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文档简介

1、2019.1224、风娃娃【课型】新授【教学目标】1、认识 13 个生字。会写 10 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。3、懂得做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用 的道理。（德育目标)【教学重难点】1、正确认读 13 个生字。会写“架、秧”等 10 个字。2、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。【教学方法】讲授法讨论法【教学准备】课件第一课时【教学目标】1、认识 13 个生字、会写 5 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。（德育目标)【教学重难点】1、正确认读 13 个生字。会写“架、场”等 5 个字。2、有感情地朗读

2、课文，体会风娃娃的好心和傻气。【教学方法】讲授法讨论法【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、激趣导入：1、今天，老师先给大家出一个谜语：云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。你们猜出是什么了吗？（风）2、板书：风娃娃。我们平时说到的娃娃有洋娃娃、布娃娃、泥娃娃那风娃娃是怎么样的呢？我们一起看课文。二、阅读、识字、探究、感悟（一）提出自读要求：读准字音，读通句子，标出自然段。不认识的字求助于带拼音的小树叶。（二）认读没有拼音的字：抽、续、吸、极、夫、汗、驶、示、筝、踪、伤、责，先自学在小组内交流，再以小组比赛的形式读，读得全对的小组能得 5 颗星（三）小组合作：想想风娃娃做了哪

3、几件事情？这几件事中，哪些是他做的好事，哪此是他做的坏事呢？（四）汇报小组讨论结果。（五）通过这个故事，你明白了什么？ 三、写字指导（一）读左边的五个字（二）重点指导“场”（三）配练习书写（四）同桌欣赏、评价五、作业布置：查阅资料，说说风有什么好处和坏处？板书设计：24 风娃娃场得架服第二课时【教学目标】1、会写 10 个生字。2、懂得“做好事要看是不是真的对另人有用”的道理。（德育目标）【教学重难点】懂得“做好事要看是不是真的对另人有用”的道理。【教学方法】讲授法讨论法 直观演示法【教学准备】课件【教学过程】一、复习（一）放音乐：朗读课文（二）谁能把这个故事讲给大家听？（三）游戏识字1、课前把要写的生字贴在苹果线上，并藏在学生的桌子里面。2、告诉学生，在你们的桌子里有几个可爱的“红苹果”，请找一找。3、找到“红苹果”的同学上台告诉大家，这个“苹果”的名字叫什么。4、仔细观察，说说这些字有什么特点。二、写字指导1、选择自己认为能写好的字描红2、同桌欣赏评价3、在小组内向同学请教难写的字4、范写生字5、练习书写三、有感情地朗读课文总结：学完这篇课

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