《立在地球边上放号》教学课件

1、导入 五四青年节是青年人的节日，起源于1919年反帝爱国的“五四运动”，五四爱国运动是一次彻底的反对帝国主义和封建主义的爱国运动。 五四精神的核心内容为“爱国、进步、民主、科学”。 概括地讲：就是“彻底地、不妥协地反帝反封建的爱国精神”。 我们应该为了民族的独立和解放，为了国家的繁荣和富强，前仆后继，英勇奋斗，积极进取，勤奋工作。 今天，我们走近深受五四运动影响的郭沫若，走近他的立在地球边上放号。立在地球边上放号郭沫若学习目标Contents1231、反复诵读诗歌，通过对诗中意象及特点的分析，感受诗歌壮阔的意境。2、赏析诗人的巨人形象，理解诗中毁坏与创造之间的关系,体会诗歌反映的鲜明的思想情感

2、。3、抓住关键字词，分析诗歌运用的艺术手法，品味诗歌的语言。 郭沫若（18921978），原名开贞，字鼎堂，四川乐山人。1914年留学日本，1921年与成仿吾、郁达夫等人成立创造社。1923年于日本帝国大学毕业回国后，编辑创作周报、洪水，提出“革命文学”主张。1928年起旅居日本，直到抗日战争爆发后秘密回国。出版诗集女神瓶前茅战声凤凰立在地球边上放号 天狗等。 郭沫若作者及背景写作背景 立在地球边上放号是郭沫若于1919年9、10月间写的一首新诗。这首诗一方面通过对自然景观的真实反映，展示了大自然雄伟和壮丽的景色；另一方面，自然形象成为社会现实和时代精神的鲜明反映，是五四时期那种时代狂飙的象征

3、，是那种向旧的社会猛烈冲击的时代精神的象征。作者借这首诗想要告诉人们：科学的文明，人民的觉醒，终将彻底推翻旧世界，创造一个新世界。这首诗意境壮阔，充斥着浪漫主义色彩，具有强烈的时代感。当时郭沫若受五四运动和十月革命的成功的影响，决心从日本归国为中国民主科学社会做贡献，但在归国的海面上看到那海上的壮观景象，于是，一首诗歌在作者的笔下诞生了，表现了诗人对封建的社会的批判和对新思想。 当时作者正在中国5 月4 日运动爆发后在日本一个医学院大学求学，5月4日运动所创造的巨大“权力浪潮”横渡太平洋，给了对时代脉搏始终敏感的年轻朝气的郭沫若，有了直接挥手横竖书写的机会。诗中描绘的气势磅礴的情景，象征着五四

4、运动的气势磅礴。撇开其他层面不谈，它也是世界趋势的大规模工业生产规模的具体象征。 5月4日运动摧毁了洪都如洪岛的一切反封建反殖民思想网络，为未来5 月4 日运动展示的是一幅辉煌的图画。二是宏观上，世界规模化工业生产的趋势正在席卷日本和中国，并试图向全世界蔓延，这是历史进步的不可阻挡之势。文学常识：现代自由诗 现代诗歌是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。中国近现代诗歌的主体新诗，诞生于“五四”新文化运动。 现代自由诗特点主要有：1.形式自由；2.内涵开放；3.意象经营重于修辞；4.有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性，形式上分行排列。 1920年胡适尝试集出版,

5、是第一部白话新诗集。 代表初期新诗最高成就的是浪漫主义诗人郭沫若。解读标题诗人是站在什么角度来抒发情感的？如何理解诗歌标题的含义？诗人站在地球边上，站在“全方位”俯瞰地球的立足点上，以浪漫主义者的激越情怀，把整个世界都当作自己的呼唤对象，吹响一声声响彻寰宇的号角。“放号（ho）”是欢呼、是呼喊、是呐喊、也是赞歌。朗读诗歌，划分节奏立在地球边上放号郭沫若无数的白云/正在空中/怒涌，啊啊！好幅壮丽的/北冰洋的/晴景哟！无限的太平洋/提起他/全身的力量来/要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的/滚滚的洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗

6、歌，力的/律吕哟！整体感知1、朗读诗歌，给你最大的感受是什么？请用简短的词语概括。宏伟、强力、壮丽、炽热。整体感知 2、这首诗前三行描绘了怎样的画面，具有怎样的特点。第四行诗在结构上具有什么作用。（1）诗的前三行描绘了一幅海涛汹涌，海天之上白云怒涌的雄伟壮丽的画面。（2）第四行“我眼前来了的滚滚的洪涛哟”是由情入境的过渡，它进一步突出了海涛汹涌的壮丽之景，又引发了诗人面对此景的主观感受。鉴赏形象 1、诗中描绘的滚滚洪涛的景象有何象征意义？联系诗意和写作背景，谈谈你的看法。 诗歌中的“滚滚洪涛”既是诗人回国途中所见之景，也具有象征意义。象征“五四”运动所产生的巨大声势，越过太平洋，直接震动了时刻

7、感应着时代脉搏的年青气盛的郭沫若。“五四”运动对于中国，正如滚滚而来的洪涛一般，它正以巨大的破坏力，冲击一切半封建、半殖民地的思想罗网，同时以伟大的创造力建树崭新的科学与民主的现代文明。鉴赏形象 也象征世界潮流的大工业生产规模。世界潮流的大工业生产，也正以排山倒海之势，席卷日本，冲向中国，并且势将蔓延到全球各个角落，这是历史前进的不可阻挡之势。 诗中所描绘的全部力的形象，同样可以看作是新兴生产力战胜落后生产力的强起奋进图。 小结：联想是根据事物互相联系这一客观规律，由一事物想到另一事物的心理过程。 想象是在原有的感性形象的基础上，创造新形象的心理过程。鉴赏情感 1.“力的绘画，力的舞蹈，力的音

8、乐，力的诗歌，力的律吕哟！”怎样理解这段话的深刻含义？ 这是对力的歌颂和赞美，诗人从多角度描绘了力的内涵，强调色彩，突出形态，体现其神韵，反映其节奏，多层面感受力和美。诗人尽情歌颂的力，其实正是五四时期的那种时代精神的特征。鉴赏情感 2这首诗的主体形象是什么？表达了诗人怎样的情感？ 这首诗的主体形象是一个巨人的形象。他站在地球边上“全方位”俯瞰地球。他的号角声欢呼在怒涌的白云、壮丽的北冰洋，也欢呼在要把地球推倒的太平洋欢呼来自空间各个方向。排山倒海般的洪涛既具有巨大的破坏力，又蕴藏着同样巨大的创造力，那就看人们能否掌握它、驾驭它。 表达了渴望摧毁旧世界、创造新生活的热情和决心，也是对劳动者和工

9、农大众的颂扬。鉴赏语言特色 1.立在地球边上放号中,“无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒”突出的字有哪些?请加以赏析。 “提”字,表现了“太平洋”汪洋浩瀚的万顷波涛横扫旧宇宙的力量。“推”字,表现了“太平洋”向旧世界、旧文化、旧传统发起的猛烈冲击。诗句充溢着对力的崇高美的歌颂,表达了诗人内心摧毁旧事物、创造新世界的激情。鉴赏语言特色 2、诗人是如何表达自己热烈情感的？（1）运用排比的句式，热烈歌颂了“不断的毁坏”“不断的创造”的力量，反映了“五四”时期人民那种奋起直追、高扬个性、改变国家现状的强烈愿望，具有振聋发聩的艺术力量。（2）运用叠词“啊啊”，运用“力哟!力哟!这一反复手法，直抒

10、胸臆，抒写对“力”的赞叹，增强艺术感染力。鉴赏语言特色（3）句式自由，节奏鲜明。立在地球边上放号是一首自由体新诗。这首诗采用了不受東缚的自由句式，具有极为鲜明、强烈的节奏感。诗中最短的诗句只有两个字，最长的诗句则达20字以上。长短向式随着情感的变化而变化，自由、奔放没有约束，但是全诗的节奏却非常鲜明，这种内在的旋律用诗人自己的话说便是“情绪的自然消涨”。这首诗的节奏犹如时代的鼓点，急促、紧凑、有力。（4）诗歌还运用了象征、拟人等修辞手法，使全诗更加形象、感人。主旨 诗人设想站在地球边上“全方位”俯瞰地球，放声呼唤，纵情高歌，想象着那怒涌的白云、壮丽的北冰洋和狂暴的太平洋，赞美了摧毁旧世界、创造

11、新生活的雄强之力，体现了“五四”所焕发的自由宏阔、雄奇奔放的气概。一百多年前，五四先驱李大钊曾这样激励青年一代： 青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语；惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命。 青春，如同朝阳，是一个人最宝贵的年华。风华正茂的我们，仿佛拥有着整个世界。 今天，广大青年是中国特色社会主义建设的主力军。青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望。我们这一代年轻人，有着极强的民族自信心和国家荣誉感，时代也需要我们用坚实的肩膀扛起民族复兴的重任。习近平纪念五四运动100周年大会讲话金句 1. 历史深刻表明，爱国主义自古以来就

12、流淌在中华民族血脉之中，去不掉，打不破，灭不了，是中国人民和中华民族维护民族独立和民族尊严的强大精神动力。2. 中国人民和中华民族从斗争实践中懂得，中国社会发展，中华民族振兴，中国人民幸福，必须依靠自己的英勇奋斗来实现，没有人会恩赐给我们一个光明的中国。3. 青年志存高远，就能激发奋进潜力，青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定。4. 离开了祖国需要、人民利益，任何孤芳自赏都会陷入越走越窄的狭小天地。5. 一个人不爱国，甚至欺骗祖国、背叛祖国，那在自己的国家、在世界上都是很丢脸的，也是没有立足之地的。习近平纪念五四运动100周年大会讲话金句 6. 青年要保持初生牛犊不怕虎、越是艰险越向前的刚健勇毅，

13、勇立时代潮头，争做时代先锋。7. 一切视探索尝试为畏途、一切把负重前行当吃亏、一切“躲进小楼成一统”逃避责任的思想和行为，都是要不得的，都是成不了事的，也是难以真正获得人生快乐的。8. 奋斗是青春最亮丽的底色。“自信人生二百年，会当水击三千里。”民族复兴的使命要靠奋斗来实现，人生理想的风帆要靠奋斗来扬起。9. 今天，我们的生活条件好了，但奋斗精神一点都不能少，中国青年永久奋斗的好传统一点都不能丢。10. 奋斗的道路不会一帆风顺，往往荆棘丛生、充满坎坷。强者，总是从挫折中不断奋起、永不气馁。习近平纪念五四运动100周年大会讲话金句11. 面对外部诱惑，要保持定力、严守规矩，用勤劳的双手和诚实的劳动创造美好生活，拒绝投机取巧、远离自作聪明。12. 压力是青年成长的动力，而在青年成长的关键处、要紧时拉一把、帮一下，则可能是青年顶过压力、发展成才的重要支点。13. 青年要顺利成长成才，就像幼苗需要精