一年级下册音乐教案 （简谱） （演唱）鼓和号 湘艺版_第1页
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文档简介

1、湘艺版一年级下册音乐教案鼓和号 HYPERLINK /Health/ 教学目标：1、能在声势伴奏下，感受鼓和号活泼明快的情绪，体验3/4拍的节拍感，并能用自然轻松、愉快的声音演唱歌曲。2、通过听一听、找一找、唱一唱、综合表演等音乐活动中，感受歌曲活泼明快的情绪，体验三拍子的节拍感。3、通过一系列的体验活动，学会与他人配合，体验、合作表演的乐趣。 HYPERLINK /Health/ 教学重点： 能在声势伴奏下，感受鼓和号活泼明快的情绪，体验3/4拍的节拍感，并能用自然轻松、愉快的声音演唱歌曲。教学难点：1、对最后一句音准的把握。2、能在声势伴奏下，感受鼓和号活泼明快的情绪，体验3/4拍的节拍感

2、。教学准备: 多媒体课件、打击乐器、电子琴等 教学过程: 一、导入新课 1、随鼓和号伴奏音乐引导学生打节奏,初步体验感受歌曲节奏特点。 2、鼓励学生用自己喜欢的方式随音乐拍四三拍节奏。并从中掌握四三拍的节奏规律。 二、音乐律动 1、跟音乐做律动-让我们跟着音乐来做一做。 2、教师教三拍子舞步。 师:“3拍子的音乐叫圆舞曲,也叫华尔兹,它的节奏特点像小船在荡漾(边说边做动作)1、2、3有一种起伏荡漾的感觉。让我们用身体感受一下。请起立,跟老师一起来做一做!双手叉腰准备” 三、歌曲教学师:刚才我们听了这么多遍的乐曲是来自法国的一首儿歌,让我们一起来学一学吧。1、学唱歌词 (1)介绍乐器鼓和号的有关

3、知识。 (2)初听范唱,教师带领学生用身体的语言表达对音乐的感受。 (2)教师带领学生有节奏地读歌词。 (3)完整地演唱歌曲。跟唱歌曲，教师伴奏。2、歌曲处理解决难点，观察歌谱: (1)有几个乐句?(4个) (2)观察前3个乐句有什么发现?(第1、3乐句是完全一样的)对比唱比较像的第2乐句和第1乐句,注意音准。 (3)师:观察一下谱子,哪一句音节的变化最多?生:第四句。学生再次跟琴集体唱一遍第四句。注意音准和强弱规律。 (4)思考:其中反复出现的“咚哒哒”是模仿的什么声音?学生边看歌谱边听歌曲。 、注意音乐强弱变化。学生自己尝试,总结:要唱得有弹性,有强有弱,有韵律。（学生跟琴唱歌词。）、尝试不同的演唱方式四、用打击乐器为旋律伴奏1、个人奏2、集体奏师:同学们唱得越来越好,让我们一起有感情地完整演唱歌曲。集体有感情地演唱,学生用打击乐伴奏。五、小结 老师非常高兴和大家一起度

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