安顺小学教师公开招聘教师资格证《教育心理学》考试模拟试卷及答案

1、第 页 安顺小学教师公开招聘教师资格证教育心理学考试模拟试卷及答案一、单选题1根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为（ ）。A.内部动机和外部动机B.直接动机和间接动机C.近景的直接性动机和远景的间接性动机D.高尚的动机和低级的动机 答案：D解析：根据学习动机内容的社会意义，可以把学习动机分为高尚的动机和低级的动机；根据动机的来源，可以把学习动机分为内部动机和外部动机；根据学习动机的直接程度，可以把学习动机分为直接动机和间接动机；根据学习动机的直接程度和远景程度，可以把学习动机分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。 2新课程倡导的研究性学习、合作学习、教学对话等教学方式，其主要理论依

2、据是（ ）。 A.建构学习论B.结构学习论C.认知学习论D.联结学习论 答案：A3训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（）。 A.班主任B.兴趣小组C.少先队D.班集体 答案：D4在人的全面发展教育中，德育起着（ ）作用。 A.导向和动力B.关键C.基础D.物质基础 答案：A解析：德育的基本功能在于有目的、有计划地对学生施加思想影响，引导他们道德实践，培养他们的品德，在人的全面发展中起着导向和动力的作用。 5衡量一个国家文明程度和人口素质高低的是（ ）。A.初等教育 B.中等教育C.基础教育 D.高等教育 答案：C解析：基础教育是为人的身心发展奠定基础的，基础教育越

3、好，人们的身心越健康，国家文明程度和人口素质就越高。 6学习理论的观点中，属于行为主义观点的是( )。A.强化说B.需要层次说C.自我效能感理论D.成就动机理论 答案：A解析：学习理论的观点中，属于行为主义观点的是强化说。 7下列活动属于心智技能的是( )。 A.阅读B.唱歌D.跑步C.写字 答案：A8学生品德的形成过程需经历三个阶段，即依从，认同和( )。A.表达B.外化C.内化D.反馈 答案：C9皮亚杰所提出的影响个体认知发展的主要因素不包括( )。A.成熟B.物理环境C.社会环境D.教学答案：D解析：在皮亚杰看来，影响认知发展的因素主要有成熟、物理环境、社会环境和平衡化。 10在教学工作

4、的基本环节中，处于中心环节的是（ ）。A.备课 B.上课C.学生作业的检查与批改 D.课外辅导 答案：B解析：上课是教学工作的中心环节。 二、判断题11课外活动与校外活动是学生接受德育教育的基本途径。（） 答案：错解析：政治课与其他学科教学是德育的基本途径，课外活动与校外活动是学生接受德育教育的一个重要途径。 12学生自行外出或擅自离校期间发生的伤害，学校也需要负责任。（ ） 答案：错解析：学生自行外出期间发生的伤害，学校不需要负责任，但是如果教师发现学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，而没有及时告知未成年学生的监护人，这时学生发生的伤害学校是需要负责任的。 13只有发展性教学才能培养

5、学生的智力和发展他们的创造才能。 ( ) 答案：对解析：发展性教学，善于启发诱导学生进行思维操作，进行推理、证明，去解决创造性作业,所以题干的观点是正确的。 14以合作学习方式学习的学生比独自总结或简单阅读材料的学生的学习效果更好。 答案：对解析：见大纲关于合作学习模式的阐述。 15素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。 答案：错解析：素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育，与应试教育相对应。教育的本质是培养人，素质教育从本质来说，就是以提高国民素质为目标的教育。无论是开展课外活动，还是上文体课，其目的都是

6、培养学生，提高国民素质。因此，并不能片面地认为素质教育就是多开展课外活动，多上文体课。 三、填空题16小学德育具有基础性、_、_和活动性等特点。 答案：生活性开放性|17小学德育的基木途径是_ 。答案：解析：思想品德课与其他学科教学 18布鲁纳认为学习的木质不是被动地形成刺激一反应的联结，而是主动地形成( ) 答案：解析：认知结构 19在知识学习的三阶段中，应解决的主要心理问题分別是知识的( )、保持和应用。 答案：解析：同化 20威尔逊 把_（ ）看做决定人的一切行为的本质力量。 答案：“基因复制”,21是训练班级成员自我管理、自我教育的最好载体。 答案：班集体,22_是依据宪法制定的全面调

7、整教育内部、外部相互关系的基本法律准则，它可以说是“教育领域的宪法”，是教育法规体系的“母法”。 答案：教育基本法律,解析：教育基本法律 23小学中年级学生面对的心理发展需要主要是_问题。 答案：解析：学业成功 24我国教育的社会功能，总的来说，可分为对社会的 建设的功能和对社会的精神文明建 设的功能两大方面。 答案：物质文明,25小学教育通常是一个国家学制中第一个阶段的教育，也称 为 _教育。 答案：初等,四、问答题2620世纪后教育的改革和发展呈现出哪些新的特点? 解析：（1）教育的终身化。终身教育的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。（2）教育的全民化。全民教育是近十年

8、来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动，这一运动对发展中国家有特别重要的意义。（3）教育的民主化。它追求让所有人都受到同样的教育及追求教育的自由化。（4）教育的多元化。它是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映。具体表现为培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准的多元。（5）教育技术的现代化。它是指现代科学技术在教育上的运用，并由此引起教育思想、教育观念的变化。 27道德两难法 解析：道德两难法：柯尔伯格在明确区分道德与非道德、确定了道德冲突在人们作出道德决定中的作用的基础上，采用“道德两难法”研究儿童的道德发展和教育问题。“道德两难法”即道德两难故事问答讨论法，启发儿

9、童积极思考道德问题，从道德冲突中寻找正确的答案，以有效地发展儿童的道德判断力。 五、解答题28课堂纪律的类型有哪几种？ 解析：(1)教师促成的纪律。需要教师给较多的监督和指夺，例如小学生入学时的纪律。(2)集体促成的纪律。同辈人的集体在学生社会化方面起着越来越大的作用。(3)任务促成的纪律。某一项任务会引起学生的高度注意，而对其他诱人的活动置之不理。(4)自我促成的纪律。当外部的纪律控制被个体内化以后，成为个体自觉的形成准则时，自律便出现了。 29简述知识学习的类型。 解析：(1)根据知识本身的存在形式和复杂程度，可以把知识的学习分为符号学习、概念学习和命题学习。(2)根据新知识与学习者原有认

10、知结构中的观念之间的关系，也就是根据新旧知识之间的关系，知识的学习又可以分为下位学习、上位学习和并列结合学习。 30简述制约课程的主要因素。 解析：课程是随社会的发展而演变的，课程反映一定社会的政治、经济的要求，受一定社会生产力和科学文化发展水平以及学生身心发展规律的制约。也就是说，社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素。 31课外活动有什么作用? 解析：(1)充实学生的生活，扩大学生的活动领域，密切学生与社会的联系；(2)激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长；(3)培养学生的自主能力、探索意识和创造才能。 32简要说明20世纪80年代后教育心理学的发展成果。 解析：（1）主动性研究：研究如何使学生主动参与教与学的