成都崇州小学教师招聘教师资格证《教育心理学》冲刺强化练习卷

1、第 页 成都崇州小学教师招聘教师资格证教育心理学冲刺强化练习卷 一、单选题1在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（ ）。A.德谟克利特 B.亚里士多德C.柏拉图 D.苏格拉底 答案：D解析：苏格拉底在教学法中强调促使学生自己进行思考得出结论，从这个意义上说，苏格拉底最早提出了发现法。 2根据埃里克森的人格发展阶段，611岁的儿童要解决的主要矛盾是（ ）。 A.勤奋感对自卑感B.自我同一性对角色混乱C.主动感对内疚感D.基本的信任感对基本的不信任感。 答案：A3变式是指（ ）使学生逐渐理解概念的真正含义。 A.本质特征、非本质特征都不变B.变换非本质特征，本质特征不变C.本质特征、非本质特征都变

2、D.变换本质特征，非本质特征不变 答案：B解析：有效进行知识概括，可以运用变式法，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。 4层次结构图和流程图都可以衍变成（ ） A.一览表B.双向表C.模型图D.网络关系图 答案：B解析：双向表即从纵横两个维度罗列材料中的主要信息。 5以下属于授权性规范的是（ ） A.教育法第12条规定：“任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。”B.教育法第40条规定：“国家机关、企业事业组织和其他社会组织，应当为本单位职工的学习和培训提供条件和便利。”C.教育法第49条规定：“学校、教师可以对学生家长提供家庭教育指导。”D.义务教育法第14条规定：“

3、禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。” 答案：C解析：授权性规范指“行为准则”要素中具有许可、免除、保障的性质，规定法律关系主体在某种条件和情况出现时，有权做出或不做出某种行为的法律规范。授权性规范在表述形式上通常采用“可以”、“有权”、“不受干涉”、“有的自由”等术语。A、B、D三个选项是义务性规范。义务性规范在表述形式上通常采用“必须”、“应当”、“义务”、“禁止”、“不准”、“不得”等字样。 6小学教育的根本任务是（）。 A.促进儿童的身心发展B.促进学生的身心发展C.促进儿童的生理发展D.促进个体的身心发展 答案：A7在古印度，被剥夺了受教育权的种姓是( )。 A.僧侣祭

4、司B.刹帝利C.吠舍D.首陀罗 答案：D8制约学校课程主要因素是( )。A.社会、知识、教师B.学校、知识。牲C.社会、知识、儿童D.家庭、教师、儿童 答案：C9教学的中心环节是( )。A.领会知识B.巩固知识C.运用知识D.迁移知识 答案：A10思想品德形成的基础是( )。A.道德认识B.活动与交往C.道德情感D.道德意志 答案：A解析：思想品德形成的一般顺序可概括为提高道德认识，陶冶道德情感，锻炼道德意志和培养道德行为习惯，其中道德认识是基础。 二、判断题11苛勒提出了与完形顿悟说相对立的学习理论，即尝试错误理论。（ ） 答案：错解析：苛勒提出了与尝试错误理论相对立的学习理论，即完形顿悟说

5、。 12视觉联想主要是通过运用联想、假借意义来帮助人们对联系的记忆。（ ） 答案：错解析：视觉联想主要是通过心理想象来帮助人们对联系的记忆。 13劳动技术教育就是组织学生参加生产劳动。（ ） 答案：错解析：劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动观点和习惯的教育，组织学生参加生产劳动只是劳动技术教育的途径之一。 14教学认识的主体是教师。 （ ） 答案：错解析：是学生，因为教学过程是促进学生发展的过程。 15教育现代化就是指学校设施的现代化。 答案：错解析：X教育现代化，就是用现代先进教育思想和科学技术武装人们，使教育思想观念，教育内容、方法与手段以及校舍与设备，逐步提高到现代的

6、世界先进水平，培养 出适应参与国际经济竞争和综合国力竞争的新型劳动者和高素质人才的过程；教 育现代化具体包括教育观念现代化、教育内容现代化、教育装备现代化、师资队伍 现代化、教育管理现代化等。 三、填空题16成就动机理论的主要代表是_。 答案：阿特金森|17奥苏仙尔认为学生的学习主要是( )的接受学习。 答案：解析：有意义 18影响臼我效能感形成的最主要因素是个体自身行为的( )，同时，归因方式也影响到自我效能感的形成。 答案：解析：成败经验 19在教育心理学领域最冇影响的学习理论是奥苏伯尔的( )和布鲁纳的认知结构学习论。 答案：解析：有意义接受学习论 20按照皮亚杰的观点，在( )阶段，儿

7、童的思维己从自我中心解脱出来，能站在他人的立场上考虑问题。 答案：解析：他律道德 21根据技能的分类，默读”主要属于( )技能。 答案：解析：心智 22威尔逊 把_（ ）看做决定人的一切行为的本质力量。 答案：“基因复制”,23班主任是各任课老师的 。 答案：协调者,24我国义务教育分为初等教育 和 _教育两个阶段。 答案：中等,25德育工作要循循善诱，以理服人，这是德育工作 的_ 原则。 答案：.疏导,四、问答题26学习迁移 解析：学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响或习得的经验，对完成其他活动的影响。 27如何从个性人手培养学生的创造性? 解析：（1）保护好奇心。（2）解除个

8、体对答错问题的恐惧心理。（3）鼓励独立性和创新精神。（4）重视非逻辑思维能力。 五、解答题28小学教育目的 解析：小学教育目的广义上是指对受教育者的期望，即希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化或产生怎样的结果。狭义上是指国家对在小学中培养什么样的人才的总要求。 29知识准备 解析：知识准备：指认知结构中的知识存储状况，它取决于学生先前的学习和保持。 30微格教学 解析：微格教学：微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内（5?20分钟），尝试做小型的课堂教学， 可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。这是训练新教师有效提高教学水平的一条重要 途径。 31巩固性原则 解析：巩固性原则：是指教学要引导学生在理解的基础上牢同地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利知识技能的运用。 32现阶段我国教育目的的基本精神是什么？ 解析：