福州仓山区小学教师招聘教师资格证《教育心理学》教师考试题答案

1、第 页 福州仓山区小学教师招聘教师资格证教育心理学教师考试题答案一、单选题1最早提出经典性条件反射的人是（ ）。A.斯金纳 B.巴甫洛夫 C.桑代克 D.班杜拉 答案：B解析：经典性条件作用论是由俄国著名的生理学家巴甫洛夫经过实验研究而提出的。 2学习动机的强化理论的提出者是（ ）。A.行为一认知主义者 B.认知主义者C.建构主义者 D.行为主义者 答案：D解析：学习动机的强化理论是行为主义学习理论家提出来的。 3儿童厌学症的主要表现是（ ）。 A.缺少学习技能B.过度焦虑C.注意力缺陷D.对学习不感兴趣 答案：D解析：对学习不感兴趣是儿童厌学症的主要表现。 4李老师是二班的班主任，每次他上课

2、或在场时，学生一个个规规矩矩的；等他一走开，纪律明显涣散。李老师的领导方式很可能是（ ） A.集权型B.民主型C.放任型D.兼有AB两种类型 答案：A解析：二班同学在老师“在与不在”时表现不一，说明李老师的领导方式倾向于集权型，致使学生对领导的依赖性较强。 5根据马斯洛的需要层次理论，学生之间的人际交往需要等，属于（ ）。 A.生理的需要B.自我实现的需要C.安全的需要D.归属和爱的需要 答案：D6学校组织教育和教学工作的重要依据是（）。 A.课程目标B.课程标准C.课程计划D.教科书 答案：C解析：学校组织教育和教学工作的重要依据是课程计划。 7取得教学成功的内因是（）。 A.教师的主导作用

3、B.学校的管理作用C.教材的媒体作用D.学生的主体作用 答案：D解析：取得教学成功的内因是学生发挥主体作用。 8智力技能形成的三个阶段依次是（ ）A、原型定向、原型内化、原型操作B、原型操作、原型内化、原型定向C、原型定向、原型操作、原型内化D、原型内化、原型定向、原型操作答案：C解析：我国教育学家冯忠良教授认为，智力的形成可以概括为原型定向、原型操作和原型内化三个基本阶段。原型定向：原型是指被模拟的某种自 然现象或过程。智力技能形成中的原型定向就是使学生了解心智活动的原型，从而明确该做哪些动作和怎样完成这些动作，明确活动的方向。原型 操作：是依据智力技能的实践模式.学生将头脑中建立的操作活动

4、程序映象，以外显的操作方式付诸执行。原型内化：指动作离开原型中的物质客 体与外显形式而转向头脑内部，借助于言语来作用于观念性对象，从而对对象的主观表征进行加工、改造，并使其发生变化。 9教育性质的规定性主要体现在( )A.教育具有相对独立性B.教育具有社会性C.教育是一.种转化的活动D.教育是培养人的社会活动 答案：D解析：教育的本质属性是有目的培养人的社会活动。 10实验法的一般程序是（） A 、 设计方案，没计等组，施加影响，进行复测，对比分析B 、 设计方案，设计等组，进行初测，进行复测，对比分析C 、 进行初试，选择与设计等组，施加影响，进行复测，对比分析D 、 进行初试，设计方案，施

5、加影响，进行复测，对比分析 答案：D解析：实验法的一般程序为：进行初试、设计方案、施加影响、进行复测、对比分析。 二、判断题11当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值也会减小。（ ） 答案：错解析：成功的诱因值等于一个人对行为成功可能性大小的主观估计，即当个人对行为成功可能性大小的主观估计减少时，成功的诱因值便会增大。 12心智技能表现在认知活动中，主要是指思维活动的操作方式。（ ） 答案：对13教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了。（ ） 答案：错解析：教师职业道德是整个教育过程的精神支柱。因此教师应在一切教育教学活动中遵循其职业道德规范的要求。 14最早在大

6、学讲授教育学的教育家是夸美纽斯。 （ ） 答案：错解析：是康德，他于1776年在哥尼斯堡大学讲授教育学,赫尔巴特继康德之后也在哥尼斯堡大学讲授教育学。 15课堂内存在的各种群体会对个体的行为产生巨大的影响。 （） 答案：对解析：研究表明，课堂内的群体对个人活动起到促进作用，但有时群体也会对个人活动起阻碍作用。 三、填空题16任何问题都含有三个基本的成分：一是给定的条件；二是要达到目标；三是存在的_。 答案：限制或障碍|17常用的组织策略有列提纲、利用图形 、_。 答案：利用表格|18在技能形成过程中，练习到一定时期会出现练习成绩的暂时停顿现象，称为_。 答案：高原期|19过度学习达到_时，记忆

7、效果最好。 答案：150%|20自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一行为的( )。 答案：解析：主观判断 21（ ）是一个人积极向上的内部动机。 答案：自尊心,221862年清政府在北京开办_中首次采用班级授课制。 答案：京师同文馆,解析：京师同文馆 23小学教育能不能对社会发展起作用，归根结底还要看小学教育能不能促使儿童 的_得到发展。 答案：身心,24_是国家在一定的历史阶段，根据社会的政治、经济发展的要求，提出的教育工作发展的总方向，也是国家教育基本政策的总概括。 答案：教育方针 ,解析：教育方针 25有目的地组织学生进行一定实际活动以培养他们良好品德的德育方法 是 _法。 答案

8、：锻炼,四、问答题26联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。 解析：教师职业道德，简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。加强教师职业道德的建设，它的意义是：（1）师德对教师自身的发展与提高起保证和推动作用，使教师保持良好的从业心态。（2）教师的道德行为对学生是直接的示范，对于养成良好品德处于关键时期的小学生来说，是品德教育的重要因素。（3）师德修养直接影响教师在学生中的威信。加强教师职业道德的具体内容是：（1）对事业无私奉献。（2）对学生，真诚热爱。（3）对同志，团结协作。（4）对自己严格要求，以身作则。 27小学班主任的常规工作主要包括哪些方面? 解析

9、：（1）了解学生。（2）组织和培养班集体。（3）建立学生档案。（4）个别教育。（5）班会活动。（6）协调各种教育影响。（7）操行评定。（8）班主任工作计划与总结。 五、解答题28教育制度 解析：教育制度是一个国家各类教育机构有机构成的总体及其正常运行所需的种种规范或规定的总和。 29简述小学阶段儿童认知活动的发展特点。 解析：【要点】（1)知觉从无意性、情绪性向有意性、目的性方向发展。(2)注意从无意注意占主导地位逐渐发展到有意注意占主导地位。(3)有意识记逐渐超过无意识记并占主导地位，对机械识记的依赖逐渐减少，对意义 识记运用逐渐增加，具体形象记忆还占优势，抽象记忆在迅速发展。(4)思维从以

10、具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主，但小学儿童的抽象 逻辑思维在很大程度上仍然直接与感性经验相联系，具有很大的具体形象性。 30义务教育 解析：义务教育：是指国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的，国家、社会、学校、家庭都必须 保证的带有强制性的国民教育。 31试论当代信息技术的发展对教育产生的深刻影响。 解析：飞速发展的信息时代，信息技术的发展为教育的发展带来了深刻的影 响，也提出了更高的要求。一、当代信息技术的发展促进了教育改革随着信息社会的不断发展，传统教育愈来愈不能适应社会的发展要求。信息社会对教 育的要求以及信息技术对教育的影响促使传统教育发生彻底变革，这种变革的

11、当务之急是 改革教育的结构、内容和方式。信息技术的发展具有下述作用：(1)树立现代教育思想现代教学观认为教学具有多方面的功能，它既要传授知识，又要发展多种能力。(2)改革教育目标和内容重视基本理论，强调知识内在的联系，要按照高难度、高速度和理论化原则重新编写教 材，在课程设计上注重学科结构合理，教学内容少而精，着重使学生掌握一般的基本原理以 发展学生的认知能力，教育内容还要与生产实践相结合。(3)改革教育形式和方法信息化教育不再仅限于传统的“班级授课制”这种单一的教学组织形式，而是传统教 育、个别化教育、远程教育等相结合，多种办学形式并存，不同类型和层次的学校并存，多种 功能的教育相融合。(4)构建新型教学模式信息技术的运用对传统教学提出了挑战，对教师的角色、学生的地位、媒体的作用以及 教学过程进行变革，从而构建能适应信息时代的新型教学模式。二、当代信息技术的发展促进了多媒体技术的广泛应用(1)多媒体提供了多样化的学习方式用信息技术帮助学生学会组织、解释和运用材料，信息技术的运用将有助于学习者获 取信息社会所需的问题解决技能。(2)多媒体技术使继续教育和技术培训更加方便