四年级下册数学单元测试 - 5.分数的意义和性质 青岛版（五四）（含答案）

1、四年级下册数学单元测试-5。分数的意义和性质 一、单选题 1.分数的分母相当于除法算式中的（ ）。A.除数B.被除数C.商D.不确定2.“ ”，先在里填上适当的运算符号，再在里填上适当的数，正确的是（ ） A.,3B.,3C.,3D.,33.分子是5的假分数有( )个。 A.5B.4C.无数4.两根2米长的铁丝，一根用去全长的 ，另一根用去全长的 米，剩下的铁丝（ ）A.第一根长B.第二根长C.两根一样长D.无法比较二、判断题 5.最简分数的分子和分母的最大公因数一定是1。 （ ）6. （ ）7.把10个苹果平均分成5份，这些苹果的 是1个。（ ）8.分数的分子和分母同时加上或减去一个相同的数

2、，大小不变。 （ ）三、填空题 9.根据分数的意义 表示_。10.有4千克糖，平均分给5个人，每人分到这些糖的_，每人分到_千克糖。 11.=8_=7_ 四、解答题 12.用自己的方法表示出下面这个长方形面积的 ，剩下部分的面积占长方形面积的百分之几？13.将其中的 涂色。列式为：五、应用题 14.夏令营团队男生60人，女生50人，男生占全体队员的几分之几？参考答案一、单选题1.【答案】 A 【解析】【解答】分数的分子相当于除法中的被除数，分母相当于除法中的除数。故选：A【分析】根据分数与除法的关系，分数中的分子相当于除法中的被除数，分母相当于除数。2.【答案】 C 【解析】【解答】故答案为：

3、C【分析】这道题主要考查了分数的基本性质，解答时根据分数的 基本性质进行解答即可。分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数(0除外)，分数的大小不变.3.【答案】 A 【解析】【解答】分子是5的假分数有， 共5个。故答案为：A【分析】分子大于或者等于分母的分数叫假分数。4.【答案】 B 【解析】【解答】解：22 =2 =1 （米），2 =1 （米），1 ；答：剩下的铁丝第二根长。故选：B。【分析】一根用去全长的 ，即用去2米的 ，是 米，再求出剩下的米数；另一根用去 米，求出剩下的米数；即可比较大小。此题主要理解两个 的区别：一个是分数，是2米的 ；另一个是具体数量，是 米。由

4、此即可解决问题。二、判断题5.【答案】 正确 【解析】【解答】解：最简分数的分子和分母的最大公因数一定是1，原题说法正确.故答案为：正确【分析】分子和分母只有公因数1的分数是最简分数，也可以说分子和分母是互质数的分数是最简分数.6.【答案】 错误 【解析】【解答】解：，原题计算错误故答案为：错误【分析】根据分数的基本性质，把分数的分子和分母同时除以3化成最简分数后作出判断即可.7.【答案】 错误 【解析】【解答】把10个苹果平均分成5份， 是取其中的1份，即每份是1052个。所以把10个苹果平均分成5份，这些苹果的 是1个的说法错误。故答案为：错误【分析】把10个苹果平均分成5份，取其中的1份

5、是 ，即每份是1052个，据此可判断。8.【答案】 错误 【解析】【解答】解：分数的分子和分母同时加上或减去一个相同的数，大小会改变，原题说法错误.故答案为：错误【分析】分数的分子和分母同时乘或除以一个相同的数(0除外)，分数的大小不变，这是分数的基本性质.三、填空题9.【答案】 5个分数单位为 的分数【解析】【解答】分数最基本的构成称为分数单位【分析】考察分数的意义10.【答案】 ；【解析】【解答】解：把这些糖看作单位“1”，根据分数的意义可知，每人分到这些糖的；每人分到45=(千克)。故答案为：；【分析】根据分数的意义结合平均分的份数确定每人分到这些糖的几分之几；用糖的总重量除以平均分的份

6、数计算每人分到糖的重量。11.【答案】 ；【解析】【解答】-8=， 所以， ， 所以【分析】解答此题首先用这个带分数减去后面带分数的整数部分差用假分数表示，这个假分数就是化成的带分数的分数部分。四、解答题12.【答案】 图形略，剩下部分的面积占长方形面积的60 【解析】【解答】根据题意可知，把长方形平均分成5份，取其中的2份，就是这个长方形面积的， 作图如下： =40% 1-40%=60%. 故答案为：60%. 【分析】根据分数的意义可知，把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数，用分数表示，将分数变成百分数，利用分数的基本性质，可以先将分数先变成分母是100的分数，然后用百分数表示出来，求剩下的占百分之几，用单位“1”-涂色部分占的百分比=剩下的空白部分占的百分比，据此解答.13.【答案】 解：如图：82=4 【解析】【分析】表示把五星平均分成2份，涂色部分是其中的一份，用除法求出一份是多少个五星即可.五