福州闽侯县小学教师招聘教师资格证《教育心理学》考试模拟试卷及答案

1、第 页 福州闽侯县小学教师招聘教师资格证教育心理学考试模拟试卷及答案一、单选题1提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是( )。A.布鲁纳 B.苛勒 C.奥苏贝尔 D.班杜拉 答案：A解析：提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是布鲁纳。 2让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于什么教学？（ ）A.愉快教学 B.个别化教学C.情境教学 D.理想化教学 答案：B解析：让学生按照各自的水平和速度进行学习的教学方法属于个别化教学。 3“因材施教”是人的发展的（）对教育的要求。 A.顺序性B.不平衡性C.互补性D.个别差异性 答案：D解析：由于先天素质、内在机能、环境

2、和其自身的主观能动性的不同，个体在身心发展中存在着个别差异性，因此，在教育工作中要充分重视学生的个别差异，切实做到因材施教，挖掘每个学生的潜能和积极因素，促使学生获得最大限度的发展。 4当代教师素质能力的集中体现是（ ）。 A.教师的个人修养B.教师的专业素养C.教师的个性品质D.师生关系 答案：B解析：当代教师素质能力集中体现是教师的专业素养。 5课程论侧重研究( )。A.教什么 B.为谁教C.如何教 D.为谁学 答案：A解析：“如何教”解决的是方法问题，“为谁教，为谁学”解决的是教育目的的问题。 6环境对人的发展的影响作用，对儿童而言是通过（ )实现的。A.遗传 B.教育C.社会 D.实践

3、 答案：B解析：见大纲环境及其作用的内容。 7学生学习体操动作，这种学习属于（）。A.信号学习 B.连锁学习C.辨别学习 D.言语联结学习 答案：B解析：连锁学习是指学习联合两个或两个以上的刺激一反应动作，以形成一系列刺激一反应动 作联结。体操正是如此。 8由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于( )。A.正强化B.负强化C.奖励D.惩罚 答案：B9教师运用红花、五角星等象征性强化物以改变学生的行为,此方法称作( )。A.强化法.B.代币奖励祛C.行为塑造法D.自我控制法 答案：B10人的发展的互补性要求教育应该做到（ ）。A.相互衔接 B.循序渐进C.长善救失 D.教学相长 答案

4、：C解析：身心发展的互补性首先表现为机体某一方面的技能损失甚至缺失后，可以通过另一方面技能的超长发展得到部分不畅。其次表现为心理机能与生理机能之 间的互补。因此，根据这一规律，在教育中要做到“长善救失”。 二、判断题11一般说负迁移是暂时性的，经过练习可以消除。（ ） 答案：对12正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度，又称制度化教育。（） 答案：对13现代教育重视创新能力的培养，同样，传统教育也注重创新能力的培养。（） 答案：错解析：重视创新能力的培养是现代教育和传统教育的根本区别所在，传统教育强调的是对过去知识的记忆。 14在学习过程中，越是困难的问题越有利于激发学生的学习动机

5、。（ ） 答案：错15班级管理不仅要帮助学生成为学习自主、生活自理的人，而且要帮助学生进行社会角色的学习，获得认识社会、适应社会的能力。（ ） 答案：对解析：题干体现了班级管理的功能。 三、填空题16成败归因理论中，归因的三个维度有内外性归因、稳定性归因与_。 答案：可控性归因|17根据记忆储存时间的长短，可以把记忆分为_、短时记忆和长时记忆三种类型。 答案：感觉记忆（瞬时记忆）|18制约小学课程的三大因素是社会 、_和_。 答案：知识|学生|19( )提出丫教师成长公式：经验+反思=成长。 答案：解析：波斯纳 20知识是客观事物的特征和联系在人脑中的_ ，它来自对反映的对象本身的_ 。 答案

6、：主观映象，认知经验,21下位学习包括两种形式 ：（ ）和（ ）。 答案：派生类属学习,相关类属学习,22班主任了解和研究学生一是要了解和研究学生个体二是要了解和研究学_。 答案：解析：集体 23教学工作的基本环节包括_、_、_、_和_五个方面。 答案：解析：备课上课、作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩评价 24生产力水平是教育发展 的_ ，它决定着教育的发展水平。 答案：物质基础 ,25个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同 的 _及矛盾，这就是身心发展的阶段性。 答案：总体特征 ,四、问答题26简述小学教学的任务。 解析：(1)引导学生掌握科学文化基础和基本技能: (2) 发展学生智力

7、，境养学生的创造能力: (3) 发展学生体力，提高学生的健康水平。(4)培养小学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观基础和良好的个性心理品质。 27简述实现有意义学习的条件。解析：(1)外部条件:是指学习材料本身的性质对产生有意义学习的影响，即是说学习材料必须具有逻辑意义，它需与人类学习能力范围内的有关观念建立起非人为的和实质性的联系。(2)内部条件:学习者必须具有意义学习的心向;学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系;学习者必须积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与其认知结构中有关的旧知识发生相互作用，使新知识获得实际意义，即心理意义。 五、解答题28教学

8、媒体 解析：教学媒体:是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。 29试论当代信息技术的发展对教育产生的深刻影响。 解析：飞速发展的信息时代，信息技术的发展为教育的发展带来了深刻的影 响，也提出了更高的要求。一、当代信息技术的发展促进了教育改革随着信息社会的不断发展，传统教育愈来愈不能适应社会的发展要求。信息社会对教 育的要求以及信息技术对教育的影响促使传统教育发生彻底变革，这种变革的当务之急是 改革教育的结构、内容和方式。信息技术的发展具有下述作用：(1)树立现代教育思想现代教学观认为教学具有多方面的功能，它既要传授知识，又要发展多种能力。(2)改革教育目标和内容重视

9、基本理论，强调知识内在的联系，要按照高难度、高速度和理论化原则重新编写教 材，在课程设计上注重学科结构合理，教学内容少而精，着重使学生掌握一般的基本原理以 发展学生的认知能力，教育内容还要与生产实践相结合。(3)改革教育形式和方法信息化教育不再仅限于传统的“班级授课制”这种单一的教学组织形式，而是传统教 育、个别化教育、远程教育等相结合，多种办学形式并存，不同类型和层次的学校并存，多种 功能的教育相融合。(4)构建新型教学模式信息技术的运用对传统教学提出了挑战，对教师的角色、学生的地位、媒体的作用以及 教学过程进行变革，从而构建能适应信息时代的新型教学模式。二、当代信息技术的发展促进了多媒体技

10、术的广泛应用(1)多媒体提供了多样化的学习方式用信息技术帮助学生学会组织、解释和运用材料，信息技术的运用将有助于学习者获 取信息社会所需的问题解决技能。(2)多媒体技术使继续教育和技术培训更加方便有效三、当代信息技术促进网络教学日益发展(1)培养学生的信息能力。(2)有利于教学活动的实施。(3)提高教学质量。(4)有效实施全民教育和终身教育。(5)教学科研更加富于成效。 30制定小学教育目的的依据是什么？ 解析：（1)特定的社会政治、经济、文化背景。（2)少年儿童身心发展规律。 (3)人们的教育理想。 31什么是启发性原则？教学中如何贯彻启发性原则？ 解析：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他 们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和 提高分析、解决问题的能力。贯彻启发原则要做到：（1)调动学生学习的主动性。（2)启发学生独立思考，培养学生 的逻辑思维能力。（3)让学生动手，培养独立解决问题的能力。（4)发扬民主教学。 32简述教科书编写所遵守的原则。 解析：教科书编写所遵守的原则有：(1)按照不同学科特点，体现科学性和思维性。(2)强调内容的基础性。