脖子，身上受了20多处刀伤，冒着生命危险阻止了一场恶性事件的发生。(3)自1999年从部队转业至今,张保国一直是团队的第一排爆手,先后成功处置涉爆现场100多次,鉴定、排除、销毁各类炮弹、炸弹等4 000多发(枚)，完成重大活动防爆安检1 200余次。新课讲解归 纳2.分组汇报成果，汇报形式不拘一格，如演讲、课件展示、情境模拟等。3.相互交流，感悟正义榜样的高尚情怀。2.可以采取演讲、PPT展示、情境模拟等方式。3.情系祖国、奉献社会的优秀品质；敢于创新、承担责任的高尚品质；

12、不畏艰难、自强不息、艰苦奋斗的坚强意志品质。新课讲解归 纳4.深度探讨：培养自己的正义感，有哪些途径和方法?5.归纳和总结。4.（1）要有强烈的规则意识，尊重和遵守制度、规则和程序。（2）要按照正义的标准对人对事、做人做事，违反正义标准的事坚决不做。（3）不伤害他人，不侵犯他人的基本权利。（4）要鄙视和制止非正义行为，机智勇敢地同违法犯罪作斗争。（5）可以通过听讲座、看相关影视作品等途径培养正义感。5.总之，做有正义感的人，不仅要求我们明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界，去践行，以伸张正义。在这个过程中，我们不仅会为自身、为他人的正义去努力，更会为集体的正义

13、去奔走，为国家的正义而奋斗。新课讲解典例分析例 党的十九大报告指出：深化司法体制综合配套改革，全面落实司法责任制，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。下面不能体现司法公正的有（ ）司法机关独立行使审判权和检察权，不受任何机关干预 努力清除群众诉讼障碍，全面落实司法公开原则 依法纠正冤假错案，健全完善预防和纠正冤假错案工作机制 统筹城乡一体化发展，让农民共享改革发展成果A. B.C. D.C课堂小结当堂小练1.（2020湖南衡阳中考）下面的漫画说明坚守公平需要（ ）我们在生活中追求公平，捍卫公平 我们站在自己的立场上，多得好处 在规定权利义务、分配社会资源时，公平地对待每个人 司法机

14、关努力解决纠纷、化解矛盾A B C DC当堂小练2.生活中，有些人会为了一己之利诋毁别人，不择手段地达到自己的目的，面对这些非正义行为，我们要敢于斗争。这要求我们（ ）A.当自身利益与他人利益发生冲突时，优先考虑自身利益 B.为满足自身利益，可以适当地损害他人利益 C.坚持个人利益至上原则 D.面对利益冲突，要站在公平的立场上考虑问题 D当堂小练3.从“昆山于海明案”，到“福州赵宇案”，再到“涞源反杀案”，几起案件中的主人公皆因正当防卫而免遭刑责，这昭示了“法不能向不法让步”，让法律为见义勇为者撑腰，为正当防卫者撑腰，其意义深远。下列对材料解读有误的是（ ）A.案件体现了严格公正司法的情怀，表明法律尊重和保障人权 B.法律通过制裁违法犯罪，惩恶扬善伸张正义，维护我们的合法权益 C.形成正义的价值取向，正义的实现取决于司法机关工作人员的能力素质 D.法治要求实行善治，法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰 C当堂小练4.下面的漫画给我们的启示是（ ）生活中部分人缺乏正义感，应该受到道德的谴责 救人者的行为有利于弘扬社