《小学作文教学研究》课程教学大纲

1、小学作文教学研究课程教学大纲一、课程信息课程代码（COURSE CODE）307BA127课程名称（COURSE TITLE）小学作文教学研究课程性质（COURSE CHARACTER）学科教育类选修课程学分（CREDIT）1周数（WEEKS）学时（CONTACT HOURS）16先修课程（PRE-COURSE）小学语文课程标准解读与教材分析、小学语文教学设计与案例研究课程负责人（COURSE COORDINATOR）适用专业小学教育课程简介：小学作文教学研究是小学教育专业（语文方向）学科教育类选修课程。重要内容包括：小学作文教学的地位与作用、小学作文教学的现状分析、小学作文训练序列、小学作文

2、教学策略、小学作文教学研究、小学作文教学对教师的素质要求等。该课程的教学目标是使学生能够具有喜爱作文的情感，并能够影响、带动小学生爱上习作；能够掌握小学写作的相关知识，熟知小学各年段作文的基本内容和基本要求，依托小学语文教材初步构建小学作文训练序列；具有写优秀“下水文”（示范文）的能力；能够针对小学生不同阶段的的习作心理和需求进行教学设计；能够掌握小学作文教学研究的方法。二、课程目标通过本课程的学习，学生应达到以下几方面的目标： 1.通过本课程学习，学生能够具有喜爱作文的情感，并能够影响、带动小学生爱上习作。2.通过本课程学习，学生能够掌握小学写作的相关知识，熟知小学各年段作文的基本内容和基本

3、要求，依托小学语文教材初步构建小学作文训练序列。3.通过本课程学习，学生具有写优秀“下水文”（示范文）的能力，能够为小学生习作做示范。4.通过本课程学习，学生能够掌握小学作文教学策略，针对小学生不同阶段的的习作心理和需求进行教学设计。5.通过本课程学习，学生能够了解小学作文教学研究的步骤，掌握小学作文教学研究的方法，对写人记事类、写景类、想象类等小学阶段涉及的作文类别有初步的研究。课程目标对毕业要求的支撑关系表毕业要求毕业要求指标点课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4课程目标5毕业要求2教育情怀2.2能够通过相关课程学习树立正确的教育观、教师观、学生观，做学生发展的引路人。HM毕业要求3知

4、识整合3.2 扎实掌握小学语文（数学）学科的知识体系、内容结构和思想方法，重点理解和掌握小学语文（数学）核心素养的内涵。H毕业要求4教学能力4.1 掌握义务教育语文课程标准（义务教育数学课程标准）的核心思想与具体要求，熟悉小学语文（数学）教材的体系与内容。H4.2 具备扎实的教学基本功，掌握组织有效教学的具体方法和教学设计的具体要求。HH4.3 能够结合小学生认知特点、课标教材及多媒体环境等具体情境进行教学设计、实施和评价，发挥教师作为学生学习和发展的促进者作用。H4.4 能够进行一定的课程整合，开展综合性学习设计与教学实施。H毕业要求7综合育人7.1牢固育人为本思想，理解学科育人价值，能够结

5、合小学语文（数学）等学科教学开展育人活动。H毕业要求10反思研究10.2掌握教育实践研究的方法，具有一定的教育问题意识和教育研究能力，能够撰写基本教育研究报告和论文。H三、教学内容与预期学习成效知识单元对应课程目标知识点预期学习成效实现环节学时1.小学作文教学研究概述课程目标11.小学作文教学的地位和作用；2.小学作文教学的性质和任务；3.小学作文教学的现状分析。1.了解小学作文教学在语文教学中的地位，理解小学作文教学的价值。2.了解小学作文教学的性质，明晰小学作文教学的任务。3.了解小学作文教学的现状，明晰存在的问题。课堂教学（互动研讨、多媒体）22.构建小学作文训练序列课程目标2、31.小

6、学作文教学的目标；2.古今作文训练序列；3.构建科学的小学作文训练序列。1.梳理小学语文教材中的写话与习作，从学生身心发展的角度体会到教材编写的意图。2.掌握小学作文教学的总目标和学段目标。3.了解国内外小学作文训练序列。4.掌握小学写作的相关知识，熟知小学各年段作文的基本内容和基本要求，初步构建小学作文训练序列。课堂教学（互动研讨、多媒体）43.小学作文教学策略课程目标41.小学作文教学策略；2.小学作文教学方法。1.掌握小学作文教学的有效策略。2.掌握小学作文教学的主要方法。1.课堂教学（互动研讨、多媒体）2.观摩优秀小学教师作文教学44.小学作文教学研究课程目标51.小学作文教学研究的重

7、要性；2.小学作文教学研究的步骤；3.小学作文教学研究的方法;4.小学作文实验教学设计概览。1.理解小学作文教学研究的重要性。2.掌握小学作文教学研究的步骤和方法，能尝试进行研究。3.了解小学作文实验教学的一般设计。课堂教学（互动研讨、多媒体）45.小学作文教学对教师的素质要求课程目标1、2、31.现代小学语文教师作文教学的素质要求；2.高素质语文教师的培养。1.初步具备开展作文教学的基本素质。2.了解提升素质的基本途径与方法。课堂教学（互动研讨、多媒体）2四、成绩评定及考核方式知识单元对应课程目标考核方式成绩评定1.小学作文教学研究概述课程目标1平时出勤，课堂研讨1平时出勤占总成绩的20%。

8、具体为：总分100分，无故旷课一次扣10分，无故旷课超过学校规定次数者，按学校有关规定处理。2课堂研讨占总成绩的20%。学生分小组在课前查阅资料准备相关专题的汇报稿及PPT，在课堂上汇报交流。3课程作业占总成绩的60%。共布置2次作业。作业评分以答题思路的规范性、逻辑性、创新性及作业的整洁性为依据。2.构建小学作文训练序列课程目标2、3平时出勤，课堂研讨3.小学作文教学策略课程目标4平时出勤，课堂研讨课程作业4.小学作文教学研究课程目标5平时出勤，课堂研讨课程作业5.小学作文教学对教师的素质要求课程目标1、2、3平时出勤，课堂研讨五、课程建议教材及主要参考资料1.建议教材 HYPERLINK

9、/?key2=%D5%C5%D1%C7%D0%C2&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00 o 张亚新 等著 吴立岗著. HYPERLINK /8863870.html o 小学古诗文教学的理论和实践/中小学语文教师继续教育丛书 t /_blank 小学作文教学论M.桂林：广西教育出版社，2017. 2.主要参考资料（1）吴立岗 著.吴立岗作文教学研究论集M.上海：上海教育出版社，2018.（2）管建刚 著.我的作文教学课例M.福州：福建教育出版社，2012.（3）管建刚 著.我的作文教学革命M.福州：福建教育出版社，2013.（4）管建刚 著.我的作文教学六讲M.福州：福建教育出版社，2014.（5）徐永森 著.小学作文教学论M.上海：上海外语教育出版社，2016.（6） HYPERLINK /?key2=%D2%A6%B4%BA%